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1、第三单元第三单元吴岗 罗布泊罗布泊罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖学习目标学习目标1 1、了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的、了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识；了解报告文学的特点，体会语言的忧患意识；了解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性；形象性、抒情性；2 2、提高筛选信息、概括要点的能力和语言表、提高筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力，学会运用拟人、排比、对比等手法表达能力，学会运用拟人、排比、对比等手法表达、强化情感；达、强化情感；3 3、培养生态意识、环保意识和可持续发展意、培养生态意识、环保意识和可持续发展意识，增强自身的社会责任感，关注生态问题。识，增强
2、自身的社会责任感，关注生态问题。 报告文学报告文学：文学体裁的一种，从：文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。现实生活中的真人真事的新闻文体。具有具有及时性、纪实性、文学性、抒情及时性、纪实性、文学性、抒情性性的特征。的特征。萧萧瑟瑟（ ） 和和煦煦（ ） 干干涸涸 吞吞噬噬（ ） 裸裸露露 （ ）戈戈壁滩壁滩庇庇护所（护所（ ） 近在近在咫咫尺（尺（ ）sxhshlugbzh1、过去的罗
3、布泊是一个什么样的地方、过去的罗布泊是一个什么样的地方？文中哪些语句能印证你的说法？文中哪些语句能印证你的说法？2、现在的罗布泊又是怎样的地方？文、现在的罗布泊又是怎样的地方？文中又有哪些语句能够印证这一说法？中又有哪些语句能够印证这一说法？3、罗布泊消逝的原因是什么？、罗布泊消逝的原因是什么？1、过去的罗布泊是一个什么样的地方、过去的罗布泊是一个什么样的地方？文中哪些语句能印证你的说法？文中哪些语句能印证你的说法？往日的罗布泊往日的罗布泊牛马成群牛马成群 绿林环绕绿林环绕 河流清澈河流清澈 往日的罗布泊往日的罗布泊 在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流在遥远的过去，那里却是牛马成群
4、、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。清澈的生命绿洲。 当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。开出了著名的丝绸之路。 罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面
5、上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着2、现在的罗布泊又是怎样的地方？文、现在的罗布泊又是怎样的地方？文中又有哪些语句能够印证这一说法？中又有哪些语句能够印证这一说法？今昔的罗布泊今昔的罗布泊一望无际的戈壁滩一望无际的戈壁滩 沙海漫漫沙海漫漫 天空中没有一只鸟儿天空中没有一只鸟儿没有一棵草，一条溪没有一棵草，一条溪 现在的罗布泊现在的罗布泊 罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达一条溪，夏季气温高达7070。罗布泊，天空中不见。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。一只鸟，没有任何
6、飞禽敢于穿越。 被斯文被斯文赫定赞誉过的这片水域于赫定赞誉过的这片水域于2020世纪世纪7070年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。 断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3 3米至米至5 5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 3、
7、罗布泊消逝的原因是什么？、罗布泊消逝的原因是什么？ 罗布泊消逝的原因是什么？罗布泊消逝的原因是什么？ 一是一是2020世纪世纪2020年代塔里木河曾经被年代塔里木河曾经被改道，导致下游干旱缺水；改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河的水资二是人们盲目滥用塔里木河的水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。生态环境彻底破坏。 当作者面临这片荒漠时是怎样当作者面临这片荒漠时是怎样的心境？作者是如何传递这种情感的的心境？作者是如何传递这种情感的？ 对比手法对比手法 作者将罗布泊往日、今昔两种截然不同的作者将罗布泊往日、今昔两种截然不同的景象
8、都作了鲜明而具体的描写景象都作了鲜明而具体的描写, 产生了震撼产生了震撼人人心的力量。心的力量。 拟人手法拟人手法（1) 1) “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯, , 似在似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦, , 又像是向谁伸出又像是向谁伸出求救之手求救之手! !”这句话赋予了胡杨以人的感情，胡杨不愿倒下却又无可奈这句话赋予了胡杨以人的感情，胡杨不愿倒下却又无可奈何，这令人痛惜不已。何，这令人痛惜不已。( 2) ( 2) “站在罗布泊边缘，突然感到荒漠是大地裸露的胸膛站在罗布泊边缘，突然感到荒漠是大地裸露的胸膛
9、, ,大地在这里已脱尽了外衣大地在这里已脱尽了外衣, , 露出自己的肌肤筋骨。站在罗露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”这里同样赋予了罗布泊以人的感情，写出了今日罗布泊的这里同样赋予了罗布泊以人的感情，写出了今日罗布泊的荒凉，让人感到痛心荒凉，让人感到痛心! ! 排比手法排比手法(1) (1) “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水目掘堤引水、
10、盲目建泵站抽水, ,四盲四盲像个巨大像个巨大的吸水鬼的吸水鬼”作者连用四个作者连用四个“盲目盲目”，将自己的遗憾之情、谴责，将自己的遗憾之情、谴责之情大大强化。之情大大强化。(2)(2)“ 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方介入而即将成为荒漠的地方! !”作者发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈作者发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识。呼吁之声，振聋发聩。的环保意识、忧患意识。呼吁之声，振聋发聩。直抒抒情直抒抒情 (1)(1)“此时此刻此时此刻, , 我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地我们停止了说笑
11、。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”作者直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨作者直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。这样的抒情让人共鸣状，强化了生态被破坏的悲剧。这样的抒情让人共鸣, ,让读让读者也深深地痛心，深切地意识到破坏生态环境的严重后果，者也深深地痛心，深切地意识到破坏生态环境的严重后果，认识到只有保护环境才能保护人类自己。认识到只有保护环境才能保护人类自己。(2) (2) “这出悲剧的制造者又是人这出悲剧的制造者又是人! !”作者用一个作者用一个“又又”字一针见
12、血地指出罗布泊的消失是人为破字一针见血地指出罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，并且不只是一次，具有强烈的谴责意味，指坏生态的恶果，并且不只是一次，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。责悲剧制造者的盲目和愚昧。文中还介绍了哪些同样的悲剧？青海湖青海湖水面下降水面下降月牙泉月牙泉濒临干涸濒临干涸 人们不懂得自然规律，人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前不懂生态平衡，只图眼前利益利益, ,不顾长远利益不顾长远利益, ,头脑头脑里没有可持续发展的观念里没有可持续发展的观念. . 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间）例如： 1. 1. 保护环境保护环境人类共同的责任！人类共同的责任！ 2.2.珍惜资源，爱护地球。珍惜资源，爱护地球。 3.3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。你的眼泪。 美丽的月牙泉也因当地超采美丽的月牙泉也因当地超采地下水，水域面积骤减，请你用地下水，水域面积骤减，请你用饱含深情的文字给当地主管部门饱含深情的文字给当地主管部门写一封信，救救美丽的月牙泉，写一封信，救救美丽的月牙泉，不要让它成为第二个罗布泊。不要让它成为第二个罗布泊。
