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1、教材分析教材分析与教学方法研究与教学方法研究石城一小石城一小 邓丽华邓丽华两个内容两个内容3 6年级教材分析年级教材分析单词与句型的教学方法单词与句型的教学方法三年级教学内容与目标三年级教学内容与目标三年三年级上册上册三年三年级下册下册能听懂、会能听懂、会说12组会会话，并能，并能进行行简单的交流。的交流。能听懂、会能听懂、会说12组会会话，并能，并能进行行简单的交流。的交流。能听、能听、说、认、读73个个单词并能并能进行行简单的运用。的运用。能听、能听、说、认、读50个个单词和听、和听、说、读、写、写26个字母，并能个字母，并能进行行简单的的运用。运用。能听、做、演能听、做、演18个游个游戏
2、。能听、做能听、做12个个“TPR”活活动。能听、做能听、做6个个“TPR”活活动。能学会能学会8个小制作。个小制作。能学会能学会2个小制作。个小制作。能唱能唱14首歌曲。首歌曲。能唱能唱8首歌曲。首歌曲。能听懂、能听懂、说唱唱10首歌首歌谣。能听懂、能听懂、说唱唱7首歌首歌谣。能完成能完成8个自我个自我评价活价活动。能完成能完成8个自我个自我评价活价活动。能听懂、能听懂、读懂懂6个小故事。个小故事。能听懂、能听懂、读懂懂6个小故事。个小故事。能了解能了解6项简单的中西方文化知的中西方文化知识。能了解能了解6项简单的中西方文化知的中西方文化知识。单元元课时数数周数周数Unit162Unit26
3、2Unit362Recycle131Unit462Unit562Unit662Recycle261机机动复复习62共共计4816课课时时安安排排第一单元的主情景图：第一单元的主情景图：进行各种单元复习游戏进行各种单元复习游戏a指指说说游戏指指说说游戏b快听快找句子或快听快找句子或单词游戏单词游戏c创新运用语言的综创新运用语言的综合表演、游戏、竞赛。合表演、游戏、竞赛。四年级教学内容与目标四年级教学内容与目标四年级上册四年级上册四年级下册四年级下册能听懂、会说能听懂、会说12组会话，并能进行简单组会话，并能进行简单的交流。的交流。能听懂、会说能听懂、会说12组会话，并能进行简单的组会话，并能进行
4、简单的交流。交流。能听、说、认、读能听、说、认、读66个单词和听、说、个单词和听、说、读、写读、写26个字母，能听、说、读、写个字母，能听、说、读、写.36个单词，能进井简单的运用。个单词，能进井简单的运用。能听、说、认、读能听、说、认、读60个单词，能听、说、个单词，能听、说、读、写读、写61个单词和个单词和24个句子并简单运个句子并简单运用。用。能听懂、完成能听懂、完成7个个“TPR”活动。活动。能听懂、完成能听懂、完成6个个“TPR”活动。活动。能学会能学会2个小制作。个小制作。能学会能学会3个小制作。个小制作。能唱能唱8首歌曲。首歌曲。能唱能唱8首歌曲。首歌曲。能听懂、说唱能听懂、说唱
5、8首歌谣。首歌谣。能听懂、说唱能听懂、说唱7首歌谣。首歌谣。能完成能完成6个自我评价活动。个自我评价活动。能完成能完成6个自我评价活动。个自我评价活动。能听懂、读懂能听懂、读懂6个小故事。个小故事。能听懂、读懂能听懂、读懂6个小故事。个小故事。能了解能了解6项简单的中西方文化知识。项简单的中西方文化知识。能了解能了解6项简单的中西方文化知识。项简单的中西方文化知识。层层递进的知识结构层层递进的知识结构四年级新增内容四年级新增内容五年级教学内容与目标五年级教学内容与目标五年级上册五年级上册五年级下册五年级下册能够听、说、读、写能够听、说、读、写92个单词或短语以个单词或短语以及及13组句子和组句
6、子和9个单句。个单句。能够听、说、读、写能够听、说、读、写81个单词或短语以个单词或短语以及及16组句子和组句子和11个单句。个单句。能够再听、说、认读能够再听、说、认读16个单词。个单词。能够再听、说、认读能够再听、说、认读21个单词。个单词。能学会能学会6个小制作。个小制作。能学会能学会4个小制作。个小制作。能唱能唱8首歌曲。首歌曲。能唱能唱8首歌曲。首歌曲。能听懂、说唱能听懂、说唱12首歌谣。首歌谣。能听懂、说唱能听懂、说唱10首歌谣。首歌谣。能完成能完成6个自我评价活动。个自我评价活动。能完成能完成6个自我评价活动。个自我评价活动。能理解能理解6个幽默小故事。个幽默小故事。能理解能理解
7、6个幽默小故事。个幽默小故事。能了解能了解6项简单的中西方文化知识。项简单的中西方文化知识。能了解能了解6项简单的中西方文化知识。项简单的中西方文化知识。四下主情景图四下主情景图五上主情景图四四年年级级下下册册 Lets learn五年级上册Letslearn四年四年级下级下册册Lets talk五年五年级上级上册册Lets talk六年级教学内容与目标六年级教学内容与目标六年级上册六年级上册六年级下册六年级下册能够听、说、读、写能够听、说、读、写71个单词或短语以个单词或短语以及及10组句子和组句子和7个单句。个单句。能够听、说、读、写能够听、说、读、写61个单词或短语以个单词或短语以及及7
8、组句子和组句子和4个单句。个单句。能够再听、说、认读能够再听、说、认读16个单词。个单词。能学会能学会1个小制作。个小制作。能学会能学会1个小制作。个小制作。能唱能唱8首歌曲。首歌曲。能唱能唱6首歌曲。首歌曲。能听懂、说唱能听懂、说唱8首歌谣。首歌谣。能听懂、说唱能听懂、说唱6首歌谣。首歌谣。能完成能完成6个自我评价活动。个自我评价活动。能完成能完成4个自我评价活动。个自我评价活动。能理解能理解6个幽默小故事。个幽默小故事。能理解能理解6个幽默小故事。个幽默小故事。能了解能了解6项简单的中西方文化生活知识。项简单的中西方文化生活知识。 能了解能了解6项简单的中西方文化生活项简单的中西方文化生活
9、六年级上册的教材与五年级上、下六年级上册的教材与五年级上、下册不同之处主要有以下两个方面：册不同之处主要有以下两个方面：进入小学平缓学习梯度的最后一级：进入小学平缓学习梯度的最后一级：阅读理解能力与阅读技巧的培养。阅读理解能力与阅读技巧的培养。语音部分由原来的字母组合朗读和语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读及绕口令欣赏过渡到国际音标的认读及音标与单词及其发音的连线游戏音标与单词及其发音的连线游戏 六年级下册具体变化：六年级下册具体变化：新的教学内容少新的教学内容少语言点较为集中语言点较为集中词汇教学词汇教学认知单词的教学方法认知单词的教学方法操练、巩固单词的教学方法操
10、练、巩固单词的教学方法记单词的教学方法记单词的教学方法呈现方法呈现方法（1）图片呈现法）图片呈现法 （2）实物呈现法）实物呈现法 doll水果类、文具类单词等。水果类、文具类单词等。（3）单词呈现法）单词呈现法l o n g, short,big, small, fat , thin red, yellow, green, black （4） 动作呈现法动作呈现法head,face,mouthears,eyesTouchyourhead。Touchyourmouth。Touchyoureyes5、情景呈现法、情景呈现法教师教词汇应尽量避免单教师教词汇应尽量避免单调地直接板书单词到黑板调地直接板
11、书单词到黑板上教学生认读，要努力地上教学生认读，要努力地创造情景，用创造情景法创造情景，用创造情景法进行词汇教学，把学生置进行词汇教学，把学生置于情景中学习掌握单词。于情景中学习掌握单词。二、操练、巩固单词二、操练、巩固单词的教学方法的教学方法游戏游戏,既可以让学生在轻松的气既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习英语的兴趣养他们对学习英语的兴趣 1 、 活用游戏、歌谣，增强词汇教活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性学的趣味性五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonSpring,spring,spring.Itswarm,warm
12、,warm.Summer,summer,summer.Itshot,hot,hot.Fall,fall,fall.Itscool,cool,cool.Winter,winter,winter.Itscold,cold,cold.Season,season,season.Therearefourseasons.2、以旧联新，形成、以旧联新，形成网络式词汇教学。网络式词汇教学。如同音词、形近词、如同音词、形近词、字母组合的相同发音、字母组合的相同发音、同义词、反义词、同同义词、反义词、同类词等，类词等，三、记单词的教学方法三、记单词的教学方法1、找单词拼写的共同点、找单词拼写的共同点2、找单词与中
13、文意思的、找单词与中文意思的 共同点共同点3、找单词发音的共同点、找单词发音的共同点4、找单词的合成与分解、找单词的合成与分解单词游戏法单词游戏法1、抢读单词、抢读单词2、看图猜词、看图猜词3、相同词首单词拼读赛、相同词首单词拼读赛4、拼单词对抗赛、拼单词对抗赛游戏法游戏法5 猜颜色猜颜色6、Whats missing ? 7、Listen and touch8、 听单词做动作听单词做动作数字数字 游戏游戏1、增减字母变单词、增减字母变单词2、加减运算对抗赛、加减运算对抗赛3、猜袋中东西数、猜袋中东西数4、找邻居、找邻居教师在词汇教学中教师在词汇教学中应注意的问题：应注意的问题：1 词汇教学应
14、注意将音、词汇教学应注意将音、形、意相结合。形、意相结合。2 纠正学生一些错误的记纠正学生一些错误的记忆单词的方法。忆单词的方法。课例展示课例展示课例名称：课例名称：Look at me课型：课型：Lets learn年级：三年级上册年级：三年级上册句型教学句型教学呈现理解呈现理解操练巩固操练巩固交际应用交际应用1.在情景中呈现句型在情景中呈现句型（1）用多媒体呈现句型）用多媒体呈现句型（2）用游戏或活动呈现句型）用游戏或活动呈现句型2以多种形式循环操练句型以多种形式循环操练句型（1）唱反调）唱反调（2）一气呵成）一气呵成（3）诵读歌谣）诵读歌谣（4）歌曲操练）歌曲操练（5）探囊猜宝）探囊猜宝（6）黄金搭档）黄金搭档（7）故事情景操练）故事情景操练3.在交际中操练和运用在交际中操练和运用1、填表格、填表格个人信息个人信息 Name: _ Age: _ Favourite Food: _ Favourite Fruit: _2、采访、采访3 、列购物清单、列购物清单句型游戏句型游戏1 找同类找同类2 找主人找主人课例展示课例展示课例名称：课例名称：My home课型：课型：Lets talk年级：四年级上册年级：四年级上册
