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1、精选优质文档-倾情为你奉上 第 1 页 微生物怎样生活的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 微生物怎样生活的教学设计 教学目标 科学探究： 能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。 能设计实验探究适宜微生物生存的环境。 情感 态度、价值观 激发学生的求知欲，使他们乐于探究。 科学知识 知道部分微生物的繁殖方式。 知道微生物适宜生存的环境。 教学重、难点 设计实验探究适宜微生物生存的环境。 教学准备 牛奶（或其他食物）两份 教学设计 一、谈话导入 精选优质文档-倾情为你奉上 第 2 页 直接提出研究话题：我们身边生活着这么多的微生物，那么微生物是怎样生活的？ 二、新授 “疯狂”
2、繁殖的细菌 .讲解：细菌是通过分裂方式繁殖的。在适宜条件下，有的细菌大概每分钟就能分裂一次。 2、算一算、画一画 100 分钟后，一个细菌会分裂繁殖为多少个？ 4 个小时（240 分钟）后呢？ 3、小结 细菌繁殖速度之快确实让人惊讶。 、微生物适合怎样的环境 1. 提出问题 细菌等微生物的繁殖能力超强，从古到今，不停繁殖，现在的.地球会是这个样子吗？原来微生物的生存也需要适宜的环境。那么，什么样的环境才是适宜微生物生存和繁殖的环境呢？ 2. 猜想 小组内交流猜想，班级汇报。 （可结合上节课的内容）筛选出有争议的观点 3. 指导实验设计 精选优质文档-倾情为你奉上 第 3 页 a. 思考实验中的变量与定量：要验证这个观点，必须保证哪些条件相同？怎样做到？ b. 集体交流 大家觉得他的设计中还有哪些需要完善的地方吗？ 大家有没有更好的方法？ c. 制定书面实验计划。 4、各小组课后根据自己的假设和研究计划进行实验。 三、拓展：制作酸奶 酸奶是大家喜爱的食品， 它是由新鲜牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。你们想不想自己制作一杯酸奶呢？ 学生阅读 P47 资料 请同学们回家后动手试一试， 成功了可要记得与父母一起分享！ （注意卫生！ ） 微生物怎样生活的教学设计
