冀教版四年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 冀教版四年级上册教材，以《数学课程标准》修订稿为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质 二、学情分析： 四年级（1）班现有 50 人，每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很好的把班级带好但由于部分学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作需特别注意这几个学生，还得注意孩子的学习习惯和注意力的培养，针对个性差异及时引导 三、教材分析： 本册教材包括下面一些内容： 《升和毫升》 、 《三位数除以两位数》《解决问题》 、 《线和角》 、 《倍数和因数》 、 《认识更大的数》 、 《垂线和平行线》 、 《平均数和条形统计图》 、 《探索乐园》数学广角和数学实践活动等 本册教材具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式， 体现开放性的教学方法等特点 1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色提供丰富的素材。
本教材将"多位数认识"全部内容安排在同一单元之中，这样使同一知识体系的内容相对集中， 利于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成完整的认知结构改变过去分单元编排)另外，教材中突出了浓重的数学文化，大数读写教学时所提供的数据紧密联系实际生活中的具体数据 2、计算教学内容编排关注学生的自主探究和知识的形成过程，注重培养学生的灵活计算能力教材精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展 本册教材安排了线和角及垂线和平行线两块教学内容，改变传统几何教学的以计算几何为重点的模式内容上加强了学生的实践操作，在丰富的实践基础上探索图形的特征、性质，促进学生空间观念的发展 4、继续加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力 培养学生数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一本册教材在"数学广角"中安排了简单的运筹思想的教学这一数学思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材 用数学解决问题能力是义务阶段数学教学的重要目标之一， 本册教材注意将问 题解决的教学融合于各部分的教学内容之中，在"数学广角"、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、统计等单元中都涉及解决问题的内容。
四、教学重点难点： 重点： 1、掌握升与毫升的进率 2、三位数除以两位数的笔算方法、通过连乘、连除解决问题的对比，熟练掌握用连除解决简单问题的能力 3、认识线段、直线、射线三种线的几何特征，以及它们之间区别和联系，掌握画线段的的方法和线段的表示方法 4、 理解质因数和分解质因数的意义， 会用自己的方法分解质因数 5、认识数位表、了解十进制计数法、亿以上数的读法 6、从生活情境中抽象并建立两条直线平行的表象，知道两条平行线之间所有垂线的长度都相等 难点： 1、掌握升与毫升的进率换算关系 2、掌握三位数除以两位数的计算方法 3、掌握分析、解决问题的思考方法及理解并掌握解决问题的一般方法 4、理解质因数的意义，明白质因数与因数的联系和区别 5、学会用不同的方式和适当的单位表示大数 五、教学目标: 1、认识计数单位"十万""百万"：千万""亿""十亿""百亿""千亿"， 认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用"四舍五人"法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进'步发展数感 2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角， 会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数， 能按指定度数画角 5、认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念 7、了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 11、养成认真作业、书定整洁的良好习惯 六、教学措施： 1、创造性的使用和处理教材教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣 2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题强化学生的问题意识要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力 5、在教学中，充分发挥学生的主体性作用，在学好基础知识的前提下，鼓励学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新 6、在教学中充分发挥教师的主导作用，重视学习过程，重视思维能力的培养，增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高 7、认真钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱 8、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的能力 七、教学进度表： 周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 第 1 单元 《升和毫升》 （认识升和毫升） 《升和毫升》 （认识升和毫升） 《升和毫升》补充练习 第 2 单元（除数接近几十五的笔算除法） 7 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 第 2 单元（除数接近整十数的除法（不调商） ） （几百几十数除以整十数） （连除） （三位数除以两位数（调商） ） 7 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 第 2 单元（三位数除以两位数（调商） ） （三位数除以两位数商两位数的除法） （三位数除以两位数商末尾有0 的除法） （三位数除以整十数） （商不变规律） （整理与复习） 7 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 第 3 单元《解决问题》 （参观植物园） 第 3 单元《解决问题》 （课时 4 课时 7 第 5 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 国庆节假期 7 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 第 4 单元《线和角》 （画角） 第 4 单元《线和角》 （角）补充练习 第 4 单元 《线和角》（角的分类） 第 4 单元《线和角》 （角的认识和度量） 7 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 第 4 单元《线和角》 （两点间的距离） 第 4 单元《线和角》 （射线、线段和直线） 第 4 单元《线和角》 （线段、射线和直线）补充练习 7 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 第 5 单元 （2、 5 的倍数的特征） 第 5 单元（3 的倍数的特征） 第 5 单元（倍数） 第 5 单元（分解质因数） 7 第 9 周 11 月7 日至11月 11 日 第 5 单元（认识因数、质数、合数） 第 5 单元（因数与倍数） 第 5 单元（自然数） 7 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 期中考试 7 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 第 6 单元（计算工具的演变） 第 6 单元（求近似数） 第 6 单元（认识计算器） 第 6 单元（亿以内数的认识及读写） 7 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 第 6 单元（亿以上数的改写和求近似数） 第 6 单元（亿以上数的认识和读、写法） 第 6 单元 （用计算器探索规律） 第 6 单元（整万数的改写） 7 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 第 7 单元（画垂线、长方形和正方形） 第 7 单元（平行线） 第 7 单元（认识垂线） 7 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 第 8 单元（认识平均数及求平均数的方法） （认识条形统计图） （用平均数解决实际问题） （用统计图表示数据） 7 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 第 9 单元《探索乐园》 （探索规律） 《探索乐园》 （问题与思考） 《探索乐园》 （知识与技能） 《探索乐园》 （植树问题） 7 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 总复习 7 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 期末复习 7 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 期末考试 7 第 19 周 第 20 周 第 21 周 第 22 周 赠送： 冀教版四年级数学上册期末试卷 （含答案） （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、口算和估算 1．直接写得数。
25 20 50050 64080 29521 3941 720090 25 8 090 60029 90031 二、竖式计算 2．列竖式计算 19326 204 32 17038 35751 965 12 72828 三、填空题 3．一个九位数，最高位上是 7，千万位和万位上都是 3，百位和十位上都是 9，其余各位都是 0，这个数写作（______） ，省略“亿”位后面的尾数约是（______）亿 4． 5 平方千米＝ （______） 公顷； 2000000 平方米＝ （______） 公顷 5．408÷68 的商是（________）位数；972÷54 的商的最高位在（________）位上． 6． 要使□7627的商是两位数， □里最小可填 （______） ， 要使□2538的商是一位数，□里最大可填（______） 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝” 260060（______）260600 98000000（______）9800 万 1 平方千米（______）90 公顷 430 30（______）43 300 8．根据8402435，不计算，直接写出下面两题的得数：840 12（______） ，168024（______） 。
9．一个乘法算式的积是 60，如果一个因数不变，另一个因数乘 11，积是（______） ；在一个除法算式中，被除数除以 5，要使商不变，除数要（______） 10．在除法算式2516AB中，余数 B 最大是（______） ，这时被除数 A 是（______） 11．在表中填上适当的数 交通工具 速度（千米/时） 时间（时） 路程（千米） 汽车 ____ 8 656 轮船 280 ____ 1400 火车 240 5 ____ 四、判断题 12．段、射线和直线中，直线是最长的． （_____） 13．角的两边越长，这个角就越大 （______） 14．两个数的商是 10，如果被除数不变，除数乘 2，商就变成 20 15．长方形是特殊的平行四边形． （____） 16．两个完全相同的梯形一定能拼成一个长方形 （________） 五、选择题 17．下面各数中，一个零也不读的数是（ ） A．50609800 B．56009800 C．50069800 18．在 80□918≈81 万中，□中可填（ ） ． A．5-9 B．0-4 C．任何数字 D．0 19．三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是（ ） A．30 B．60° C．90° 20．计算1300200时，利用商不变的规律可以使计算简便，商是 6，正确的余数应该是（ ） 。
A．1 B．10 C．100 21．下列说法中， （ ）是错误的 A．平行四边形两组对边分别平行 B．梯形只有一组对边平行 C．平行四边形与梯形都有无数条高 D．平行四边形具有稳定性 六、作图题 22．画出下面图形指定底边上的高 23．下图中的“★”代表河边凉亭的位置，要从凉亭修一条通往河边的路，怎样修路最近呢？请你画一画 24．在方格纸上画一个高是 3 厘米的等腰梯形 （每个小正方形的边长是 1cm） 七、解答题 25．公益小组的同学为敬老院的老人们制作香囊，12 个组共制作了864 个，每组都有 9 人，平均每人制作了几个？ 26．一种巧克力 34 元一盒，超市搞促销，买 4 盒送 1 盒，476 元最多可以买多少盒？ 27．下面是小明家今年上半年电费支出情况统计表 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 电费/元 30 45 38 50 42 60 （1）根据上表中的数据将下面的条形图补充完整 （2）回答问题 ①（ ）月电费开支最大， （ ）月电费开支最小 ②小明家每月的电费开支在（ ）元至（ ）元之间 ③这半年，小明家共交电费（ ）元。
④请你提出一个问题，并解答出来 答 案 1．500；25000；8；6000；1600 80；200；0；20；30 2．5018；6528；6460 7；80……5；26 【详解】 193265018 204 326528 170386460 111932611583865018 204324086126528 17038136516460 357517 965 1280……5 7282826 7513573570 8012965965 2628728561681680 3．730030990 7 4．500 200 5．一 十 6．2 3 7．＜ ＝ ＞ ＝ 8．70 70 9．660 除以 5 10．24 424 11．82 5 1200 12．× 13．× 14．× 15．√ 16．× 17．B 18．A 19．B 20．C 21．D 22． 【详解】 23． 24． 【详解】 25．8 个 【详解】 864÷12÷9 ＝72÷9 ＝8（个） 答：平均每人制作了 8 个。
26．17 盒 【详解】 476÷34＝14（盒） 14÷4＝3（盒）……2（盒） 14＋3＝17（盒） 答：476 元最多可以买 17 盒 27． （1） （2）①六；一 ②30；60 ③265 ④第一季度一共交电费多少元？113 元 【详解】 （1） （2）60＞50＞45＞42＞38＞30 ①六月电费开支最大，一月电费开支最小 ②小明家每月的电费开支在 30 元至 60 元之间 ③60＋42＋50＋38＋45＋30＝265（元） 这半年，小明家共交电费 265 元 ④答案不唯一，如：第一季度一共交电费多少元？ 30＋45＋38＝113（元） 答：第一季度一共交电费 113 元。