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1、上：平川完小小土坡下：下雨你能从这个现象中提出什么科学问题么？图片里的科学问题为什么水会变黄？雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，带走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。被带走的土壤多少跟哪些因素有关？土地的坡度有无植被覆盖雨量的大小探索土地被侵蚀的因素交流、讨论实验方案实验名称探索土地被侵蚀的因素可能的因素坡度的大小有无植物覆盖雨量的大小交流、讨论实验方案怎么进行实验？怎么看实验结果？还有什么其他注意事项？ 方案方案1：土地坡度的大小对侵蚀的影响土地坡度的大小对侵蚀的影响土地坡度的大小会影响土土地坡度的大小会影响土土地坡度的大小会影响土土地坡度的大小会影响土壤
2、被侵蚀的程度吗？壤被侵蚀的程度吗？壤被侵蚀的程度吗？壤被侵蚀的程度吗？坡度大，侵蚀大；坡度小，坡度大，侵蚀大；坡度小，坡度大，侵蚀大；坡度小，坡度大，侵蚀大；坡度小，侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。除坡度大小不同外，其它条件都相同。除坡度大小不同外，其它条件都相同。除坡度大小不同外，其它条件都相同。除坡度大小不同外，其它条件都相同。（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高度等）。度等）。度等）。度等）。两个相同的土地模型，两个降雨器，托盘，小木块 实验组坡度大；对照组坡实验组
3、坡度大；对照组坡实验组坡度大；对照组坡实验组坡度大；对照组坡度小。度小。度小。度小。用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度上方，同样高度上方，同样高度上方，同样高度“ “降雨降雨降雨降雨” ”，观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。坡度小坡度小坡度小坡度小坡度大坡度大坡度大坡度大研究题目：研究题目：研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：不同条件：
4、不同条件：实验方法：实验方法：实验方法：实验方法： 方案方案2：有无植物覆盖对侵蚀的影响有无植物覆盖对侵蚀的影响有无植物覆盖会影响土壤被有无植物覆盖会影响土壤被有无植物覆盖会影响土壤被有无植物覆盖会影响土壤被侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？无植物覆盖侵蚀大，有植物无植物覆盖侵蚀大，有植物无植物覆盖侵蚀大，有植物无植物覆盖侵蚀大，有植物覆盖侵蚀小。覆盖侵蚀小。覆盖侵蚀小。覆盖侵蚀小。除有无植物覆盖外，其它条件都相同除有无植物覆盖外，其它条件都相同除有无植物覆盖外，其它条件都相同除有无植物覆盖外，其它条件都相同。（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松（坡度大小、降雨大小、
5、降雨高度、泥土疏松（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松度等。）度等。）度等。）度等。）长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被器、水、植被实验组有植物覆盖；对照组实验组有植物覆盖；对照组实验组有植物覆盖；对照组实验组有植物覆盖；对照组无植物覆盖。无植物覆盖。无植物覆盖。无植物覆盖。用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度上方，同样高度上方，同样高度上方，同样高度“ “降雨降雨降雨降雨” ”，观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。
6、观察泥土被侵蚀的程度等。有植物有植物有植物有植物无植物无植物无植物无植物研究题目：研究题目：研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：实验方法：实验方法： 方案方案3：降雨量大小对侵蚀的影响降雨量大小对侵蚀的影响降雨量的大小会影响土壤被降雨量的大小会影响土壤被降雨量的大小会影响土壤被降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？降雨量大侵蚀大，降雨量小降雨量大侵蚀大，降雨量小降雨量大侵蚀大，降雨量小降雨量
7、大侵蚀大，降雨量小侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。除除除除降雨大小不同降雨大小不同降雨大小不同降雨大小不同外，其它条件都相同外，其它条件都相同外，其它条件都相同外，其它条件都相同。（坡度大小、都无植物、降雨高度、坡度大小、都无植物、降雨高度、坡度大小、都无植物、降雨高度、坡度大小、都无植物、降雨高度、泥土疏泥土疏泥土疏泥土疏松度等松度等松度等松度等。）。）。）。）长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。器、水。实验组降雨量大；对照组组实验组降雨量大；对照组组实验组降雨量大；对照组组实验组降雨量大；对照组组降雨量小。降雨量小。降雨量小。降雨量小。用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在
8、实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度上方，同样高度上方，同样高度上方，同样高度“ “降雨降雨降雨降雨” ”，观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。观察泥土被侵蚀的程度等。雨量小雨量小雨量小雨量小雨量大雨量大研究题目：研究题目：研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：实验现象和结论交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？小结：土地被侵
9、蚀的程度和哪些因素有关呢？土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；今天学习的知识有什么用？今天学习的知识有什么用？平川河1.为什么平川河水这么黄？。2.如果你是平川镇镇长，你会如何治理平川河？如何减少雨天公路两旁的滑坡和落石？侵蚀带来什么灾害？山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，的石头，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发
10、泥石流和冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。，给人们的生命财产造成损失。当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游，的下游，河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原积平原，为人们增加新的土地。这个问题将在，为人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。下一课河流的作用中去探讨。课堂小结：1. 坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。2.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。3.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 通过本课的学习，你感悟到了什么？
