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1、游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报的三春晖。报的三春晖。第一页，共35页。有一种水，能让你喝醉，这种水叫母亲，因有一种水，能让你喝醉，这种水叫母亲，因为母爱如水；为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫父亲，有一座山，能让你坚韧，这座山叫父亲，因为父爱如山。因为父爱如山。我们的父母在艰难和苦难里繁衍生息，才有我们的父母在艰难和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负；如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负；今天，就让我们挽扶着
2、他们一起走进暖暖的春今天，就让我们挽扶着他们一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。日，去进行一次心灵的散步。第二页，共35页。散散 步步 叙事散文叙事散文 莫怀戚莫怀戚第三页，共35页。了解作者莫怀戚了解作者莫怀戚 1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。淡泊名利。1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，
3、能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。种体裁，但小说见长，不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖,散文散步和家散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。园落日选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。却无心较劲，尽力而为后听其自然。第四页，共35页。请给下列括号里的字注音：请给下列括号里的字注音： 散散（ ）步）步莫怀莫怀戚戚（ ）很很累累（ ）咕咕咕咕（ ）分分歧歧
4、（ ）一一霎霎( )时时熬熬（ ）水波水波粼粼粼粼( ) 拆散拆散（ ）snqliogqsh lnchixn fnn信服信服（ ） 嫩嫩（ ）芽）芽第五页，共35页。 理解词义理解词义熬熬 ：委屈委屈 ：信服信服 ：各得其所：各得其所：不知所措不知所措：分歧：分歧：一霎时：一霎时：时日：时日：忍受，艰苦支持。忍受，艰苦支持。受到不应有的指责或待遇，心里难过。受到不应有的指责或待遇，心里难过。相信并佩服。相信并佩服。每一个人或事物都得到合适的安顿。每一个人或事物都得到合适的安顿。不知怎么办才好，形容受窘或发急。不知怎么办才好，形容受窘或发急。（思想、意见等）不一致，有差别。（思想、意见等）不一致
5、，有差别。短时间，一会儿。短时间，一会儿。时间和日期。时间和日期。第六页，共35页。 朗读课文，注意课文的感情朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。基调、语速、停顿、重音。思考：这是一个怎样的家庭？思考：这是一个怎样的家庭？在这个家在这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？样的印象？第七页，共35页。母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈爱亲切）（慈爱亲切）（聪明乖巧）（聪明乖巧）（孝顺）（孝顺）（温柔贤惠）（温柔贤惠） 这是一个由三代人组成的四口之家，在这这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼
6、尊长，一家人和睦相个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。幸福美满，充满浓浓的亲情。大路大路第八页，共35页。整体感知整体感知想一想，课文写了哪些人物，想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，写了一件什么事，结果如何结果如何? 文章记叙了一家祖孙三代四文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。的事情。第九页，共35页。 整体感知整体感知A、散步的人有：、散步的人有：B、散步的地点是：、散步的地点是：C、散步的季节是：、散步的季节是：D、散步的过
7、程中发生了：、散步的过程中发生了：（用原文中的（用原文中的一个词来回答）一个词来回答）E、经过与结果：、经过与结果：母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧“我我”的母亲顺从儿了，决定的母亲顺从儿了，决定走小路。走小路。第十页，共35页。从文中的字里行间，你看到了从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和美和美融洽、祥和、温馨、融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、欢乐、幸福、美满、 和和谐、谦让、充满谐、谦让、充满亲情、责任亲情、责任第十一页，共35页。1.说一说：说一说：你能具体地你能具体地说说散步的散步的时候候发生了生了怎怎样的的分歧分歧吗？分
8、歧分歧母亲要走大路母亲要走大路大路平顺大路平顺儿子要走小路儿子要走小路小路有意思小路有意思冒号：解释说明兼引出下文的作用冒号：解释说明兼引出下文的作用 第十二页，共35页。问题：问题：为什么我决定要为什么我决定要 委屈儿子？委屈儿子？设想一下：设想一下：假如假如“我我”毫不犹毫不犹豫地依从儿子，那么，母亲会豫地依从儿子，那么，母亲会怎样想？怎样想？分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路第十三页，共35页。2.想一想想一想“我我”为什么会选择走大路？为什么会选择走大路？“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路？又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子
9、的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲第十四页，共35页。3.议一议议一议从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！第十五页，共35页。 1、文章哪几个段落有写景的片、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？段？分别写了哪些景物？ 第第4段：段：第第7段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘菜花、桑树、鱼塘第十六页，共35页。第第4 4段段意境：意境：蓬勃的生
10、机蓬勃的生机哲理哲理：珍视生命珍视生命第第7段段哲理：哲理：春天的召唤春天的召唤珍爱生活珍爱生活意境：意境：2、从你喜欢的景物描写中，感悟、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？第十七页，共35页。 “今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟，太太迟迟了了，有有一一些些老老人人挺挺不不住住。但但是是春春天天总总算算来来了了。我的母亲又我的母亲又熬熬过了一个严冬。过了一个严冬。”运运用用了了反反复复的的修修辞辞手手法法，以以及及富富有有表表现现力力的的词词语语，表表现现了了我我对对母母亲亲健健康康的的担担忧忧，体体现现了我的一片孝心了我的一片孝心。、找出你感
11、受最深，觉得最值得体味找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。的句子，读出来，并说说你的感受。第十八页，共35页。 “一一霎霎时时我我感感到到了了责责任任的的重重大大。” 看似一个不起眼的看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。可能破坏家中浓浓的亲情。“责任责任”大词小用，突出大词小用，突出了我身为一家之了我身为一家之主的重大主的重大的责任感。的责任感。第十九页，共35页。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。她的话一样。” 应如何理解这句话？应如何理解这句话？ “我的母亲老了，她早
12、已习惯听从她我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。从他高大的父亲。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？“早已习惯早已习惯”写的是母子关系；写的是母子关系；“还习惯还习惯”写的是写的是父子关系。同是一个父子关系。同是一个“我我”,”,在母亲眼里是强壮的，在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。当。包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。父母的依赖这样的人生哲理。母亲懂得尊重儿子，儿子懂得
13、关心老人。母子之母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。间的感情亲切、和谐、始终如一。第二十页，共35页。 、 母亲要走大路，大路平顺；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的儿子要走小路，小路有意思。 、 我的母亲虽然高大，然而很瘦，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻自然也轻 。 作用：语句大致对称，以优美整齐的作用：语句大致对称，以优美整齐的形式强化了亲情，且富于趣味。形式强化了亲情，且富于趣味。其中句中的一其中句中的一“轻轻”一一“重重”，突，突出责任的重大。这种写
14、法叫以轻衬重。出责任的重大。这种写法叫以轻衬重。第二十一页，共35页。 1 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。点点头，便去拿外套。”这一这一细节描写细节描写表表现了什么？现了什么？明确：这一细节充分体现了很会替母亲的明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常健康着想，非常孝顺孝顺母亲。如果把母亲一母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了儿写出了
15、母子母子之间浓浓的亲之间浓浓的亲情情。第二十二页，共35页。2 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一切都使人想着一样东西生命。生命。”这一这一段段环境描写环境描写有什么作用？有什么作用？明确：表现了春天蓬勃的生机明确：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的，暗示新的“生命生命”的活力。的活力。用环境描写烘托出作者一家用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲散步时祥和、欢乐的
16、氛围，衬托出浓浓的亲情。情。 第二十三页，共35页。3 3、“小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：前面也是前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。我们都笑了。”儿子的话表现了什么？儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表他得到了一个很大的新发现。这里既表现了现了小家伙的天真可爱、聪明智慧小家伙的天真可爱、聪明智慧，又，又表现了表现了家庭的幸福、温馨家庭的幸福、温馨。 第二十四页，共35页。4 4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：意：“还
17、是走小路吧。还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点么？哪个词最能体现这一点? ?）明确：母亲明确：母亲慈祥和蔼亲切慈祥和蔼亲切，善解人意善解人意，疼疼爱孙子爱孙子。“摸摸摸摸”既表现了母亲对孙子既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨幸福、温馨。 第二十五页，共35页。5 5、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园明确：这句话描绘了充满诗情画
18、意的田园风光，风光，揭示了揭示了“小路有意思小路有意思”的内涵，点的内涵，点明了走小路的原因明了走小路的原因，展现了母亲充分理，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处孙三代和和美美，和谐相处。第二十六页，共35页。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。是整个世界。”为什么把为什么把“我我”背母亲，妻背儿背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？明确：
19、明确：“我我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。整个世界。“我我”和妻子和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着对上肩负着赡养老人的义务；对下
20、承担着培养教育子女赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。的重任。形象地表明了我形象地表明了我对生活有一种使命感对生活有一种使命感、责任责任感。（感。（结尾点题，升华主题）结尾点题，升华主题）第二十七页，共35页。我：我： 我的母亲：我的母亲： 我的妻子：我的妻子： 我的儿子：我的儿子：孝顺善良，孝顺善良，有责任感、有责任感、 讲原则、不讲原则、不宠爱孩子宠爱孩子慈祥善良亲切、善解人意、慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子疼爱孙子温柔贤惠、温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊明理、孝敬老人、尊重丈夫重丈夫聪明活泼可爱、懂事乖巧聪明活泼可爱、懂事乖巧第二十八页，共35页。思考思考 题目题目“散步散步”
21、是从文章主要是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理为本文拟一个标题，并说说理由。由。 ？第二十九页，共35页。 要要说说本本文文的的标标题题，还还是是“散散步步”好好：它它简简明明准准确确含含蓄蓄，感感情情意意蕴蕴丰丰富富，有有情情致致，有画面感，有故事味。有画面感，有故事味。第三十页，共35页。1 1、父亲角度：责任、父亲角度：责任4 4、直指主题：亲情、爱、直指主题：亲情、爱 呵护我爱我家幸福的家呵护我爱我家幸福的家庭小事情深庭小事情深2 2、散步情节：分歧选择、散步情节：分歧选择 大路
22、小路大路小路3 3、背景角度：春意生、背景角度：春意生命，生命命，生命第三十一页，共35页。 课文的线索是什么？课文的线索是什么？ （散步）（散步）第三十二页，共35页。 1.1.明确几种常见的线索。明确几种常见的线索。人物线索：人物的见闻感受或者事迹。人物线索：人物的见闻感受或者事迹。物品线索：某一有特殊意义的物品。物品线索：某一有特殊意义的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。事事件线索：中心事件。件线索：中心事件。时间线索。时间线索。地点线索。地点线索。2.关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标关注文章的标题。有的文
23、章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。题包含线索的因素。3.找文中反复出现的词语、句子。找文中反复出现的词语、句子。4.线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。课文以。课文以“散步散步”为为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。第三十三页，共35页。散步散步莫怀戚莫怀戚母亲母亲尊老尊老我我 妻子妻子爱幼爱幼儿子儿子背背背主题：表达了尊老主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。家庭伦理思想。第三十四页，共35页。如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给历史，如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；一只递给未来；如果爱是左右手，就该一只如果爱是左右手，就该一只_，一只一只_。递给老人递给老人递给孩子递给孩子第三十五页，共35页。
