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1、11 十六年前的回忆11 11 十六年前十六年前的回忆的回忆第一课时第二课时 语文 六年级 下册11 十六年前的回忆同学们，你有哪些难忘的回忆呢同学们，你有哪些难忘的回忆呢？11 十六年前的回忆 课文题目是课文题目是“十六年前的回忆十六年前的回忆”，在这么，在这么久的时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁？久的时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁？他就是他就是李大钊先生李大钊先生第一课时11 十六年前的回忆中国共产党的创始人和早期领导人。中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的
2、工作中起了重要作用。改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于主要著作收录于李大钊文集李大钊文集。李大钊李大钊(1889-1927) 11 十六年前的回忆李星华李星华(1911-1979) (1911-1979) 李大钊的女儿，李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。教学和民间文学研究工作。主要作品主要作品: :回忆我的父亲李大钊回忆我的父亲李大钊白族民间故事传说集白族民间故事传说集十六十六年前的回忆年前的回忆等。等。11 十六年前的回忆阀阀我会写我会写我会写我会写朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍避避 屉屉 僻僻 瞅瞅 靴靴魔魔
3、刑刑 哼哼 砖砖 执执 绞绞ffbbt tppchuchuxuxuxnxn mmzhunzhun zhzhjiojiohnhn 11 十六年前的回忆哼hnhn右下角是右下角是“了了”易写错易写错刑xnxn这一笔是撇这一笔是撇11 十六年前的回忆被难日：被难日：因灾祸或重大事故而牺牲生命的日子。因灾祸或重大事故而牺牲生命的日子。本课指李大钊被杀害的日子。本课指李大钊被杀害的日子。4 4月月2121日是几位矿友的日是几位矿友的被难日被难日。词语解释词语解释轻易：轻易：简单容易。简单容易。本课指随随便便。本课指随随便便。你不用你不用轻易轻易去招惹他，他今天心情不好。去招惹他，他今天心情不好。11 十
4、六年前的回忆会意会意：会心。会心。本课指领会了父亲没有明确表达本课指领会了父亲没有明确表达的意思。的意思。我立刻我立刻会意会意了妈妈的眼神。了妈妈的眼神。11 十六年前的回忆19271927年年4 4月月2828日日 自读课文，思考：让作者永远忘不了自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？的是哪一天？为什么永远忘不了？父亲的被难日父亲的被难日整体感知整体感知11 十六年前的回忆课文按照课文按照时间时间顺序来叙述的。顺序来叙述的。课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后（课后
5、第课后第2 2题题）11 十六年前的回忆第一件事情（第第一件事情（第2 27 7自然段）：写被捕前父亲自然段）：写被捕前父亲 ，以及，以及 。第二件事情（第第二件事情（第8 81717自然段）：写父亲自然段）：写父亲 ， 。第三件事情（第第三件事情（第18182929自然段）：写在法庭上自然段）：写在法庭上 的情景。的情景。第四件事情（第第四件事情（第30303232自然段）：写父亲被害后，自然段）：写父亲被害后， 。烧掉文件和书籍烧掉文件和书籍工友阎振三被抓工友阎振三被抓逮捕的经过逮捕的经过被敌人被敌人我们和父亲最后一次见面我们和父亲最后一次见面全家人无比悲痛的心情全家人无比悲痛的心情李大钊
6、是一个怎样的人呢？我们下节课再学习。李大钊是一个怎样的人呢？我们下节课再学习。11 十六年前的回忆 上节课我们初步了解了课文，理清上节课我们初步了解了课文，理清了课文的顺序，知道了课文的主要内容。了课文的顺序，知道了课文的主要内容。这节课我们再深入学习课文，感受李大这节课我们再深入学习课文，感受李大钊是一个怎样的革命者！钊是一个怎样的革命者！第二课时11 十六年前的回忆课堂点拨课堂点拨 默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。 （课后第课后第3 3题题）11 十六年前的回忆那那年年春春天天，父父亲亲每每天天夜夜里里回回来来得
7、得很很晚晚。每每天天早早晨晨，不不知知道道什什么么时时候候他他又又出出去去了了。有有时时候候他他留留在家里，埋头整理书籍和文件。在家里，埋头整理书籍和文件。早出晚归工作忙碌1927年春天父亲为什么而父亲为什么而忙碌？忙碌？被捕前11 十六年前的回忆 军阀张作霖在帝军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵国主义支持下，率兵进关，占领河北、山进关，占领河北、山东等地，以武力威胁东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。令通缉李大钊同志。19271927年春天年春天局势危急局势危急 李李大大钊钊领领导导并并亲亲自自参参加加北北京京人人民民反反对对日日、英英帝帝国国主主义义和和反
8、反对对军军阀阀张张作作霖吴佩孚的斗争。霖吴佩孚的斗争。19261926年春天年春天必须争分夺秒工作必须争分夺秒工作11 十六年前的回忆早出晚归早出晚归烧掉文件和书籍烧掉文件和书籍11 十六年前的回忆 局势越来越严重面对朋友和母亲局势越来越严重面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？会到了什么？11 十六年前的回忆 父亲坚决地对母亲说父亲坚决地对母亲说: :“不是常对你说吗不是常对你说吗? ?我是不我是不能轻易离开北京的。你要知能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开工作多么重要。我哪能离开
9、呢呢?父亲对工作高度负责父亲对工作高度负责11 十六年前的回忆 反问句：反问句：不是常对你说吗不是常对你说吗? ? 我哪能离开呢我哪能离开呢? ? 李大钊李大钊坚决不离开北京，坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位不离开自己的工作岗位。坚持到底坚持到底忠于党忠于党 为了革命工作，他早已把个为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。命高度负责的精神。11 十六年前的回忆对工作高度负责对工作高度负责被捕前的父亲被捕前的父亲对革命高度忠诚对革命高度忠诚说一说：被捕前的父亲是什么样子的说一说：被捕前的父亲是什么样子的？11 十六年前的回忆 短短的一
10、段新闻还没看完，就短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪听见啪，啪几声尖锐的枪声，几声尖锐的枪声，接着就是一阵纷乱的喊叫。接着就是一阵纷乱的喊叫。 父亲不慌不忙地从抽屉里取父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。出一把闪亮的小手枪，就向外走。对比敌人：虚张声势敌人：虚张声势父亲：不慌不忙父亲：不慌不忙被捕时动作描写：动作描写：临危不惧、处变不惊临危不惧、处变不惊11 十六年前的回忆 一拥而入，挤满了这间小屋子。他们一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。每人拿着一把手枪，枪口对着父亲
11、和我。 父亲父亲 来的人来的人 父亲保持着他那惯有的严峻的态度，父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。对他们是没有道理可讲的。对对比比敌人：兴师动众敌人：兴师动众11 十六年前的回忆11 十六年前的回忆坚定沉着坚定沉着将生死置之度外将生死置之度外说一说：被捕时的父亲说一说：被捕时的父亲是什么样子的？是什么样子的？11 十六年前的回忆仍旧穿着他那件灰布旧棉袍仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜没戴眼镜乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸。平静而慈祥的脸。暗示敌人对父亲施了重刑。表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强
12、。充分体现了父亲对亲人的爱法庭上11 十六年前的回忆 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常脸上的表情非常安定安定，非常，非常沉着沉着。他的心被一他的心被一种伟大的力量占据着种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对。这个力量就是他平日对我们讲的我们讲的他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。思考：联系上下文说说父亲为什么思考：联系上下文说说父亲为什么“安定安定”“”“沉着沉着”? ?11 十六年前的回忆“他的心被一种伟大的力量占据着他的心被一种伟大的力量占据着”面对敌人严刑拷打不动摇面对敌人严刑拷打不动摇面对亲人不忧伤。面对亲人不忧伤。用用“
13、安定安定”“”“沉着沉着”影响亲人，使他们化影响亲人，使他们化悲痛为力量悲痛为力量对革命事业必胜的信心对革命事业必胜的信心因为因为所以所以11 十六年前的回忆坚定沉着坚定沉着将将生死置之度外生死置之度外说一说：法庭上的父亲是什么样子的说一说：法庭上的父亲是什么样子的？11 十六年前的回忆 在人们眼里，李大钊是一位忠诚的在人们眼里，李大钊是一位忠诚的革命者；在他女儿的眼里，他又是一革命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？读一读画出相应的个怎样的父亲呢？读一读画出相应的句子体会一下。句子体会一下。11 十六年前的回忆 父亲是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我父亲是很慈样的，从来没骂过我们
14、，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论不论多多忙，对我的问题忙，对我的问题总是总是很感兴趣，很感兴趣，总是总是耐心地讲给我听。耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。充分表明了父亲对“我们”的慈爱也表明父亲对革命事业是很慎重的耐心含糊对比11 十六年前的回忆对对比比 对对比比手手法法是是把把对对立立的的意意思思或或事事物物，或或把把同同一一事事物物的的两两个个不不同同方方面面放放在在一一起起作作比比较较，突出被表现事物的本质特征。突出被表现事物的本质特征。好好处处 善善于于
15、运运用用对对比比的的手手法法，把把不不同同的的事事物物或或同同一一事事物物的的不不同同方方面面对对比比来来写写，效效果果会会更更加突出。加突出。对比11 十六年前的回忆“无论总是”表示条件关系，我会用它造句。无论无论刮风下雨，她刮风下雨，她总是总是按时到校，从不迟到。按时到校，从不迟到。仿写句子。仿写句子。11 十六年前的回忆 父亲平时对父亲平时对“我我”的教育和熏陶。的教育和熏陶。“我我”看到了父亲在法庭上的表现。看到了父亲在法庭上的表现。“我我”从父亲那里获取了无穷的力量。从父亲那里获取了无穷的力量。说一说：“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢?11 十六年前的回忆父亲是一个对孩子慈爱
16、，父亲是一个对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心在危险面前给予亲人信心和力量的父亲。和力量的父亲。在女儿眼里在女儿眼里说一说：女儿眼里的父亲是什么样子的？说一说：女儿眼里的父亲是什么样子的？11 十六年前的回忆 读读最后两个自然段，思考：与读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？么好处？ （课后第课后第4 4题题）11 十六年前的回忆 19271927年年4 4月月2828日日，我，我永远忘不了永远忘不了那一天。那一天。那是父亲的被难日那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。，离现在已经十六年了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我过了
17、好半天，母亲醒过来了，她低声问我“昨昨天是几号？天是几号？记住，记住，昨天昨天是你爹被害的日子是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说强看了一遍。我低声对母亲说“妈，昨天妈，昨天是是4 4月月2828日日。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。11 十六年前的回忆 课文最后两个自然段照应开头。这种课文最后两个自然段照应开头。这种前后照应前后照应、首尾连贯首尾连贯的写法，使整篇文章的写法，使整篇文章显得非常显得非常紧凑紧凑，同时，同时突出了作者一直把父突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在亲被害的事情
18、牢牢地记在心里心里。（课后第课后第4 4题题）11 十六年前的回忆 当全家听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“昨天是你爹被害的日子。昨天是你爹被害的日子。”想一想这些句子表达了什么样的思想感情？ 表达出她们对敌人的无比仇恨，同时表明她们没表达出她们对敌人的无比仇恨，同时表明她们没有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。11 十六年前的回忆 找一找课文还有哪些前后照应的句找一找课文还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说前后照应的好处。子，画出来，并说说前
19、后照应的好处。11 十六年前的回忆 “有时候他留在家里，埋头有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件整理书籍和文件”“”“把书和有字把书和有字的纸片投到火炉里去。的纸片投到火炉里去。”使读者对人物的做法使读者对人物的做法了解得更加清楚，得了解得更加清楚，得到更深的印象。到更深的印象。 “军阀张作霖要派人来检查。军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。好把一些书籍和文件烧掉。”前面埋下伏笔后面揭示答案11 十六年前的回忆被捕时被捕时被捕前被捕前忠于革命事业忠于革命事业十六年前十六年前的回忆的回忆结构梳理结构梳理法庭上法庭上临危不惧，临危不惧，视死如归视死如归11 十六年前的回忆 本文按照时间顺序，写了被捕前父亲烧掉文件本文按照时间顺序，写了被捕前父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出和书籍，工友阎振三被抓，反映出 ，被捕时，写了敌人的，被捕时，写了敌人的 _与父亲的与父亲的 ；法庭上描写了李大钊的；法庭上描写了李大钊的 ，被害后，被害后写了写了 ，展现了革命先烈的，展现了革命先烈的 品品质，表达了作者对父亲的质，表达了作者对父亲的 。敬仰与怀念敬仰与怀念形势险恶、危险形势险恶、危险心虚、残暴心虚、残暴处变不惊处变不惊镇定、沉着镇定、沉着无比沉痛无比沉痛忠于革命忠于革命主题概括主题概括
