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1、 . .下载可编辑. 最后一句诗 “儿童诗”群文阅读 蒋军晶 【文章】 1. 阳光台湾林武宪 2. 花一把台湾七星潭 3. 我是一枝黑色的笔蒋军晶 【课例呈现】 诗的最后一句总是很特别 阳光 林武宪 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着 师:先来读一首诗,热热身。这首诗最后一句是哪一句? (生笑)是不是觉得问题有些简单,那你说。 生:最后一句诗是“阳光在妈妈的眼里亮着”。(师反复确定) 师:这最后一句诗一定要放在最后吗?我把最后一句诗放在第二句行不行? 生:不行。(纷纷喊) 师:为什么?理由说来听听。 生:我觉得前三句都有共同点,前三句都讲阳光在
2、哪里干什么,最后一句表示妈妈的眼里是一派慈祥,把妈妈眼里的慈祥比喻成阳光。 师:我明白了,她的意思是前面三句和最后一句好像一样又好像有点不一样。我想请教大家:最后一句与前面几句有什么不一样的地方呢?(生抢着举手)举手太快,我建议再想想。(生思考) 生:前三句讲的是我们的眼睛都能看到的,最后一句讲的是妈妈的爱里有阳光,阳光同时也是妈妈的爱,最后一句是点睛之笔,如果把它换到前面的话,整个顺序就乱了。(师生 . .下载可编辑. 鼓掌) 师:你讲得太深刻,太了不起了!她都讲成这样了,还有人举手吗?(生举手,全场笑声一片) 生:窗上、花上、溪上都是实在的事物,但妈妈的眼里是不一样的。 师:她说到这点,你
3、也强调这点。可见,这点已经到大家心里去了。 生:前面三个阳光是眼睛所能看到的,后面的阳光里你要用心才能体会得到。 (全场鼓掌) 师:这只是个热身,我们继续读下一首诗。 我们在“预测”中感受最后一句的特别 花一把 七星潭 花一朵好看。 花一山好看。 花一盆还好。 花一把就笨了!除非 你拿它去送人。 师:我不会把一首诗一下子全部给你们看,我要一句一句地出示,这首诗题目是花一把。(出示第一句诗)你看第一句:花一朵好看。跟我一起读。(生读)好看不好看?(生答好看)你看到啦?(生笑)我们再读一遍。(生齐读)好看不好看? 生:好看。 师:这不是塑料花,这不是我们摘下来的花,这朵花是你在路边、山上、公园里看
4、到的一朵花。可惜蒋老师对花没有研究,很多花的名字都叫不出来,你叫的出来吗?你喜欢哪种花?说出名字来。 生:百合花。 师:百合花什么样子,你知道吗? 生:白色的,花瓣像月亮的形状。 师:我喜欢你这句“花瓣像月亮的形状”。 生:我喜欢梅花。 师:你知道梅花的样子吗?(生迟疑,边上的同学说知道知道,众笑) 生:梅花开在冬天,我们这边很少见到,但是我们可以在书上见到。 师:你说了半天还没有说到梅花的样子。(众笑) 生:粉红色的,一朵一朵。 . .下载可编辑. 师:看到样子了!你真正去看的话,你会看到山上、路边一朵一朵很美的花,但是我们写成诗的时候不需要加很多的形容词,就那么简单一句话花一朵,好看。好看
5、吧? 生:好看。(笑) 师:你觉得这句诗是不是这首诗的最后一句?(生摇头)为什么? 生:题目是花一把,可是这里只写到了花一朵,我想诗人应该还要接下去写。 师: 有道理吧? (生赞同) 她根据题目来推测, 花一把还没出现呢, 我们接着往下看。(出示第二句) 生(读):花一山好看。 师:没看到过这样景象的举手。(少数学生举手)你看到过满山的什么花? 生:满山的野花。(众笑) 生:满山的野花星星点点,就像夜空里的小星星。 生:我看到过漫山遍野的杜鹃花,在鹤顶山上。 师:(出示图片)你看这漫山遍野的杜鹃花,你看这油菜花多得把山都染黄了,你再看这满山一树一树的樱花。花一山好看吗? 生:好看。(生再读前两
6、句,出示第三句) 生(读):花一盆还好。 师:你发现有不同的地方了吗? 生:前面是“好看”,这句是“还好”。 师:你从“还好”感觉出什么? 生:比花一山、花一朵要差一点。 师:我觉得花一盆也挺好的,为什么你们觉得会差那么一点点呢? 生:因为花一朵、花一山都是在大自然中长大,有大自然的芬芳,汲取了大自然的雨露,而花一盆是种植的。它们生长的地方不同,所以没有花一朵、花一山好看。 生:虽然花一朵、花一山、花一盆都是有生命的,但是花一朵、花一山是在很广阔的土地生长的,它有足够的空间,而花一盆是在有限的空间里生长。 师:你看作者想表达你的意思,也想表达她的意思,但是他不说那么多话,他就是这样简单地写花一
7、盆还好。这是最后一句吗?(生摇头,出示第四句) 生(读):花一把就笨了!(众笑) 师:你怎么体会的? 生:花摘下来一把,就感觉没有生命了。 生: 花一朵、 花一山是最好的, 他们不仅有自己生存的空间, 自己吸收大自然的精华,感觉他们是自由的。花一盆被人类所饲养,但是它们仍有生命。而花一把只能保持几天的美丽,过后就没有生命了,花一把仅仅是欣赏现在的美丽,而没有考虑到后面,所以就笨了! . .下载可编辑. (掌声热烈) 师:你觉得这是最后一句吗?(生迟疑) 生:我觉得是最后一句了,因为它从有生命有自由到有生命没自由,最后到没生命没自由。 师:认为写完的请举手?(少数学生举手)其实真的没写完 花一把
8、 七星潭 花一朵好看。 花一山好看。 花一盆还好。 花一把就笨了!除非 师:除非什么呢?(生跃跃欲试)赶紧把本子拿出来,写下最后一句诗。(生书写) 师:全体起立!(生起立)尽管你们只写了一句诗,但是很重要。我把话筒递到一位同学面前念这句诗,其他人要判断,如果你觉得自己比他写得好,你就继续站着;如果你觉得他比你写得好,你就坐下。但是,蒋老师很怕很怕,一位同学读完,全部同学都坐下了,我会很尴尬很尴尬。(众笑) 生:除非赠人,手有余香。 生:除非它能无私地奉献出自己的香气,让一个病重的人露出微笑。 师:你们想的方向是一样的,一个引用了成语,一个写得更具体点。 生:除非让它归到大自然的怀抱。 师:方向
9、不一样了。 生:除非花一把是奉献。 师:我的理解能力有限,是不是送人呀? 生:不是。有可能是把花奉献给春天,让春天有了美丽;又或者把花送给亲友,让亲友感到温暖。 师:有那么多的想法,所以用“奉献”一词来表达。 生:除非再扎一把花。(生笑) 师:这位同学走幽默路线。(笑声不绝) 师:有送人的,有回到大自然的,还有重新再扎一把花的,还有 生:除非这是能给人带来快乐、美丽的一把假花。(全场爆笑) 生:除非送给妈妈。 师:短却有味道,来点掌声。(生鼓掌) . .下载可编辑. 生:除非你可以赋予它美丽的含义。 师:想不想看诗人怎么写的? 生:想。 师:除非你拿它去送人。(笑) 师:因为你等待了半天,所以
10、你笑了。如果你整首诗读完,你不会笑的,不相信我读给大家听。(师读诗)有味道吗?(生自由读) 我们模仿着写出最后一句的特别 师:刚才我们感受的都是诗人写的,你们总觉得诗人写得比我们好,蒋老师也豁出去了,写了一首类似于把最后一句写得很有创意的诗,但是我不会给你看,我们一起来写一写好不好? 【出示课件】: 颜色 ( )好看。 ( )好看。 ( )还好。 ( )就( )了!除非 ( )。 (生写诗) 生:红色好看。黄色好看。蓝色还好。白色就差了!除非,它代表纯洁与高雅,不表示有人去天堂。(众笑,掌声不断) 生:红色好看。绿色好看。灰色还好。黑色就差了!除非,在静谧的夜晚。 (全场鼓掌) 生:黑色好看。
11、白色好看。灰色还好。红色就假了!除非,它是妈妈给你的温暖。(掌声热烈) 四、我们来创作“最后一句诗” 师:时间关系,我要出示我写的那首诗了。这是你们真正的创作,因为前面的三首诗都是名家作品,最后一句已经很经典了,很难超越。但这首诗是老师写的,也没发表过。只要你写得确实有诗的味道,你的“最后一句”就是这首诗的“最后一句”。 【出示课件】: 我是一枝黑色的笔 我是一枝黑色的笔。 我要把小妹妹的牙齿涂黑, 让她变成笑掉牙的老奶奶; . .下载可编辑. 我要把红玫瑰涂成黑色, 让它以为自己中了剧毒; 我要把白天鹅的羽毛涂黑, 让它以为醒来变成了乌鸦。 但是但是,这些都算不了什么。 我最伟大的杰作, 是
12、 。 师:我最伟大的杰作,是?是?(声音拖长,生按耐不住) 生:是把雪花涂成黑色,让人以为它生病了。 生:是把雨水涂成黑色,让人类意识到自己的错误。(掌声) 生:是把青蛙的皮肤涂黑,让小蝌蚪能尽快找到妈妈。(掌声) 师:这就是真正的诗啊! 生:是在夜晚给星星提供一个闪耀的舞台。 师:太棒了!这么好的创意我一下子没反应过来。 生:是把办公室电脑涂成黑色,让人以为这电脑坏了,黑屏了。(生笑) 师:很有现代感的一首诗。 生:是把夏日的太阳涂成黑色,让大家以为凉爽来了。 师:这是说出了我的心声。老师怎么写的呢? 师: 是把天空涂成黑色, 让爸爸妈妈老师们以为天还没亮, 还可以继续安睡。 (众笑) 生:好希望这样哦!(笑) 师:下课! (浙江省杭州市天长小学)