《圆柱的认识说课设计第12稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆柱的认识说课设计第12稿（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆圆 柱柱 的的 认认 识识说课设计说课设计甘肃省兰州市城关区草场街小学甘肃省兰州市城关区草场街小学管华管华人教版数学六年级下册第二单元第一节人教版数学六年级下册第二单元第一节一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材认识圆柱认识圆柱圆柱的表面积、圆柱的体积圆柱的表面积、圆柱的体积 圆锥的体积圆锥的体积 圆柱的底面圆柱的底面圆柱的高圆柱的高圆柱的侧面及侧面展开图圆柱的侧面及侧面展开图【知识与技能知识与技能】认识圆柱，掌握圆柱的特征，知认识圆柱，掌握圆柱的特征，知 道圆柱各部分的名称。道圆柱各部分的名称。【过程与方法过程与方法】通过观察和操作，理解圆柱的侧通过观察和操作，理解圆
2、柱的侧 面展开图与圆柱各部分的关系。面展开图与圆柱各部分的关系。【情感态度、价值观情感态度、价值观】培养学生观察、概括和抽培养学生观察、概括和抽 象的能力，逐步建立平面图形与象的能力，逐步建立平面图形与 立体图形之间的联系，进一步发立体图形之间的联系，进一步发 展空间观念。展空间观念。教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：教学难点：教学难点： 理解圆柱的侧面展开图与圆柱各理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分间的关系。部分间的关系。掌握圆柱的特征及各部分名称。掌握圆柱的特征及各部分名称。教具：教具：圆柱模型圆柱模型 学具：学具：贴有长方形纸的木棒、直尺、贴有长方形纸的木棒、直尺、 高矮不同的圆柱、
3、剪刀、绳子、高矮不同的圆柱、剪刀、绳子、 自带贴有标签纸的圆柱形物体。自带贴有标签纸的圆柱形物体。情境教学法情境教学法引导探究法引导探究法反馈教学法反馈教学法自主探究自主探究合作交流合作交流分组讨论分组讨论形象形象表象表象抽象抽象二、说教法二、说教法、学法学法教法教法学法学法三、说过程三、说过程1.创设情境、引入课题创设情境、引入课题2.动手实践、探究新知动手实践、探究新知3.分层练习、夯实基础分层练习、夯实基础4.课堂小结、回顾所学课堂小结、回顾所学绿色圃中小学教育网http:/1.创设情境、引入课题创设情境、引入课题绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教
4、育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/生活中有许多的物体形状都是圆柱形的！生活中有许多的物体形状都是圆柱形的！三、说过程三、说过程1.创设情境、引入课题创设情境、引入课题2
5、.动手实践、探究新知动手实践、探究新知3.分层练习、夯实基础分层练习、夯实基础4.课堂小结、回顾所学课堂小结、回顾所学1、圆柱由哪几部分组成？、圆柱由哪几部分组成？2、组成圆柱的各部分都是怎样的？、组成圆柱的各部分都是怎样的？活动一：活动一： 圆柱的组成圆柱的组成底面底面底面底面侧侧 面面底面底面底面底面底面底面底面底面侧面侧面侧面侧面高高OO高高OO活动二：活动二：认识圆柱的高认识圆柱的高圆柱两个底面之间的距离圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。叫做圆柱的高。底面底面底面底面侧侧 面面高高OO圆柱的高有无数条，高的长度处处相等。圆柱的高有无数条，高的长度处处相等。厚厚深深长长生活中圆柱的高的
6、不同名称生活中圆柱的高的不同名称圆柱的侧面展开是什么形状圆柱的侧面展开是什么形状?活动三：活动三：认识圆柱侧面展开图认识圆柱侧面展开图底面的周长底面的周长底底 面面高高底底 面面侧侧 面面长方形的长长方形的长= =长方形的宽长方形的宽= =圆柱的底面周长圆柱的底面周长圆柱的高圆柱的高教教 师师（组织引导合作）学学 生生（主体）引导观察观察整理归纳总结明确方法探究模型实践操作建构模型建构模型2.学生活动、探究新知学生活动、探究新知三、说过程三、说过程1.创设情境、引入课题创设情境、引入课题2.动手实践、探究新知动手实践、探究新知3.分层练习、夯实基础分层练习、夯实基础4.课堂小结、回顾所学课堂小
7、结、回顾所学v基础练习，强化新知。基础练习，强化新知。v发展练习，巩固新知。发展练习，巩固新知。 v拓展练习，提升能力。拓展练习，提升能力。3.分层练习、夯实基础分层练习、夯实基础1、下列图形哪些是圆柱？下列图形哪些是圆柱？( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )基础练习基础练习2、指出下列圆柱的底面，侧面和高。、指出下列圆柱的底面，侧面和高。基础练习基础练习3.3.想一想，能得到什么图形？想一想，能得到什么图形？长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱发展练习发展练习为这个易拉罐设计一个包装纸。为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？要量出哪些数据呢？4.4.思考思考拓展练习拓展练习三、说过程三、说过程3.分层练习、夯实基础分层练习、夯实基础4.课堂小结、回顾所学课堂小结、回顾所学3.分层练习、夯实基础分层练习、夯实基础1.创设情境、引入课题创设情境、引入课题2.动手实践、探究新知动手实践、探究新知4.课堂小结、回顾所学课堂小结、回顾所学
