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1、课题 天地人 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 本课是部编版小学语文一年级上册第一单元的第一篇识字课文， 全文由 6 个单音节词组成， 是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对天、地、人的认识。这篇课文是学生首次进行语文学习接触的第一篇课文，将会为学生以后的语文学习拉开帷幕。 本课是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，充分利用学生生活基础，以及教师反馈正音和示范，就成为了识字和朗读教学目标达成的策略。 教学目标 知识与技能： 运用已学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。 过程与
2、方法： 在游戏中进一步巩固所学知识，从字的演变中了解“天、地、人”字体本义，对生活中识字产生兴趣。 情感态度与价值观： 在学习、 游戏过程中， 学会与小伙伴一起合作学习、 友好相处。 学科核心文化自信:激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。 语言运用:通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识 6 个素养 生字。 思维能力:在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义。 宙美创造:在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。 教学重点 通过听读、观察图画、联系生活等方法和途径，认识生字。 学习习惯的培养。 教学难点 1.了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三
3、才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。 2.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习。 教学过程 一、情境导入 1.播放神话故事盘古开天辟地，引出课题 2.板书课题，学生齐读课题。 二、认识“天地人” 1.认读“人”： 1）学习“人”字演变 师生问答中积累“人”字相关词语，并续编人字歌 女的就叫女人， 男生就叫男人， 老的叫老人， 年轻的叫年轻人， 很好很好的人叫好人。 还有什么人呢？大家开动脑筋想一想 2.认读“天” 1）寻找“人”字藏在哪个字中？（课件出示：天地人） 2）字理理解“天”字 师生对话中积累“天”字相关词语，出示图片，编天字歌 蓝天可会变脸啦！ 晴天、雨天、
4、阴天， 变来又变去。 春天、夏天、秋天、冬天， 一年又一年。 昨天、今天、明天， 一天又一天。 3.认读“地” 1）字理理解“地”字 联系图片与生活积累“地”字相关词语，出示图片编地字歌 地上长草就是草地， 地里种菜就是菜地， 地里种瓜就是瓜地， 农民伯伯在种地， 清洁工人在扫地。 那还有什么地呢，你也可以学着地字歌继续往下编。 三、认识“你我他” 1.认读“你我他” 2.认识变身的“人”单人旁“亻” 1）观察汉字“你他”，认识变身的“人”单人旁“亻” 2）比较区分“他”与“地” 区分理解“你我他”三者的关系，并演读儿歌：你我他 我是第一人， 你是第二人， 他是第三人， 你我他， 我们都是中国人。 3)说话练习: 你喜欢 ， 我喜欢 ， 他喜欢 ，我们都喜欢 。 你是 ，我是 ，他是 ，我们都是 。 四、游戏巩固 1.摘苹果游戏 2.生字列车 五、 生活中找一找认一认今天学到的生字。 教学反思
