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1、同从弟南斋玩月忆山阴崔少府原文和赏析 【原文】 同从弟南斋玩月忆山阴崔少府作者：王昌龄 高卧南斋时，开帷月初吐。 清辉淡水木，演漾在窗户。 苒苒几盈虚，澄澄变今古。 美人清江畔，是夜越吟苦。 千里其如何，微风吹兰杜。 【注解】 ：1、苒苒：同“冉冉”，指时间的推移。2、美人：旧时也指自己思暮的人，这里指崔少府。3、越吟：楚人曾唱越歌以寄托乡思。 【韵译】 ： 我和从弟在南斋高卧的时候，掀开窗帘玩赏那初升的玉兔。 淡淡月光泻在水上泄在树上，轻悠悠的波光涟漪荡入窗户。 光阴苒苒这窗月已几盈几虚，清光千年依旧世事不同今古。 德高望重崔少府在清江河畔，他今夜必定如庄舄思越之苦。 千里迢迢可否共赏醉人婵
2、娟？微风吹拂着清香四溢的兰杜。 【评析】 ：此诗写玩月思友，由月忆人。感慨清光依旧、人生聚散无常。诗的开头点出“南斋”；二句点“明月”；三、四句触发主题，写玩月；五、六句由玩月而生发，写流光如逝，世事多变；七、八句转写忆故友；最后写故人的文章道德，恰如兰杜，芳香四溢，闻名遐迩。 全诗笔不离月，景不离情，情景交融，景情相济，有极强的艺术感染力。 【赏析转化】 写赏析文章就是把我们对古诗词的鉴赏成果用文字表达出来，这种题型，既考阅读，又考写作，因此很为命题者所青睐。写赏析文章，首先遇到的一个问题是从哪里切入。这要看试题的指向。如果试题有明确的要求，就按照它的要求去写。例如，上海高考语文试卷，要求就明朝诗人杜庠赤壁一诗中“荒矶鸥鸟满烟芜”这一句，结合全诗写一段鉴赏文字。命题者提示考生按“情与景”的关系方面去鉴赏，照此切入就是。如果试题对切入点没有明确的要求，那考生得在理解全诗的基础上，自己选择一个觉得有把握的角度。一般来说，考生可从诗歌的思想内容、表现技巧、语言风格等方面去考虑。每一方面又可以结合具体作品选择某一个切入“点”。譬如思想内容方面的“悲”与“欢”，表达技巧方面的“显”与“隐”，语言风格方面的“阴柔”与“阳刚”，等等。角度宜小不宜大，最好抓住作品比较突出的某一点，深入开掘下去，这样可以说得细一点、透一点。
