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1、导入新课导入新课教学目标教学目标 1、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2、了解本文运用的对比手法，体、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。会这种手法运用的好处。请听请听有的人有的人诗朗诵诗朗诵内容解析内容解析 有的人活着，有的人活着，/他已经死了；有的人他已经死了；有的人死了。死了。/他还活着。他还活着。 前一句指的是骑在人民头上作威作前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生福的人，只是躯壳活着，
2、虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。品读全文，就会事半功倍。 有的人有的人/骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人/俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。 一个一个“骑骑”字，深刻地揭露了反动字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，呵，我
3、多伟大！我多伟大！”刻画了反动统治者的外强刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！鲁迅崇高而感人的形象！情愿作野草，等着地下的火烧。情愿作野草，等着地下的火烧。 比喻鲁迅愿把自比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散事业。鲁迅有一本散文诗集叫文诗集叫野草野草，他在他在野草野草的的题题辞辞里说：里说：“我自
4、爱我自爱我的野草，但我憎恶我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无及乔木，于是并且无可朽腐。可朽腐。” 把名字刻入石头的把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野到处是青青的野草。草。 把名字刻入石把名字刻入石头的人，是想流芳头的人，是想流芳百世，实际上这种百世，实际上这种人活在世上，灵魂人活在世上，灵魂早已死去，名字早早已死去，名字早已臭名昭著。已臭名昭著。“刻刻入入”一词，真是
5、入一词，真是入木三分。反动统治木三分。反动统治者硬想留名者硬想留名“不朽不朽”，但事实上，他，但事实上，他的名字比尸首的名字比尸首“烂烂”得更早。得更早。 这里的一个这里的一个“烂烂”字，既写出了反字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。厚感情。“春风春风”“到处到处”“青青青青”这这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人些感情色彩鲜明的词语，是作
6、者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。神不朽的热烈歌颂。课堂小结课堂小结 这首诗是这首诗是1949年年11月月1日为纪念鲁迅日为纪念鲁迅逝世逝世13周年而写的，因此副标题是周年而写的，因此副标题是“纪纪念鲁迅有感念鲁迅有感”。通过与鲁迅截然相反的。通过与鲁迅截然相反的“有的人有的人”的对比，批判了那些骑在人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。号召人们做真正的有价值的人。不朽不朽摔垮摔垮bx
7、i1、认识字词。、认识字词。shui ku巩固练习巩固练习2、理解字词。、理解字词。“有的人有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然他们虽然“活着活着”，但在老百姓的，但在老百姓的心目中是心目中是“行尸走肉行尸走肉”，他们欺压，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。赢得人民的尊敬和歌颂。活：活：第一个第一个“活活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个第二个“活活”字是作者对鲁迅伟大一生的充字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。分肯定和赞美。死：死：第一个第一个“死死”字充满了作者的痛恨和咒字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个骂，第二个“死死”字表达了作者的惋惜字表达了作者的惋惜和怀念之情。和怀念之情。骑：骑： 生动地表现了反动派欺压人民，作威作生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。福的神态。人民要推翻反动派，打倒反动派，人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个把仇恨和力量凝聚在一个“摔摔”字字上，上，“垮垮”作为结果又形象地表现作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。了反动派的可耻而又必然的下场。 摔垮：摔垮：
