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1、中考语文专题复习之中考语文专题复习之说明文阅读说明文阅读直击中考：直击中考：2011祸从天降，谁为真凶祸从天降，谁为真凶11分分2012学会看食品的学会看食品的“简历简历”12分分2013猪饲料中的砷是砒霜吗？猪饲料中的砷是砒霜吗？10分分2014在大数据中在大数据中“精准精准”生活生活10分分2015从幻想走向现实的全息技术从幻想走向现实的全息技术10分分说明文考察能力及相明文考察能力及相应题型一型一览表表考察能力考察能力常常见题型型1.整体感知，概括内容整体感知，概括内容概括说明对象、概括说明对象、说明特征、文章内容说明特征、文章内容2.写法辨析，分析作用写法辨析，分析作用辨析说明方法及分
2、析作用辨析说明方法及分析作用3.局部探究，品味语言局部探究，品味语言揣摩说明语言揣摩说明语言（准确性、生动性）（准确性、生动性）开放性题目开放性题目4.表述感受，能力迁移表述感受，能力迁移复习指导一：说明文的相关知识复习指导一：说明文的相关知识1.说明文的分类说明文的分类事物说明文：说明事物特征事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理事理说明文：说明科学原理2.说明对象：说明对象：事物或事理事物或事理说明内容：说明内容：事物的特征、事理的原理事物的特征、事理的原理3.说明方法：说明方法：举例子举例子列数字列数字作比较作比较打比方打比方引资料引资料分类别分类别作诠释作诠释下定义下定义摹状
3、貌摹状貌列图表列图表4.说明顺序说明顺序1.时间顺序时间顺序2.空间顺序空间顺序3.逻辑顺序逻辑顺序5.语言特点语言特点1.准确性准确性2.生动性生动性6.说明文结构说明文结构1总分式：总分式：这种结构大体有三种形式：这种结构大体有三种形式：这种结构大体有三种形式：这种结构大体有三种形式：aa、总分式、总分式、总分式、总分式b b、总分总式、总分总式、总分总式、总分总式c c分总式。分总式。分总式。分总式。2递进式：递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。复习指导二：方法导航一复习指导二：方法导航一(一一)找说明对象、说明特征：找说明
4、对象、说明特征：1.看标题看标题2.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词。筛选关键词。说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 方法导航二方法导航二 ：判断说明方法，注意语言标志判断说明方法，注意语言标志举例子：例如、比如、据说举例子：例如、比如、据说列数字列数字：数词数词（与年代区别与年代区别）分类别：一类（种）分类别：一类（种）一类（种）一类（种）作比较：也、相对于、较作比较：也、相对于、较下定义：是、叫下定义：是、叫（判断句）（判断句）打比方打比方:像、如、仿佛像、如、仿佛列图表：表格、插图列图表：表格、插图1.春天的雨细腻柔媚，夏天的雨
5、粗犷热烈。春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（）2.食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（）3.在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。光圈叫做晕。（）作比较作比较下定义下定义作诠释作诠释达标训练：达标训练：判断下列句子的说明方法判断下列句子的说明方法1.转盘外径东西长转盘外径东西长140米，南北长米，南北长95米，比工米，比工人体育场的足球场面积还要大（人体育场的足球场面积还要大（）2.它的树皮一齐向左边拧去，一圈一圈，
6、丝纹它的树皮一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。根绳。（）3.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（）列数字列数字作比较作比较打比方打比方摹状貌摹状貌达标训练：达标训练：判断下列句子的说明方法判断下列句子的说明方法1.风沙的进攻主要的两种方式。一种可以称为风沙的进攻主要的两种方式。一种可以称为“游击战游击战”。一种可以称为。一种可以称为“阵地战阵地战”。（）2.所以有所以有“朝霞不出门，晚霞行千里
7、朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。的谚语。（）3.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之海中之虎虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（） 分类别分类别引资料引资料列数字列数字举例子举例子达标训练：达标训练：判断下列句子的说明方法判断下列句子的说明方法说明方法作用分析：说明方法作用分析：作用作用=方法本身的作用方法本身的作用+说明对象及其特征说明对象及其特征 例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广
8、场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用了运用了打比方打比方的说明方法，作者把人民英雄的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象生动形象地说地说明了明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。说明方法及作用说明方法及作用举例子：通过举例子：通过XX的实例对事物的（特征的实例对事物的（特征/事理）加以说明，事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的（特征分类别：对事
9、物的（特征/事理）分门别类加以说明，事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性使说明更有条理性。作比较：把作比较：把XX和和XX加以比较，加以比较，突出强调了事物的（特征突出强调了事物的（特征/事理）事理）。作诠释：对事物的（特征作诠释：对事物的（特征/事理）加以具体的解释说明，事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂使说明更通俗易懂。打比方：将打比方：将XX比作比作XX，从而，从而形象生动地说明了事物的（特征形象生动地说明了事物的（特征/事理）事理）。摹状貌：对事物摹状貌：对事物XX的特征的特征/事理加以形象化的描摹，事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象使说明更具体形象。下定义：用简明科学
10、的语言对（说明的对象下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/科学事理）加以揭示，科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征/事理）事理）。列数字：用具体的数据对事物的（特征列数字：用具体的数据对事物的（特征/事理）加以事理）加以说明，说明，使说明更准确更有说服力。使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说事理加以说明，明，使说明更简明更直观。使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式：引用说明：引用说明有以下几种形式：A.引用具体的事例；（作用同举例子）引用
11、具体的事例；（作用同举例子）B.引用具体的数据；（作用同列数字）引用具体的数据；（作用同列数字）C.引用名言、格言、谚语；引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。作用是使说明更有说服力。D.引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说作用是增强说明的趣味性。明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）明对象的作用。）说明方法及作用说明方法及作用达标训练：判断下列句子的说明方法，并说明其作用。达标训练：判断下列句子的说明方法，并说明其作用。(1)我国的建筑绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。我国的建
12、筑绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。(2)桥是什么桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。承担重量。(3)导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。中程、远程和洲际等。(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。海南岛和廉江有野生的荔枝林
13、，可为我国是原产地的明证。作比较作比较突出苏州园林不讲究对称的艺术特色。突出苏州园林不讲究对称的艺术特色。 打比方打比方生动、形象地说明了桥的形状和结构。生动、形象地说明了桥的形状和结构。分类别分类别有条理、更清楚地说明了导弹的种类有条理、更清楚地说明了导弹的种类。举例子举例子生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地。方法导航三：说明顺序的判断方法导航三：说明顺序的判断时间顺序。时间顺序。说明事物的发展变化情况。说明事物的发展变化情况。标记词：表时间的词语。标记词：表时间的词语。 空间顺序。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。说明事物的形状、构造特征。标记词：表
14、方位的名词。标记词：表方位的名词。 逻辑顺序。逻辑顺序。说明事理。说明事理。具体次序：整体到局部，由因到果，由主到次，具体次序：整体到局部，由因到果，由主到次，由概括到具体由概括到具体，由现象到本质，由现象到本质方法导航四：揣摩语言的技巧方法导航四：揣摩语言的技巧说明文语言的说明文语言的“准确性准确性”，一般表现在一些，一般表现在一些表示程度、表示程度、范围、时间、频率、估计等范围、时间、频率、估计等的词语上。的词语上。表程度：表程度：比较、几乎、相当、更、最比较、几乎、相当、更、最表估计：表估计：大约、可能、左右、可算、也许大约、可能、左右、可算、也许表时间：表时间：当时、刚刚、迄今当时、刚
15、刚、迄今表范围：表范围：一切、部分、全部、一般一切、部分、全部、一般表频率：表频率：经常、常常经常、常常主要题型：主要题型：“XX”词能不能删掉？为什么？词能不能删掉？为什么？答题格式：答题格式：1.不能删去，不能删去，“XX”词是词是意思。意思。2.删掉删掉“XX”一词，句子的意思就变成了一词，句子的意思就变成了，显得太，显得太绝对化，与实际不符合，所以不能删去；绝对化，与实际不符合，所以不能删去；3.该词体现了说明文语言的准确性、科学性。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。1.“绿色住宅的特点是充分利用绿色住宅的特点是充分利用一切一切空间栽种各种空间栽种各种植物。植物。”一句中的一句中的
16、“一切一切”能否删去能否删去,为什么为什么?2.“在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海滩涂沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部部分分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？ 达标练习达标练习不能删去。因为不能删去。因为“一切一切”是是“所有所有”的意思，表明栽种的意思，表明栽种各种各种植物利用的空间之广。删去后就与实际情况不相符植物利用的空间之广。删去后就与实际情况不相符了，体现了了，体现了说明文语言的准确性、严密性。说明文语言的准确性、严密性。不能不能不能不能删去删去。“ “部分部分部分部分” ”一词是从
17、范围上加以限制，指的是一词是从范围上加以限制，指的是一词是从范围上加以限制，指的是一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木，删去后不符合实际，体现了说明文语言的准确性、小乔木，删去后不符合实际，体现了说明文语言的准确性、小乔木，删去后不符合实际，体现了说明文语言的准确性、小乔木，删去后不符合实际，体现了说明文语言的准确性、严密性。严密性。严密性。严密性。开放性试题开放性试题【题型示例题型示例】例例1：
18、恐龙灭绝与恐龙灭绝与“核冬天核冬天”有人说，科学技术是有人说，科学技术是把把“双刃剑双刃剑”。结合相关知识举一例谈谈你的理解。结合相关知识举一例谈谈你的理解。例例2：人类水资源现状人类水资源现状针对我国目前水资源现状，针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。请你提两条合理化建议，并简要说明理由。【方法技巧方法技巧】1.首先要有时代精神，关注社会热点问题。首先要有时代精神，关注社会热点问题。2.结合原文内容，设想做法或作用。结合原文内容，设想做法或作用。3.做感悟启示类题，答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后做感悟启示类题，答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的
19、意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。4.做想象创新类题，要合乎科学。做想象创新类题，要合乎科学。说明文的阅读、解题步骤说明文的阅读、解题步骤一、通读全文，整体感知一、通读全文，整体感知 1.1.读标题，明确说明文的类型。读标题，明确说明文的类型。 2.2.读全文时，一定要逐段读懂。读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。标出体现段落的重点信息的词、句。 把握说明对象、说明的主要内容；把握说明对象、说明的主要内容； 理清说明顺序，把握说明文的结构层次。理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 找出文章所使用的说明方法。找出文章所使用的说明方法。二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。题的方向。 1.1.注意题干中修饰、限制性的词语。注意题干中修饰、限制性的词语。 2.2.明确题干括号中的要求。明确题干括号中的要求。 3.3.理解题目意思和考点所在，避免盲目性。理解题目意思和考点所在，避免盲目性。 三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。或答案。 马到成功！ 金榜题名！
