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1、父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟黎明 猎人 茫然 生怕 鼻子 指着 舒畅 翅膀 热腾腾 雾蒙蒙 浓浓的 群鸟齐鸣请自读课文，思考：请自读课文，思考： 父亲和鸟有什么关系？父亲和鸟有什么关系？学习提示：1.再读课文，找找课文哪些语句可以看出父亲是再读课文，找找课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，用知鸟和爱鸟的，用“ ”勾出来。勾出来。2.重点词语可以加重点词语可以加“”，还可以在旁边批出你，还可以在旁边批出你的感受。的感受。3.读读勾画的句子，同桌说说你读懂了什么。读读勾画的句子，同桌说说你读懂了什么。父亲一生最喜欢树林父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。和唱歌的鸟。 突然，父亲站住了，朝幽深的突然，
2、父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地雾蒙蒙的树林，上上下下地望了望了又望又望，用鼻子，用鼻子闻了又闻闻了又闻。 “林子里有不少鸟林子里有不少鸟”。父亲。父亲喃喃喃喃地说。地说。 父亲指着一棵树的树枝对我父亲指着一棵树的树枝对我说：说：“看那里，没有风，叶子为什看那里，没有风，叶子为什么在动？么在动？” “还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。他生怕惊动了鸟。问题：问题：父亲在说这些话时，会有什父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？么动作？什么表情？什么语气？ “有。树林里过夜的鸟总是一群群有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛的，羽毛焐焐得热腾腾的。
3、得热腾腾的。” “这时候只要你静静地用心地闻，这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。你就会闻到那种鸟类特有的气味。” 父亲和我坐在树林边，突然听到父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳喳喳，喳喳”“布谷，布谷布谷，布谷”群群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。来。 “这是树林和鸟最快活的时候。这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。父亲说。问题：什么时候鸟最快活？你能给快活问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？换个词吗？ 过了一会儿，父亲对我说：过了一会儿，父亲对我说：“鸟最鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那快活的时刻，是飞离树枝
4、飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。” 为什么黎明的鸟儿最容易被猎人打为什么黎明的鸟儿最容易被猎人打中？中？ 父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。膀潮湿，飞起来沉重。” 我的心里掠过一阵沉我的心里掠过一阵沉重。我也由衷的感到高兴，重。我也由衷的感到高兴，因为父亲不是猎人。因为父亲不是猎人。 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语吧！语吧！爱鸟护鸟是人们的美德。爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 依法保护鸟类，依法保护野生依法保护鸟类，依法保护野生 动物。动物。护鸟光荣，打鸟可耻。护鸟光荣，打鸟可耻。关爱生灵，保护鸟类。关爱生灵，保护鸟类。劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ 作作 业业搜集有关人与大自然和谐相处的故事、资料、图片等，办一份以“人与自然”为主题的手抄报。
