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1、色彩的解构与重组 色色彩彩的的解解构构与与重重组组的的构构成成方方法法，是是在在学学习习他他人人的的色色彩彩组组织织的的前前提提下下进进行行组组合合再再创创造造的的构构成成手手法法 也也就就是是说说，将将人人工工组组织织过过的的色色彩彩( (简简称称人人为为色色彩彩) )或或自自然然色色彩彩进进行行分分析析、解解体体、提提取取，重重构构的的过过程程，一一方方面面，分分析析其其色色彩彩组组织织的的成成份份和和构构成成特特征征。保保存存原原有有的的主主要要色色彩彩关关系系与与色色块块面面积积比比例例关关系系保保持持主主色色调调、主主意意象象的的精精神神特特征征，色色彩彩气气氛氛与与整整体体风风格格
2、；另另一一方方面面，打打散散原原有有色色彩彩的的组组织织结结构构。在在重重新新组组织织色彩形象时。参加自己的表现意念以构成新的形象新的色彩形式。色彩形象时。参加自己的表现意念以构成新的形象新的色彩形式。 从从变变化化丰丰富富的的人人为为色色彩彩和和自自然然色色彩彩中中去去发发现现重重构构新新的的色色彩彩组组织织手手法法发发现现形形成某种风格的色彩组成规律，成某种风格的色彩组成规律， 以启发创作灵感，这是本课题的研究重点。以启发创作灵感，这是本课题的研究重点。方方 法：法： 1 1传统艺术品色彩的解构与重组传统艺术品色彩的解构与重组 传传统统艺艺术术品品主主要要指指原原始始彩彩陶陶、商商代代青青
3、铜铜器器、汉汉代代漆漆器器、陶陶俑俑，丝丝绸绸、南南北北朝朝石石窟窟艺艺术术，唐唐代代铜铜镜镜，唐唐三三彩彩陶陶器器、宋宋代代陶陶瓷瓷器器等等等等。这这些些艺艺术术品品均均带带着着各各时时代代的的科科学学文文化化烙烙印印各各有有其其典典型型的的艺艺术术风风格格。各各具具特特色色的的色色彩彩主主调调与与显显示示出出不不同同品品味味的艺术特征的艺术特征. (t1). (t1)2 2民民间间艺艺术术品品色色彩彩的的解解构构与与重重组组民民间间艺艺术术品品指指剪剪纸纸、皮皮影影、布布玩玩具具、民民窑窑陶陶器器、织织绣绣品品等等流流传传于于民民间间的的作作品品，民民间间艺艺人人那那无无拘拘无无束束的的自
4、自由由创创作作。寄寄托托着着真真挚挚纯纯朴朴的的感情。流露着浓浓的乡土气息与人情味感情。流露着浓浓的乡土气息与人情味 (t2) (t2) 3. 3.自然色彩的解构与重组自然色彩的解构与重组 自自然然界界的的物物象象在在光光的的影影响响下下, ,呈呈现现了了千千变变万万化化的的色色彩彩现现象象。如如大大海海给给人人总总的的印印象象是是兰兰色色调调；沙沙漠漠是是黄黄色色调调等等。再再细细分分还还可可分分为为季季节节色色彩彩、植植物物色色彩彩、矿矿物物色色彩彩、动动物物色色彩彩、人人物物色色彩彩等等等等，对对各各种种自自然然色色彩彩的的组组织织结结构构进进行行分分析析重重构构, ,将将为为开开拓拓色
5、色彩构成方法，提供更多途径彩构成方法，提供更多途径(t3)(t3)。色彩解构分析的方法色彩解构分析的方法 如如何何条条理理地地对对借借用用的的色色彩彩对对象象进进行行色色彩彩解解体体把把握握解解构构后后的的重重组组再再创创造造？具具体体方方法法如下：如下： 明暗比照度的分析明暗比照度的分析 色相比照度的分析色相比照度的分析 纯度比照度的分析纯度比照度的分析 色彩面积及比例关系的分析色彩面积及比例关系的分析 色彩调和关系的分析色彩调和关系的分析 在在解解体体分分析析借借用用对对象象的的色色彩彩关关系系时时，要要从从大大的的整整体体色色彩彩气气氛氛的的形形成成出出发发、逐逐条条分分析析形形成成此此
6、色色彩彩意意象象的的各各个个组组成成局局部部，在在寻寻求求多多个个为为什什么么的的根根底底上上获获得得组组织织色色彩的经验，以到达组合再重构新作品彩的经验，以到达组合再重构新作品 t1t2t3形与色综合表现构成形与色综合表现构成音乐感音乐感 艺艺术术大大师师康康定定斯斯基基强强调调音音乐乐与与色色彩彩表表现现均均是是一一种种精精神神的的传传达达，心心灵灵的的染染他他认认为为音音乐乐表表达达情情绪绪是是通通过过音音乐乐的的旋旋律律线线，音音阶阶、节节奏奏、和和声声等等音音乐乐法法那那么么展展开开的的。是是一一种种抽抽象象的的表表达达形形式式；抽抽象象绘绘画画作作品品表表达达也也是是这这样样通通过
7、过形形状状与与色色彩彩，去去构构筑筑，去去演演奏奏不不同同风风格格的的色色彩彩“乐乐章章，以以传传达达内在的心声与精神内在的心声与精神 两者均有异曲同工的表现追求。两者均有异曲同工的表现追求。 本本课课题题尝尝试试用用抽抽象象的的形形态态与与色色彩彩去去表表现现对对一一首首乐乐曲曲、一一段段音音乐乐的的综综合合感感受受让让音音乐乐中中所所传传达达的的情情绪绪、意意境境、意意念念、精精神神成成为为作作品品构构思思创创意意的的源泉源泉 例图是例图是ANNIEMAE这首乐曲的综这首乐曲的综 合感受。作者以合感受。作者以BLUES消沉忧郁的格消沉忧郁的格 调构成了深蓝色的主调。蓝色的线条调构成了深蓝色
8、的主调。蓝色的线条 道出了演唱者对生活和爱情的失落与道出了演唱者对生活和爱情的失落与 迷茫。少许红与绿的交相辉映、流露迷茫。少许红与绿的交相辉映、流露 出仅存的憧憬与希望，作品中隐约反出仅存的憧憬与希望，作品中隐约反 射出杯子与酒瓶的形状，暗示着酒味射出杯子与酒瓶的形状，暗示着酒味 的醇香，更深，情更浓。的醇香，更深，情更浓。流行乐曲狂想曲怀旧音乐非洲原始部落的音乐舒情曲大师作品印象大师作品印象 本课题尝试演绎解构主义(desconstruction)的观念去开发新的构成方 法、具体的做法是学习、分析，解剖现代艺术大师作品中的形象符号和色彩表现的构成因素，启发作者新的设想思路在与艺术大师的对话
9、中，参加自己的体验、创意。或者以另一表现主题，去重新构筑、再创、建立自己作品的形象与色彩组合去发现新的构成表现的方法：这是一条开发设想创意的新途径。作品中既有艺术大师的影子。又有作者个人的性格表达，共同构成新的联合体 构思来源于艺术大师米罗童真般生动的造形语言与强烈比照的色彩效果。并构思来源于艺术大师米罗童真般生动的造形语言与强烈比照的色彩效果。并 从中再融入艺术大师康定斯基的作品点线面构成的处理手法。综合两位艺术从中再融入艺术大师康定斯基的作品点线面构成的处理手法。综合两位艺术 家的造形色彩构成方法而创作了作者自己的作品家的造形色彩构成方法而创作了作者自己的作品冷抽象艺术大师蒙德里安喜欢用十分精简的元素表现其主观情感，例：黑直线、方格子，红兰黄白色是其画面的根本元素。 以此组成坚挺、比照有力且秩序感强的理性构成，并使画面具有建筑作品般的气势。基于此认识，在作品中，有意地将建筑大师的草图和建筑抽象化的元素结合于蒙德里安的画，呈现另一种情感与格调。也就是以活泼、灵动的形态元素融八稳重的框架中形成新的比照、新的视觉感受。学习野兽派代表马蒂斯名画?舞蹈?作品的形与色元素 大胆地解构重组、尽量追求单纯的，富于装饰性的效果。色彩构成作品应用色彩构成作品应用室内海报书籍
