《七年级道德与法治上册 6_1 走近老师课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 6_1 走近老师课件 新人教版.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 老老 师师考考考考你你三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 你知道我说的是谁吗？你知道我说的是谁吗？第六课第六课第六课第六课 师生之间师生之间师生之间师生之间走近老师走近老师：教师是个怎样的职业？讨论讨论：1.1.了解教师职业了解教师职业（1 1）“师者，所以传道授业解惑也师者，所以传道授业解惑也”是什么意思？是什么意思？老师是传授道理老师是传授道理,传授学业传授学业,解释疑难的人解释疑难的人.（2 2）教师的使命是什么？）教师的使命是什么？教书育人教书育人1.1.了解教师职业了解教师职业（3 3）时代对教师职业提出了怎样的要求）时代对教师职业提出了怎样的要求有理想信念有理想信念有道德情操有
2、道德情操有扎实学识有扎实学识有仁爱之心有仁爱之心“四有四有”活动：你猜我猜活动：你猜我猜进入中学以后，很多新老师走进了进入中学以后，很多新老师走进了我们的生活。下面，咱们亲自操作，我们的生活。下面，咱们亲自操作，分组讨论用不同的方式描述我们的分组讨论用不同的方式描述我们的科任教师，看他们各有哪些外貌特科任教师，看他们各有哪些外貌特征和个性特点，然后竞猜征和个性特点，然后竞猜 【看谁描述得最好，谁又猜得最准看谁描述得最好，谁又猜得最准】注意事项注意事项1. 1. 描述的对象必须是本班的任课老师。描述的对象必须是本班的任课老师。 2. 2. 描述的方式可以是文字叙述、动作神态模仿、声描述的方式可以
3、是文字叙述、动作神态模仿、声音语气模仿、以及图片画像等音语气模仿、以及图片画像等（记住：不能说出老（记住：不能说出老师的姓名和所教学科）师的姓名和所教学科）。3.3.每组综合描述一位老师。每组综合描述一位老师。4.4.时间：时间：3 3分钟。分钟。 活动结论：活动结论： 我们的老师很特别，每位老师都有自己我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。的个性。2.2.风格不同的老师风格不同的老师（1 1）老师的不同风格的原因）老师的不同风格的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不
4、同，由此呈现出不同的风法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。格。（2 2）接纳不同风格的老师）接纳不同风格的老师 我们要承认老师之间的差异，接纳每我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。学习的地方。（3 3）尊重不同风格的老师）尊重不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可以让我们走近老，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。师，更深入地了解老师。2.2.风格不同的老师风格不同的老师课堂小结课堂小结走近老师教师的作用现代教师承担的使命教师应具有的职业道德老师的风格不同的原因正确对待不同风格的老师了解教师职业风格不同的老师
