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1、1教书育人学习目标学习目标v1、知道质量的定义、物理、知道质量的定义、物理量符号、单位。量符号、单位。v2、知道质量是物质的一种、知道质量是物质的一种属性。属性。v3、学会用天平测物体的质、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注量。及天平的使用方法和注意事项。意事项。2教书育人欣赏图片 自然界中形形色色的物体，大到高山流水，小到花草树木，飞鸟走兽，衣食住行 莫不是有物质组成的。你能说出它们所含的物质吗？3教书育人4教书育人5教书育人6教书育人7教书育人8教书育人9教书育人知识点一、质量知识点一、质量思考：思考：、一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质构成一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质
2、构成的，但两者所含铁这种物质一样多吗？的，但两者所含铁这种物质一样多吗？、一张课桌和一张凳子都是由木材这一种物质构一张课桌和一张凳子都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种物质一样多吗？成的，但两者所含木材这种物质一样多吗？在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把念，物理学中把 叫做质量。叫做质量。质量通常用字母质量通常用字母 表示。表示。物体所含物质的多少物体所含物质的多少m10教书育人质量的单位质量的单位同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位是质量的单位, ,除了上述质
3、量单位外除了上述质量单位外, ,常用的质量单位常用的质量单位 还有毫克还有毫克, ,现在现在国际上通用的国际上通用的质量主单位是千克质量主单位是千克( (Kg)Kg) 。课后小任务：课后小任务：阅读课本阅读课本 P12P12, ,了解国际千克原器及了解国际千克原器及千克单位是怎样规定的。千克单位是怎样规定的。 11教书育人请你换算：请你换算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g（1）质量单位符号）质量单位符号: 吨吨(t) 千克千克(Kg) 克克(g) 毫克毫克(mg)。（2）质量单位换算：）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 10
4、3 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg510351041040.0512教书育人在横线上填上合适的单位：（1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150gkg13教书育人补充：生活中的质量单位补充：生活中的质量单位单位：斤、两单位：斤、两换算：换算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 = 0.5千克千克= 500克克 14教书育人知识点二、质量是物质的属性知识点二、质量是物质的属性问题问题1 1： 泥团被捏成小动物，物体的泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？形状发生了变化，但其质量有变吗？ 结
5、论：结论：泥团被捏成小泥团被捏成小动物，物体的动物，物体的形状形状发发生了变化，但其质量生了变化，但其质量没有变化。没有变化。 15教书育人问题问题2 2：冰块融化成水，物体的物态发生了变化，冰块融化成水，物体的物态发生了变化，其质量有变化其质量有变化吗？吗？结论：结论：冰块融化成水，冰块融化成水，物体的物体的物态物态发生了变发生了变化，但其质量没有变化，但其质量没有变化化 。16教书育人 问题问题3： 将质量为将质量为200g的苹果从济南运的苹果从济南运到青岛或者从地球拿到月球上去，苹果到青岛或者从地球拿到月球上去，苹果的位置发生了变化，其质量有没有变化的位置发生了变化，其质量有没有变化？苹
6、果苹果200g苹果苹果200g 17教书育人由此可见：由此可见：质量是物体的一个基本质量是物体的一个基本属性，物体的质量不会随物体的属性，物体的质量不会随物体的形形状状、物态物态、位置位置、温度温度变化无关。变化无关。 问题4：一杯一杯5 5C C的水加热到的水加热到1010C C，水的温度，水的温度发生了变化，其质量有变化吗？（中间不考虑水发生了变化，其质量有变化吗？（中间不考虑水的蒸发）的蒸发）18教书育人1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（ ）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（ ）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（ ）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（ ）
7、（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ）19教书育人知识点三、质量的测量知识点三、质量的测量杆杆秤秤电电子子秤秤台台 秤秤案案 秤秤20教书育人在学校实验室和工厂化验室里在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平盘天平和学生天平21教书育人知识点四、天平的使用知识点四、天平的使用1 1、天平的构造、天平的构造托盘托盘平衡螺母平衡螺母游码游码底座底座镊子镊子横梁标尺横梁标尺砝码砝码分度盘分度盘指针指针任务：分组指认天平构造22教书育人2 2、天平的使用前注意事项、天平的使用前注意事项 1 1不要超过称量每台天平能够称的最大质量叫不要超
8、过称量每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量。被测物体的质量不能超过称量。做天平的称量。被测物体的质量不能超过称量。2 2用镊子往盘里加减砝码，不能用手接触砝码，不用镊子往盘里加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏。能把砝码弄湿弄脏。 3 3潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘里里23教书育人放：放：把天平放在水平台上。把天平放在水平台上。把游码放在标把游码放在标尺左端零刻线处。尺左端零刻线处。3 3、天平的使用方法、天平的使用方法24教书育人调：调：调节平衡螺母，使指针位于分调节平衡螺母，使指针位于分度盘的中线处，此时横梁平衡。度盘的中线处
9、，此时横梁平衡。25教书育人指针左偏，螺母右移。指针左偏，螺母右移。指针右偏，螺母左移。指针右偏，螺母左移。26教书育人称：称：左物右码左物右码27教书育人记：记：被测物体的质量等于右被测物体的质量等于右盘中盘中砝码砝码的总质量加上的总质量加上游码游码在标尺上所对的刻度值。在标尺上所对的刻度值。左盘中的质量左盘中的质量=右盘中的质量右盘中的质量+游码读数游码读数28教书育人1 1 砝码的示数砝码的示数2 2 游码的示数游码的示数55 g55 g3.8g3.8g3 3 将其相加得最终质量将其相加得最终质量58.8 g58.8 g天天平平的的读读数数29教书育人实验实验用天平测量固体液体的质量四人
10、一组练习天平的使用1、用天平称出橡皮、铅笔的质量。2、思考如何称量一小瓶水的质量?3、如何称量粉状物体（例如食盐）？30教书育人78.2g1下图是某物体质量的测量下图是某物体质量的测量结果，请读数：结果，请读数： 31教书育人2.2.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量32教书育人2.2.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是 14.0 g33教书育人3.3.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量34教书育人3.3.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是62.2 g35教书育人4.4.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量36教书
11、育人4.4.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是58.8 g37教书育人左盘中的质量 = 右盘中的质量 + 游码读数 170g = 一杯水的质量 + 1g用天平称量物体时应该遵循左物右码，有位同学犯了如图错误，他说这杯水是171g，你认为对吗？38教书育人四、小结v1、质量概念：物体中所含物质的多少。v 质量的单位：基本单位是Kgv 1t=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mgv2、质量的基本属性：不随形状、物态、位置、温度改变v3、质量的测量工具：天平v4、天平的使用天平的使用v天平的构造；v天平使用前注意事项；v天平的使用方法：一放，二调，三称，四记39教书育人反
12、馈练习1、用一台天平称量一个物体的质 量，右盘中有50g、20g、10g 砝码各一个，游码的位置如图 所示，这个物体的质量是 ，如果把这个实验带到 月球上做，测量结果会 (填变大、变小或者不变)。 2 2 3 3 4 4 5 5g g g g84 g不变不变40教书育人2、下列现象中，质量发生变化的是( )vA、铁水凝固成铁块vB、把一根金属棒拉成金属丝vC、跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了vD、把菜刀表面磨光D41教书育人 2、小明同学在用天平测物体质、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图平放在水平桌面上，发现如图1 1所示情
13、况所示情况(1)(1)他应采取的措施是他应采取的措施是_； 图图图图1 1将平衡螺母向右调节将平衡螺母向右调节42教书育人(2)(2)天平调节平衡后，小明按图天平调节平衡后，小明按图2 2所示所示的方法来称物体的质量，小华立即的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：对小明说：“你操作时至少犯了两你操作时至少犯了两个错误个错误”小华所说的两个错误是：小华所说的两个错误是： 。 。物体和砝码放物体和砝码放反了托盘反了托盘用手拿砝码用手拿砝码图图2 243教书育人(3)(3)天平再次平衡后，所用砝码天平再次平衡后，所用砝码和游码位如图和游码位如图4 4所示，那么小所示，那么小明所称量物体的质量是明所称量物体的质量是_47.4 g47.4 g44教书育人谢谢合作作业：新课堂本节内容45教书育人
