《苏教版四年级语文下册作3研讨课课件6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册作3研讨课课件6（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子到了秋天苹果就红了到了秋天苹果就红了我们小区的私家车越来越多了我们小区的私家车越来越多了小河变清了小河变清了路变宽了路变宽了城里的人喜欢到农村去吃农家饭城里的人喜欢到农村去吃农家饭只要大家留心生活、用心观察与只要大家留心生活、用心观察与思考，你就会明白：我们在生活思考，你就会明白：我们在生活中就会有一些新的发现。中就会有一些新的发现。生活中的新发现生活中的新发现学学 习习 例例 文文（一）读例文，思考并回答。（一）读例文，思考并回答。1.奶奶要奶奶要“我我”做什么事？做什么事？“我我”是怎么做的？为什么开是怎么做的？为什么开始挑了
2、约半小时，还有一大堆，为什么后来不到始挑了约半小时，还有一大堆，为什么后来不到20分钟，分钟，“我我”就巧妙地分开了？就巧妙地分开了？2.按按“发现问题发现问题探究问题探究问题解决问题解决问题”把例文分成把例文分成三部分。三部分。3.想想小作者是怎样按顺序具体写好想想小作者是怎样按顺序具体写好“分豆分豆”经过的。经过的。事情的起因是什么？事情的起因是什么？（红豆和黄豆混在一起了。（红豆和黄豆混在一起了。 ）事情的经过是什么？事情的经过是什么？（挑豆子着急的情况下（挑豆子着急的情况下“猛一推茶几猛一推茶几”后后有了发现，找到答案。）有了发现，找到答案。）结果怎样？结果怎样？（我巧妙地分开了红豆和
3、黄豆。）（我巧妙地分开了红豆和黄豆。）严晓敏在生活中发现了什么现象？严晓敏在生活中发现了什么现象？严晓敏把红豆和黄豆搞混后，一碰严晓敏把红豆和黄豆搞混后，一碰茶几发现黄豆大多滚落到地上，而茶几发现黄豆大多滚落到地上，而红豆却留在茶几上。红豆却留在茶几上。后来又是用什么方法找到答案的？后来又是用什么方法找到答案的？“来了精神” （认真观察）“怎么会这样呢？” （用心思考）“连试了几次” （努力实践）靠震动茶几的办法较快地将两种豆子分开了。 小作者勤于观察，乐于思考，善于实践，一步一步具体写出了自己“发现问题” “探究问题” “解决问题”的经过，让我们读来感到很有趣，也非常可信。 （二）写作方法（
4、二）写作方法1按按事情发展事情发展的顺序，一步一步写的顺序，一步一步写清事情经过中人物怎么做、怎么想。清事情经过中人物怎么做、怎么想。2写作过程要抓住自己的动作、语写作过程要抓住自己的动作、语言、神态、心理活动来写。这样才言、神态、心理活动来写。这样才真实可信，让人乐意看。真实可信，让人乐意看。习作要求习作要求（一）围绕自己在生活中的新发现来写。（一）围绕自己在生活中的新发现来写。（二）按（二）按事情发展事情发展的顺序把过程写清楚。写清的顺序把过程写清楚。写清自己发现问题后，在寻找答案时是怎样想、怎自己发现问题后，在寻找答案时是怎样想、怎么做的，用什么方法解决问题的。么做的，用什么方法解决问题的。（三）对于重点部分要描写得具体、生动。（三）对于重点部分要描写得具体、生动。（四）题目可以围绕主题用（四）题目可以围绕主题用“我发现我发现”，“生活中的新发现生活中的新发现”,也可以根据所写的具体内容也可以根据所写的具体内容自拟题目，题目要简洁、新颖。自拟题目，题目要简洁、新颖。独立创作独立创作
