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1、会计学1就任就任(ji rn)北京大学校长之演说教学优北京大学校长之演说教学优课课第一页，共39页。演讲辞特点演讲辞特点(tdin)(tdin)观点观点(gundin)(gundin)明确明确思路清晰思路清晰针对性强针对性强通俗易懂通俗易懂鼓鼓 动动 性性感感 染染 力力第1页/共38页第二页，共39页。 蔡元培蔡元培 蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二月十七日(1868年1月11日)生于浙江绍兴府山阴县。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后(qinhu)共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四
2、运动的策源地。 毛泽东称之为:学界泰斗，人世楷模。第2页/共38页第三页，共39页。蔡蔡元元培培第3页/共38页第四页，共39页。第4页/共38页第五页，共39页。第5页/共38页第六页，共39页。蔡元培故居(gj)(绍兴)第6页/共38页第七页，共39页。蔡元培故居(gj)(上海市静安区华山路303号)第7页/共38页第八页，共39页。北京大学创办于1898 年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部(qunb) 被废除，只有京师大学堂得以保留。 1911 年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。 1912 年5月
3、，京师大学堂改名为北京大学。但 1917 年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培与北京大学蔡元培与北京大学(bi jn d xu)(bi jn d xu)第8页/共38页第九页，共39页。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个(y )培养官僚的腐朽机构一跃而
4、成为全国进步青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这些思想的集中体现。第9页/共38页第十页，共39页。第10页/共38页第十一页，共39页。北京大学北京大学(bi jn d xu)北京大学(bi jn d xu)西校门第11页/共38页第十二页，共39页。京师大学堂旧址(jizh)第12页/共38页第十三页，共39页。京师大学堂牌匾(pibin)第13
5、页/共38页第十四页，共39页。北京大学(bi jn d xu)未名湖和博雅塔第14页/共38页第十五页，共39页。北京大学图书馆第15页/共38页第十六页，共39页。第16页/共38页第十七页，共39页。生词生词(shngc)(shngc)注音注音数( )载( ) 干( )禄( ) 提携( ) 肄( )业 孜孜(zz)( ) 造诣( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈( ) sh zignlxiyzzyslnsngzl冶( )游 塞责(sz)( ) 会晤( ) 相( )勖( ) 敷衍( ) 庶( )民 切磋( ) 正轨( ) 砥( )砺( ) 鲜( )为人知yszwxingxfynshq
6、icugudlxin第17页/共38页第十八页，共39页。成语积累成语积累孜孜以求孜孜以求 ：孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探：孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。求。 束之高阁：高阁：储藏器物的高架。捆起来以束之高阁：高阁：储藏器物的高架。捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不用。后放在高高的架子上。比喻放着不用。 以身作则：以自己的行为作出榜样。以身作则：以自己的行为作出榜样。责无旁贷责无旁贷 ：贷：推卸：贷：推卸(tuxi)。自己应尽的责。自己应尽的责任，不能推卸任，不能推卸(tuxi)给旁人。给旁人。 开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人
7、，坦白无私。诚心待人，坦白无私。终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。达到目的的便捷途径。第18页/共38页第十九页，共39页。整体整体(zhngt)(zhngt)把握把握第一部分（第一部分（1 1段）：段）：回顾自己与北大的渊源。回顾自己与北大的渊源。第二部分（第二部分（2 24 4段）：段）：对青年学子提出三点希望。对青年学子提出三点希望。抱定宗旨抱定宗旨(zngzh)(zngzh)，为求学而来。，为求学而来。 砥砺德行，品行不可以不谨严。砥砺德行，品行不可以不谨严。 敬爱师友。敬爱师友。第三部分（第三部分（5 5段）：段）：交
8、待了上任后要做的两件事及缘由。交待了上任后要做的两件事及缘由。一曰改良讲义。一曰改良讲义。二曰添购书籍。二曰添购书籍。第19页/共38页第二十页，共39页。番寒暄番寒暄（开场白）（开场白）改良讲义改良讲义添购书籍添购书籍点计划点计划抱定宗旨抱定宗旨砥砺德行砥砺德行敬爱师友敬爱师友个要求个要求做优秀的做优秀的北大学子北大学子就就任任北北京京大大学学(bi jn d xu)校校长长之之演演说说一一三三两两第20页/共38页第二十一页，共39页。“大学者，研究高深大学者，研究高深(goshn)(goshn)学问者也。学问者也。”乌烟瘴气乌烟瘴气(w (w yn zhng yn zhng q)q) “
9、 “光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一(wny)(wny)因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。 背景背景性质性质危害危害“宗旨不可以不正大宗旨不可以不正大”结论结论具体分析具体分
10、析抱定宗旨抱定宗旨第21页/共38页第二十二页，共39页。 “ “方今风俗日偷，道德沦丧，北京社方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是(ch m ji sh)(ch m ji sh)，非根基深固，鲜不，非根基深固，鲜不为流俗所染为流俗所染 。” “ “诸君为大学学生，地位甚高，肩诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷此重任，责无旁贷(z w png di)(z w png di)，故诸君不惟思所以感已，更必有以励，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。人。” ” “ “以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于以正当之娱乐，易不正当之
11、娱乐，庶于道德无亏道德无亏, ,而于身体而于身体(shnt)(shnt)有益有益 。” “ “故品行不可以不谨严，此余所希望故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。于诸君者二也。” ” 背景背景要求要求方法方法结论结论砥砺德行砥砺德行第22页/共38页第二十三页，共39页。 1、阅读第二段，思考以下问题： （1）当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为(xngwi)上是怎样的?问题问题(wnt)(wnt)探究探究“求学(qi xu)于此者,皆有做官发财思想” “平时放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借
12、此活动于社会。”第23页/共38页第二十四页，共39页。 为求学(qi xu)而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学(qi xu)。 （2）这样不正的宗旨危害(wihi)有哪些?蔡元培希望学生抱定什么样的宗旨？误己误人(w rn)。 2、阅读第三段，思考：蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社会的什么状况提出的？ 方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”第24页/共38页第二十五页，共39页。五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实(gush)，以后又经过历次军阀割据
13、，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。背景背景(bijng)(bijng)：第25页/共38页第二十六页，共39页。3、阅读第四段，思考： 为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友(sh yu)” 很重要？ 敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利(binl)，”理应“以诚相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。”第26页/共38页第二十七页，共39页。 4、作
14、为(zuwi)一篇就职演说，本文富有什么样的针对性? 就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知(shn zh)当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。第27页/共38页第二十八页，共39页。5 5 5 5、本文在结构上有什么、本文在结构上有什么、本文在结构上有什么、本文在结构上有什么(shn (shn (shn (shn me)m
15、e)me)me)特点？特点？特点？特点？ 在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出(t ch)，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。第28页/共38页第二十九页，共39页。6、本文在语言(yyn)上有何特点？ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特
16、点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量(dling)的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。第29页/共38页第三十页，共39页。 拓展拓展(tu (tu zhn)zhn)延伸延伸 根据(gnj)课外对北大历史的了解，说说蔡元培当任校长后，对北京大学的发展究竟造成多大的影响？第30页/共38页第三十一页，共39页。 1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前(zhqin)，北大已换过五任校长，并未能改变北大的局面，许多人劝他不要就任，以免
17、因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任，于19171926年任北京大学校长。1 1、勇敢、勇敢(ynggn)(ynggn)上任上任第31页/共38页第三十二页，共39页。 他首先整顿了教师队伍，就职不到(b do)十天，就聘请陈独秀为文科学长，之后又积极聘请学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。对不称职的教师坚决辞退，不予任用。 其次蔡元培先生树立了良好校风，要求学生“以研究学术为天职”鼓励学生多方学习，形成自己富于个性的独特思想，形成了独立进行专业研究的能力。 再次，他还实行了开放性办学的方式，打破“男女授受不亲的古训，接收女学生，这是男女同校的开始。2 2、锐意改革、锐意改革第32
18、页/共38页第三十三页，共39页。 在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教学(jio xu)思想、广博的学识以及个性的人格魅力，打下了北大百年的基业，得到了广泛的认可和赞誉。在“兼容并包、思想自由”教育方针的指导下，北大形成了前所未有的一种新局面。成为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地和中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。3 3、影响、影响(yngxing)(yngxing)深深远远第33页/共38页第三十四页，共39页。蔡元培、陈独秀与毕业生合影(hyng)第34页/共38页第三十五页，共39页。文章文章(wnzhng)(wnzhng)特点特点 1、富有针对性和现实意义。针对当
19、时社会的污浊和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋,引起听众的兴趣。 2、思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。 3、用浅易的文言文与口语柔和而成,简洁(jinji)凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。第35页/共38页第三十六页，共39页。小结小结(xioj(xioji)i) 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家(guji)的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰。第36页/共38页第三十七页，共39页。再见再见(zijin)!(zijin)!第37页/共38页第三十八页，共39页。内容(nirng)总结会计学。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。zz。孜孜以求 ：孜孜：勤勉的样子。束之高阁：高阁：储藏器物的高架。责无旁贷 ：贷：推卸。开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。砥砺德行，品行不可以不谨严。“宗旨不可以不正大”。“故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。“平时(pngsh)放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无，惟争分数之多寡。再见第三十九页，共39页。
