《满井游记的经典教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《满井游记的经典教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 满 井 游 记 的 经 典 教 学 设 计 ( 总 7 页 ) -本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 满井游记的经典教学设计 满井游记的经典教学设计 【教学目的】 、继续学习和积累文言词汇。 、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 【重点难点】 、重点： 学习和积累文言词汇。 、难点： 体会本文抓住特征描写景物的方法。 【学法引导】 本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、预习 、查字典，给下列生字注音： 廿（nin）鹄（h）鬣（li）茗（ng）罍（li）蹇（in）倩（qin）
2、3 髻鬟（hun）浃（i）乍（zh）澈（ch）靧（hu）曝（p）呷（xi） 、朗读课文，对照注解试翻译课文。 二、导入 、作者简介： 袁宏道，字中郎，一字无学，号石公，公安人，明代着名文学家，与兄宗道、弟中道均有才，时称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘格套”，反对仿古，追求自然。作品以小品成绩最高，内容多写身边琐事和自然景物。有珂雪斋集二十四卷传世，后人辑为袁中郎全集。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”。 、导语： 本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借
3、景抒感，谕示读者以人生哲理。 三、正课 、朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。 、请同学翻译第段，注意以下词语的解释： 冻风时作：冻风，冷风。作，起。 局促一室之内：局促，拘束、局限。 4 每冒风驰行：驰行，坐车出行。 未百步辄返：辄，总是，就。 、请同学翻译第段，注意以下词语的解释： 土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。 于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的外表。 波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。 柔梢披风：梢，这里指柳梢。披风，在风中散开。披，分开，散开。 麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里
4、形容麦苗。 泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。 罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。 红装而蹇者：蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴。 凡曝沙之鸟：曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。 呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。 始知郊田之外未始无春：未始，未尝。 、请同学翻译第段，注意以下词语的解释： 夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。 潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。 5 而此地适与余近：适，正好。 恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的。 、提问：请归纳段意。 讨论并归纳： 第段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”
5、的景象。 第段：写郊游所见满井春色。 第段：交代写作本文的用意和写作时间。 四、同学朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意 五、作业 完成课后练习三。 【板书设计】 时间：花朝节后廿二日 地点：满井 人物：我与数友 起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。 经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。 结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。 第二课时 一、预习 朗读课文，体会写景的特点。 二、导入 6 上节课我们已经略知大意，这节课我们一起来体会本文写景的特点以和作者的思想感情。 三、正课 、提问：北京一带早春气候有什么特征写城中余寒景象表达作者什么心
6、情 讨论并归纳：气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。 、提问：第段在文中起什么作用？ 讨论并归纳：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。 、提问：第段可以分几层，请归纳段意。 讨论并归纳：可以分三层： 第层（“廿二日天稍和”到“至满井”）：交待出游日期、气候、同行者和出游路线。 第层（“高柳夹堤”到“皆有喜气”）：描写满井盎然的春色。 第层（“始知”到“未之知也”）：表示作者欢快的心情。 、提问：第段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？
7、 讨论并归纳： 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”和其独特的感受“若脱笼之鹄”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春7 的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。 、提问：第段表达了作者什么愿望？ 讨论并归纳： 表达自身将以这次游览满井为中国，在公事之余继续出游的愿望。 、提问：请归纳本文的中心思想。 讨论并归纳： 本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情
8、和喜爱郊游的愿望。 、提问：本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明。 讨论并归纳： 若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物）。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）。 麦田浅鬣寸许：以物比物。 四、小结 这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，篇幅短小，文辞简洁而又清丽、自然，意趣蕴8 藉，具有艺术魅力。曲折地表示了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。 五、作业 完成课后练习一、二。 【板书设计】 满井游记 自然景：高柳夹堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田、 浅鬣、曝沙之鸟、呷浪之鳞 人文景：游人 情：局促一室之内，欲出不得若脱笼之鹄始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 抑郁、烦躁轻松喜悦感叹赞美 （抑扬）
