培智感统教案(全)一年级感统教案（108 课时）第一学期（54 课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：3 课时训练地点：教室和校园训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活训练过程：1、在教室和学生互相介绍认识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董老师上感统课 ”2、对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学3、为学生固定队形，并做报数训练4、带学生参观感统教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有专门的教室以及教室所在的具体位置5、给学生教热身操6、留足五分钟的时间让学生放松休整二、认识感统课训练项目：认识感统课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：带学生走进感统教室， 给学生讲解感统器材的名字和训练方法， 并对在感统教室上课提出要求训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、给学生放感统课视频，是学生大致了解上课情形展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和使用方法3、带学生去感统教室，为学生指定坐的位置和顺序，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
4、给学生教热身操5、留足五分钟的时间让学生放松休整三、评估课训练项目：评估课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标： 为学生讲解本学期训练项目， 让学生自由活动， 教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好4、指定器材：平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫，学生自由活动，教师观察记录要求 培智感统教案(全)学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械5、留足五分钟的时间让学生放松休整四、平衡触觉板训练项目：平衡触觉板课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标： 平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道， 主要适用于触觉身体协调不良的孩子训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师讲解训练器材：平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种变化的步道，主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。
5、教师将它们摆成不同的形状的图形， 教师带领着学生在上面走， 左右脚交替着前进，保持身体的平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成，平衡能力好的同学尽量独立完成7、留足五分钟的时间让学生放松休整五、平衡触觉板训练项目：平衡触觉板课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、取出训练器材，平衡触觉板把平衡触觉板组成椭圆形和S 形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环5、 对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成， 较好的同学要求能正确踩踏节拍6、留足五分钟的时间让学生放松休整六、滑梯训练项目：滑梯课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：滑梯主要适用于本体感不佳的孩子， 对身体形象的塑造帮助很大， 有助于维持高度的平衡感觉训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械 培智感统教案(全)4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成7、留足五分钟的时间让学生放松休整七、滑梯训练项目：滑梯课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进行刺激5、教师示范，学生依次练习对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整八、爬行毛毛虫训练项目：爬行毛毛虫课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于本体不佳，触觉敏感、 迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形象做出较正确的判断， 进入毛毛虫后， 头、 手、 脚协调对孩子的前庭感觉的调节也很有帮助。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来6、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成7、留足五分钟的时间让学生放松休整九、爬行毛毛虫训练项目：爬行毛毛虫课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教 培智感统教案(全)室卫生和器械4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行6、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成7、留足五分钟的时间让学生放松休整十、复习课训练项目：复习课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把本学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快5、留足五分钟的时间让学生放松休整十一、放松课程（球池）训练项目：球池课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏训练过程： 该游戏没有规则， 孩子吗可以充分发挥他们的好动天性， 创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力， 锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性十二、检测课训练项目：检测课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度第二学期（54 课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解 培智感统教案(全)教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练3、学生复习巩固热身操4、留足五分钟的时间让学生放松休整二、复习课训练项目：复习课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把上学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习5、留足五分钟的时间让学生放松休整三、评估课训练项目：评估课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标： 为学生讲解本学期训练项目， 让学生自由活动， 教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好4、指定器材：滑行平台、晃动平衡木、跳床，学生自由活动，教师观察记录要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械5、留足五分钟的时间让学生放松休整四、滑行平台训练项目：滑行平台课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标： 滑梯平台主要适用于身体协调不良的孩子， 对本体感和身体形象的塑造帮助很大训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师讲解器材：滑行平台，高度低，坡度较缓，木质5、学生在教师的指导下，跪着滑行，平躺滑行，倒仰滑行，对学生的前庭进行刺激 培智感统教案(全)6、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成7、留足五分钟的时间让学生放松休整五、滑行平台训练项目：滑行平台课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：配合使用滑板，在滑行平台上滑行训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生在教师的指导下，配合使用滑板，在滑行平台上滑行5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整六、晃动平衡木训练项目：晃动平衡木课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标： 在双杠之间悬空的平衡木， 双手各一边扶着双杠， 在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师讲解本课训练项目，晃动平衡木，有钢制双杠和木质平衡板组成学生在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡， 使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整七、晃动平衡木训练项目：晃动平衡木课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：学生在平衡木上双脚交替行走，组织学生游戏练习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、给学生分组，两两一组，组织学生游戏练习，如相对而行，交错而行5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整 培智感统教案(全)八、跳床训练项目：跳床课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标： 主要强化前庭刺激， 抑制过敏的信息， 矫正重力不安和运动企划不足的毛病训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师介绍新的训练器材，跳床，由支架和弹力布组成，学生直立在跳床之上，随意蹦跳，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整九、跳床训练项目：跳床课时安排：6 课时训练地点：感统教室训练目标：独自尝试合着音乐节拍弹跳，一边弹跳一边抛接物训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。
提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、给学生放出节奏感较强的音乐，鼓励学生合着音乐弹跳学生一边弹跳一边和旁边的人抛接物5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整十、复习课训练项目：复习课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把本学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快5、留足五分钟的时间让学生放松休整十一、放松课程（球池）训练项目：球池 培智感统教案(全)课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏训练过程： 该游戏没有规则， 孩子吗可以充分发挥他们的好动天性， 创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力， 锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。
十二、检测课训练项目：检测课课时安排：3 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度二年级感统教案（72 课时）第一学期（36 课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练3、学生复习巩固热身操4、留足五分钟的时间让学生放松休整二、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整三、评估课 培智感统教案(全)训练项目：评估课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标： 为学生讲解本学期训练项目， 让学生自由活动， 教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好4、指定器材：S 平衡木、大笼球、羊角球，学生自由活动，教师观察记录要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械5、留足五分钟的时间让学生放松休整四、S 平衡木训练项目：S 平衡木课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：主要锻炼学生本体感受性和身体的平衡能力训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师介绍新的训练器材，S 平衡木，木质，S 形，学生直立在之上，双脚交替 S 行前进，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整五、S 平衡木训练项目：S 平衡木课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：熟练地在平衡木上行走，并练习搬运软积木训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、学生 S 平衡木直立在之上，双脚交替S 行前进，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒熟练地在平衡木上行走时连续弯腰搬运软积木5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整六、大笼球训练项目：大笼球课时安排：4 课时训练地点：感统教室 培智感统教案(全)训练目标：强化触觉和大脑协调能力训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师介绍新的训练器材，大笼球，塑料材质的大球，通过推、俯卧、仰躺等方式强化学生的触觉和大脑协调能力学生尝试跪地推球，拍球等等方法5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整七、大龙球训练项目：大笼球课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：通过游戏开展多种形式的大笼球训练训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师将学生分组练习，通过推、俯卧、仰卧等两两一组，互相协作完成5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整八、羊角球训练项目：羊角球课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：锻炼学生的抓握能力和蹲踞式弹跳能力训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师介绍新的训练器材，羊角球，塑料材质的中度大小球，有竖起的两个抓角学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整九、羊角球训练项目：羊角球课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：羊角球游戏练习。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等 培智感统教案(全)2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳将学生分组，互相比比跳跳，看谁跳得快组织学生通过找朋友等游戏练习5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整十、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，S 平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把本学期的训练项目S 平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快5、留足五分钟的时间让学生放松休整十一、放松课程（软积木）训练项目：软积木课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。
训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力， 为自己搭建想象中的城堡，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度第二学期（36 课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活训练过程： 培智感统教案(全)1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练3、学生复习巩固热身操4、留足五分钟的时间让学生放松休整二、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，S 平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把上学期的训练项目S 平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习5、留足五分钟的时间让学生放松休整三、评估课训练项目：评估课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标： 为学生讲解本学期训练项目， 让学生自由活动， 教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好4、指定器材：踩踏器、四分之一园、脚踩车，学生自由活动，教师观察记录要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械5、留足五分钟的时间让学生放松休整四、踩踏器训练项目：踩踏器课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于本体感不足，膝关节灵活度锻炼训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。
提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、踩踏器有两个踩踏板组成，学生直立其上，左右脚交替用力，适用于本体感不足， 培智感统教案(全)膝关节灵活度锻炼5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整五、踩踏器训练项目：踩踏器课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：随音乐节拍在踩踏器上练习，并练习抛接物训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、学生直立踩踏器上，随音乐节拍左右脚交替用力踩踏，并练习抛接物5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完6、留足五分钟的时间让学生放松休整六、四分之一圆训练项目：四分之一圆课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于身体协调不良、多动症的孩子训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、平衡圆是由塑料做成的圆形状的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，椭圆：让孩子上面正走、倒走、闭眼走、排球走或者抱球走。
半圆：躺在里面晃动，站在上面晃动，攀爬5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整七、四分之一圆训练项目：四分之一圆课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：训练学生的平衡，前庭触觉、重力、专注力以及身体协调等训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、平衡圆是由塑料做成的圆形状的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，四分之一圆：可当做平衡台，站在上面晃动并投接球，攀爬 S 形圆：让孩子在上面做攀爬动作，锻炼协调性 培智感统教案(全)5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整八、脚踩车训练项目：脚踩车课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：适用于平衡感不足、本体感不足的孩子，而且对于膝关节灵活度也锻炼训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、平衡脚踩车是一种手扶踩踏车，有两块踏板、四个轮子和两个扶手组成，让学生用手握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力量踩踏，使踩踏车向前或向后行进倒退5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成， 较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整九、脚踩车训练项目：脚踩车课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：熟练地使踩踏车前进或后退，并抛接物训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、在学生熟练之后可以将扶手拆除，让孩子在没有扶手的情况下，练习随意地踩踏车子前进后退，边踩踏边和教师做抛接物练习5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整十、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把本学期的训练项目踩踏器、四分之一圆、脚踩车，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快5、留足五分钟的时间让学生放松休整 培智感统教案(全)十一、放松课程（软积木）训练项目：软积木课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力， 为自己搭建想象中的城堡，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度三年级感统教案（72 课时）第一学期（36 课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
3、学生复习巩固热身操4、留足五分钟的时间让学生放松休整二、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习 培智感统教案(全)5、留足五分钟的时间让学生放松休整三、评估课训练项目：评估课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标： 为学生讲解本学期训练项目， 让学生自由活动， 教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好4、指定器材：平衡台、跳圈、软排球，学生自由活动，教师观察记录要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
四、平衡台训练项目：平衡台课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标： 平衡台训练适用于比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子 在训练中，站姿的重心较高，平衡不易把持，训练难度较大训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师给同学出示新的训练器材：平衡台，塑料材质，适用于比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子在训练中，站于平衡台之上，保持身体平衡5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整五、平衡台训练项目：平衡台课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：学生能保持站立在平衡台之上训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师播放舒缓音乐，是学生放松身体，练习保持身体平衡站立于平衡台之上5、集体练习，比一比看谁保持的时间最长对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、跳圈 培智感统教案(全)训练项目：跳圈课时安排：4 课时训练地点：操场训练目标：练习双脚起跳和向前跳训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、跳圈是万象组合其中的一个器材，彩色塑料圈，有大有小，教师可按照课堂需要组摆放，学生练习双脚起跳和向前跳5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整七、跳圈训练项目：跳圈课时安排：4 课时训练地点：操场训练目标：双脚齐跳和分开跳综合练习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师将跳圈大小叉开摆放，双脚齐跳和分开跳综合练习5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整八、软排球训练项目：软排球课时安排：4 课时训练地点：感统教室训练目标：训练学生的抛接球能力和身体协调性训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师介绍器材，软排球，学生可以两两相对，互相抛接球，训练学生的抛接球能力和身体协调性5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整九、软排球训练项目：软排球课时安排：4 课时训练地点：感统教室 培智感统教案(全)训练目标：在指定区域内练习抛接球训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、用触觉平衡板摆出一个椭圆形的区域，要求学生在这个指定的区域内练习抛接球5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整十、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，平衡台、跳圈、软排球，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到， “董老师上感统课”等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。
提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把本学期的训练项目平衡台、跳圈、软排球，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快5、留足五分钟的时间让学生放松休整十一、放松课程（万象组合）训练项目：万象组合课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力， 为自己组合出感兴趣的游戏项目，三五个人时合作游戏， 既可以培养学生的创造力也能培养协作能力， 让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度第二学期（36 课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：2 课时训练地点：感统教室 培智感统教案(全)训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
3、学生复习巩固热身操4、留足五分钟的时间让学生放松休整二、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，平衡台、跳圈、软排球，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把上学期的训练项目平衡台、跳圈、软排球，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习5、留足五分钟的时间让学生放松休整三、评估课训练项目：评估课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标： 为学生讲解本学期训练项目， 让学生自由活动， 教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好4、指定器材：跨栏、缠毛线、串珠，学生自由活动，教师观察记录要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械5、留足五分钟的时间让学生放松休整四、跨栏训练项目：跨栏课时安排：4 课时训练地点：操场训练目标：下肢协调性和跨越障碍能力训练。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教 培智感统教案(全)室卫生和器械4、跨栏是万象组合的其中一个器材， 由塑料质的支座和横杠，搭建成跨栏，奔跑跨越，训练下肢协调性和跨越障碍能力5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整五、跨栏训练项目：跨栏课时安排：4 课时训练地点：操场训练目标：能熟练完成跨栏任务训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、学生熟练完成奔跑跨越对能力较差的同学教师辅助完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整六、缠毛线训练项目：缠毛线课时安排：4 课时训练地点：教室训练目标：小肢体、手指的精细动作练习，上肢体协调性练习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、学生在沙包上缠毛线，要求整齐松软。
5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整七、缠毛线训练项目：缠毛线课时安排：4 课时训练地点：教室训练目标：缠出十字形毛线训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教学生在一字型毛线的基础上练习十字形毛线，要求整齐松软5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整九、串珠 培智感统教案(全)训练项目：串珠课时安排：4 课时训练地点：教室训练目标：小肢体、手指的精细动作练习，上肢体协调性练习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、串珠练习，适用于小肢体、手指的精细动作练习，上肢体协调性练习6、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成， 较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整十、串珠训练项目：串珠课时安排：4 课时训练地点：教室训练目标：学生练习色彩形状的搭配。
训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、要求学生在串珠时要注意色彩和形状的搭配， 串出美丽的珠链，比一比谁的最漂亮5、教师示范，学生依次练习对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成6、留足五分钟的时间让学生放松休整十、复习课训练项目：复习课课时安排：2 课时训练地点：操场、教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等2、带学生做热身操3、要求学生按指定的位置和顺序坐好提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械4、教师指导学生把本学期的训练缠毛线、串珠、跨栏，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快5、留足五分钟的时间让学生放松休整十一、放松课程（万象组合）训练项目：万象组合课时安排：2 课时训练地点：操场训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏 培智感统教案(全)训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力， 为自己组合出感兴趣的游戏项目，三五个人时合作游戏， 既可以培养学生的创造力也能培养协作能力， 让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。
十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2 课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。