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1、 大班音乐活动口哨与小狗 活动目标： 1、能倾听乐曲 ,理解乐曲所表现的内容，感受乐曲轻松、活泼的特点。 2、大胆想象并尝试用肢体动作、角色扮演等感应曲式。 活动准备： 1、物质准备：音乐、动画片。 2、幼儿对音乐初步感知；能够模仿一些小动物的姿态、动作。 活动重点：通过角色扮演感应曲式。 活动难点：大胆想象故事发展情节，结合音乐进行表演。 活动过程： 一、活动导入 1、教师与幼儿听音乐进场，感受音乐轻松愉快的情绪。 2、刚才我们听到了一首乐曲，好听吗你听完这首乐曲有什么感觉刚才你们在乐曲中听到了什么声音（轻松、愉快；有吹口哨的声音） 二、欣赏乐曲，感应曲式 1、完整欣赏音乐，感知乐曲内容。
2、引导语：猜一猜音乐中发生了什么事他们在做什么请你用动作来告诉我。（是发生在猫和老鼠之间的故事，开始的时候是一只小老鼠自己游戏。） 2、分段欣赏，感应曲式 欣赏、分析 A 段 这一段乐曲发生了什么有趣的事谁来了他/它在做什么 引导语：原来是一只悠闲的小老鼠走来了，他吹着口哨。/原来一直正在吃东西的小老鼠，它的心情非常好。我们一起来模仿一下。 欣赏、分析 B 段 接下来又发生什么事了跟刚才那段音乐有什么不一样猜一猜发生了什么事 我们来一起做一下。用你的动作和表情告诉我发生了什么事 引导语：原来一只猫看到了老鼠，它正偷偷的逼近老鼠，准备捉住它。我们一起来学一学。 欣赏、分析 A段 这段音乐带给你什么
3、样的感觉你觉得发生了什么事我们一起来表演一下。（老鼠并没有被猫捉住，于是很得意的又吹起口哨了）。 欣赏、分析 C 段。 这一段音乐与上一段又有什么不一样了原来这段音乐和第一段悠闲的小老鼠不一样，跟第二段猫来了也不同。你觉得现在故事中的角色又在做什么事小动物会怎样玩引导幼儿想象故事角色的各种动作，并鼓励幼儿模仿。（原来猫和老鼠成为了一对好朋友，它们一起散步做游戏，我们来尝试做一下。） 欣赏、分析 A”段 这段音乐又表达了怎样的情绪为什么会有小狗的叫声了请你来模仿一下我们来学一学。（猫和老鼠里面的大狗出现了，它对着猫和老鼠大叫。） 3、完整表现乐曲 单人模仿 刚才我们分段把乐曲听了一遍， 下面请小朋友跟着音乐一起来学一学乐曲里的角色吧。 关注点：幼儿是否能根据乐段的变化，变换角色。引导幼儿如何表现音乐中的角色。 多人模仿 请幼儿分组分角色模仿音乐中的角色。关注幼儿是否能够商量、合作，并准确的合音乐表演。 三、歌曲简介 这首乐曲的名字叫口哨与小狗，作者是美国的作曲家普莱亚，他分别用轻快地三连音和口哨的声音表现小狗主人欢快、高兴的心情，又用低音乐器演奏出雄壮有力的旋律来表现小狗的活动。 四、结束活动 老师这里还有一个有趣的动画片，里面表现了一个小主人和他的小狗散步时的情景， 我们来看一看好吗下次活动的时候我们一起来模仿动画片里的人物好不好 活动自然结束。
