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1、One reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.（页眉可删）科学活动教案七篇科学活动教案七篇科学活动教案科学活动教案 篇篇 1 1一、预设目标一、预设目标（一）自然智能1、感受秋天落叶的美好景象。2、喜欢亲近大自然。（二）整合其他智能身体运动智能：在操场上玩游戏。二、活动资源二、活动资源1、活动材料：户外已经有了很多落叶，装落叶的大塑料袋。三、示例活动三、示例活动1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。2、可
2、运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受，如学学小树叶飘。4、给每位宝宝一个小筐，并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。5、可请配班老师协助分组进行活动，注意观察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内，注意宝宝的安全。6、 引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。7、鼓励宝宝用自己的方式表达树叶的喜爱，如摸一摸树叶。8、鼓励宝宝将小筐里的树叶到进旁边的大筐，根据宝宝的活动量适时调整活动时间，请配班老师协助将大筐带回去。师：我们把树叶宝宝都送到大树妈妈身边去吧！大树妈妈高兴极了，谢谢小朋友把
3、她的宝宝送回家。四、活动指导策略：（一）重点、难点重点：感受秋天落叶的美好景象。难点：喜欢亲近大自然。（三）活动形式：谈话、户外实践。四、活动观察与评价各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力感受能力科学活动教案科学活动教案 篇篇 2 2一、活动意义一、活动意义幼儿长到 5、6 岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。二、活动目标二、活动目标（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦，给生活和工作带来不便。（二
4、）认识牙齿，了解换牙的知识，了解牙齿的功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。（三）懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。三、活动项目与方式活动一：参观牙科诊所（一）教育目标1.通过参观牙科诊所， 使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。2.培养幼儿的观察能力及思考能力。（二）教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。（三）教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。3.观察哪些病人到牙科诊所
5、看病。（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。活动二：律动“刷牙歌”（一）教育目标1.以音乐活动的方式，引起幼儿对刷牙的兴趣。2.掌握正确的刷牙方法。3.培养幼儿创编动作的能力。（二）教学准备1.怎样刷牙的教学挂图一张。2.律动音乐录音带。（三）
6、教学过程1.让幼儿看图说说怎样刷牙是正确的。2.给予音乐，启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。3.教师汇编幼儿的动作，进行正确示范。4.教幼儿做律动刷牙歌。活动三：认识牙齿（一）教育目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。（二）教学准备成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。（三）教学过程1.观察牙齿。两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖
7、、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图， 引导幼儿比较成人与幼儿的牙数， 找出不同处。4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的知识。引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的， 掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到 5、6 岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。 掉牙时会有点疼， 流一点点血， 小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。活动四：怎样才有整齐洁白的牙齿（一）教育目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何保护牙齿。（二）教学准备有关保护牙齿
8、的系列图片。（三）教学过程1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素 D，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，
9、说一说如何保护好我们的牙齿。（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。活动五：欣赏故事“换牙的时候”、“朱童和朱重”（一）教育目标1.通过欣赏故事，使幼儿了解一些换牙的知识，懂得为什么要保护牙齿。2.引导幼儿用完整连惯的语句回答问题。3.能集中注意力听成人讲述故事，理解故事内容，掌握故事名称。（二）教学准备教学挂图换牙的时候，以及故事录音带。（三）教学过程1.引入故事换牙的时候。2.听故事录音换牙的时候。3.看图回答问题：（1）荣荣
10、小朋友的牙为什么松动了？（2）牙齿松动了，为什么不要用手指去摇动。（3）新牙刚长出来的时候，为什么不要用舌头去舔。（4）如果乳牙没掉，新牙就长出来了，应该怎么办？4.讨论：如何保护牙齿。引入故事朱童和朱重5.讲述故事朱童和朱重。6.提问： “听了这个故事后，小朋友觉得今后应该注意些什么？你是朱童（蛀虫）和朱重（蛀洞）喜欢的孩子吗？7.活动结束。活动六：儿歌表演“小熊拔牙”（一）教育目标1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。（二）教学准备课前熟悉儿歌内容，准
11、备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。（三）教学过程1.给予情节、 音乐， 鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌小熊拔牙好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。科学活动教案科学活动教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、对海底世界产生较浓厚的兴趣，体验通过多种方式获取知识的乐
12、趣。2、以积极的态度参加游戏活动。3、在交流时，能注意倾听他人的介绍。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：活动准备：1、请幼儿收集有关海底世界的资料，海洋动物标本以及若干图书。2、准备了有关珊瑚、海水、海底动物等方面的录像带3、海马、海藻图片各一张，海底背景图三幅，橡皮泥。活动过程：活动过程：一、观看录象奇妙的海底世界，边看边谈论：刚才小朋友观看了海底世界，看到了海底有好多的动植物。现在我们来玩一个游戏， 请你把看到的和你知道的海底动植物的名称说出来。二、抢答游戏1、把幼儿分成海马队和海藻队，说出一种海里的动植物得一颗星。2、
13、教师将幼儿说出的海底动植物图片贴到黑板上。3、表扬得星数多的一组。三、分类游戏请幼儿将出示的海底动植物图片进行分类， 找对一个获得一颗星，错一个扣一颗星。1、出示两幅海底背景图2、海马队找海底的动物，海藻队找海底的植物，分别将寻找到的图片贴到相应的背景图上。3、两队交换检查分类情况，对有疑惑的动植物教师进行重点讲解。4、教师小结5、表扬得星数多的一组。四、海底知识大比拼1、组内幼儿轮流、轻声地交流；要用较清楚的语言讲述；说说海底动植物的特征及生活习性。注意倾听他人的介绍。2、小组交流结束后，各组推选代表讲述。小代表们讲述时，教师用投影仪在一旁给予协助。海马：海马不是马而是鱼，能直立游泳，海马是
14、海马爸爸生的。海蛰：海蛰学名水母， 可供人们食用，其营养丰富，美味爽口。章鱼：章鱼不是鱼，是一种软体动物，有8 条触腕，可以喷墨，章鱼妈妈产的卵是长长的，卵产下后章鱼妈妈就死去。3、介绍一种获得一颗星。4、统计获星情况，给获胜组发奖。五、延伸活动组织幼儿运用橡皮泥捏各种海底的动植物， 并在活动室中办海底世界的展览会活动反思：活动反思：活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料， 在老师富有创意的活动中， 孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。科学活动教案科学活动教案 篇篇 4 4活
15、动目标：活动目标：1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。活动重点：活动重点：认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。活动难点：活动难点：引导幼儿了解上和下是相对而言的， 会根据具体事物发生改变。活动准备：活动准备：1、树叶的旅行PPT 课件。2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。活动过程：活动过程：一、认识树叶。1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?2、PPT1，引出课题。出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。二、树叶去
16、旅行。1、出示 PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。你看到了什么?辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。2、出示 PPT3，进一步认识“上”、“下”方位。树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。3、出示 PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识。树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。4、出示 PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。最后，树叶飘到了哪里?它在滑梯的
17、什么地方，在小草的什么地方?咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。5、出示 PPT6，师幼共同小结前面四幅图。我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说， 要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。6、出示 PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。师幼共同看 PPT 说说树叶的旅行。三、游戏：我和树叶去旅行。如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书(幼儿
18、学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景上面下面旅行。)设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。让幼儿带着问题有目的的观察 PPT。引导幼儿观看课件 1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。幼儿学习用刚才的句式完整讲述。引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述。引导幼儿了解上和下是相对而言的， 会根据具体事物发生改变。结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述。增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容。采用游戏的形
19、式， 把自己想象成为一片树叶， 结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述。科学活动教案科学活动教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：活动准备：1、虫子图片、虫子标本。2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。活动过程：活动过程：1、 参观图片展，认识图片上的虫子。2、 说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。3、 教师和幼儿一起找
20、出昆虫的特点。幼儿找出昆虫，并进行辨认。引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。活动反思：活动反思：由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求： 六只足、 一对触角、 两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对
21、：蜘蛛8 只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。在这样的活动中， 幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会， 让我们自己当小虫子， 孩子很喜欢。科学活动教案科学活动教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、儿初步了解秋天明显的特点2、学习词语：飘落、凉嗖嗖活动过程：活动过程：一、了解秋天明显的自然特征1、(出示图片)谈话、提问现在是什么季节?你是怎么知道的?秋天到了， 树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在
22、小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?2、小结：秋天到了，天气渐渐凉爽，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花开放了，许多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。二、到户外捡落叶科学活动教案科学活动教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。2、使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。3、激发幼儿热爱美好大自然的情感。活动准备：活动准备：灰喜鹊图片一张，喜鹊叫声录音影像资料两段：灰喜鹊在和谐、美丽的环境中生活环境恶化，灰喜鹊无家可归，伤心搬家活动过程：活动过程：一、通过电教手段
23、，让幼儿了解灰喜鹊的生活习性。1、播放灰喜鹊鸣叫，激发幼儿学习兴趣。听，这是谁在鸣叫?鸣叫声怎样?听后，你有什么感觉?2、出示灰喜鹊图片，幼儿认识灰喜鹊外形。原来这么好听的声音是一只灰喜鹊在叫， 它在为自己的幸福生活歌唱。3、通过视频，幼儿了解喜鹊习性。你们知道灰喜鹊喜欢吃什么?你们知道灰喜鹊喜欢生活在什么地方?我们一起来看看灰喜鹊的独白。(看视频 1)4、教师小结：灰喜鹊生活在道旁、山麓、住宅旁、公园和风景区的稀疏树林中，常十余只或数十只一群，穿梭于树林间，不喜久留， 似游击式活动， 骤然成群飞向这里， 又突然飞向别处。食性杂的鸟类，但以动物性食物为主。 步行甲、 金针虫、 金花虫、金龟甲，
24、鳞翅目的螟蛾、枯叶蛾、夜蛾、膜翅目的蚂蚁、胡蜂，双翅目的家蝇、花蝇等昆虫及幼虫，兼食一些乔灌木的果实及种子。二、通过视频，幼儿感知环境的变化对灰喜鹊的影响。1、看，灰喜鹊在美丽的环境中生活得多快乐、开心。可是有一天，美丽的环境变了(看视频 2，树林被损坏的场面)2、请幼儿讨论：环境的变化会对灰喜鹊有何影响。3、幼儿看视频 2(完整观看)4、小结：美丽的环境被破坏了，绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的环境被破坏了，因为没有了树木，灰喜鹊的食物越来越来少，因此灰喜鹊伤心地离开了，它搬离了原来的家。三、经验迁移：灰喜鹊会搬到什么地方去?在那儿灰喜鹊又能生活多久?四、激发幼儿热爱大自然的情感;树立保护环境的意识让我们大家都来爱护环境，让灰喜鹊有个永远的家。五、结束活动：歌唱我们都是好朋友最后，让我们一起来唱响歌曲我们都是好朋友!
