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1、20132014 学年度第一学期四年级科学 期末检测质量分析 赫章县白果镇中心小学 陈招培 一、试题分析 1、试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实际应用、简答,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用知识的能力;又考察学生的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础,试题出的比较好。 2、试题难易程度适合全体学生,以本为本,重视了课本知识。教育的目的在于面对全体学生,面向学生的每一方面,注意了坡度的平缓,试题的低中难题分布恰当。 二、试卷总体情况 1、四年级(2)班共 38 人,均分是 分,五、六十分的学生较多。 2、我班高分不多,最高
2、的 分。 3、班级中优秀的人数较少,优秀率仅达%。 三、试卷具体分析 1、填空题、判断题、连线题是基础题,失分不多。 2、实验题、简答题失分较多。 由于四年级这次考试的实验,在书本中有,在课堂上也讲到过,还演示过。可是题目一变换,学生就不知道如何回答,学生对所学知识掌握得太死。实验题学生失分较多,学生不会灵活运用知识解答试题,审题不清。简答题考查学生对基础知识的掌握,对基本技能的运用。结合图来回答,大多数学生没有看清图意,使答案不完整,造成失分。 原因分析: 1、复习时间较少。 2、部分学生平时态度不端正,对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极,加之后进生理解能力差背得慢,上科学课的习惯十
3、分不好。导致上课不认真,知识没掌握。 3、教材中的实验部分由于条件所限,有的试验没有做,或者做得不是很成功,因此,学生对实验题掌握得不好,致使考试中学生对这部分内容很模糊,造成失分严重的情况。 四、改进措施 1、多给学生动手做实验的机会,学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理,光凭教师的讲解演示是不够的。 2、教师在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。 3、 自觉学习科学课程标准,深入钻研教参、教材,不断提高自己的教育教学水平。 4、 加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率,在有限的时间内,提高小学科学教学的质量。 5、 在授课过程中要注意多拓展课堂知识,丰富课堂教学。