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1、阅读下面的文字，根据要求写不少于阅读下面的文字，根据要求写不少于800字的文章。字的文章。（60分）分）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便从树上猛冲下来，扑到一只羊的练得很棒了，便从树上猛冲下来，扑到一只羊的背上背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被
2、羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记这是一只忘记自己叫什么的鸟。自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也它也很可爱啊！很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不
3、得抄袭。不得抄袭。第一步，全面阅读材料，提取涉及对象第一步，全面阅读材料，提取涉及对象因此，我们全面阅读材料后，理出材料中涉及的因此，我们全面阅读材料后，理出材料中涉及的五个对象，老鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩，五个对象，老鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩，第二步，整理言行，分清主次第二步，整理言行，分清主次这一步的做法是把材料中涉及对象的言和行一一整理，这一步的做法是把材料中涉及对象的言和行一一整理，观其言，察其行。观其言，察其行。老鹰：老鹰：“俯冲俯冲”熟练地成功地抓住了小羊。熟练地成功地抓住了小羊。乌鸦：羡慕、模仿、拼命练习、乌鸦：羡慕、模仿、拼命练习、“从树上猛冲从树上猛冲”被被抓。抓。牧羊人
4、说：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”一般情况，凡是有言行的对象，都可以作为立意的角一般情况，凡是有言行的对象，都可以作为立意的角度，凡是无言行的，则可以不予考虑。材料是围绕着乌鸦度，凡是无言行的，则可以不予考虑。材料是围绕着乌鸦的行为展开的，牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论，都的行为展开的，牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论，都是主要对象。而羊，无行动，无语言，不是值得考虑的对是主要对象。而羊，无行动，无语言，不是值得考虑的对象，如果从羊的角度确定论点，就可能不切题意了。象，如果从羊
5、的角度确定论点，就可能不切题意了。第三步，辩证分析，得出结论第三步，辩证分析，得出结论对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论。对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论。再说，一则材料，总会或显或隐的包含作者或出题者的再说，一则材料，总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度，揣摸作者或出题者的观点态度，关系到审题观点态度，揣摸作者或出题者的观点态度，关系到审题的正误和立意的方向。如对乌鸦学老鹰这件事，全面分的正误和立意的方向。如对乌鸦学老鹰这件事，全面分析材料，可以从以下不同的角度看问题，得出以下结论：析材料，可以从以下不同的角度看问题，得出以下结论：从老鹰的角度看：从老鹰的角度看：有力量
6、有技巧就能成功。有力量有技巧就能成功。从乌鸦的角度看：从乌鸦的角度看：有理想，而且有行动。有理想，而且有行动。未学到别人本领的实质，失败。未学到别人本领的实质，失败。从牧羊人的角度看：从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。忘乎所以、自不量力是非常可笑的。从孩子的角度看：从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。从比较老鹰与乌鸦的角度看：从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。东施效颦是不能成功的。第四步，选择最佳角度，确定个人立意第四步，选择
7、最佳角度，确定个人立意但具体到考生个人，还是有最佳角度的。所谓但具体到考生个人，还是有最佳角度的。所谓“最佳角度最佳角度”，一是紧扣材料，紧扣作者或出题者思，一是紧扣材料，紧扣作者或出题者思想倾向的角度，一是便于自己写作的角度，即自己想倾向的角度，一是便于自己写作的角度，即自己有较多的积累和感悟、有好的观点和事例、容易出有较多的积累和感悟、有好的观点和事例、容易出彩的角度。如从肯定乌鸦的角度写，再联系到当今彩的角度。如从肯定乌鸦的角度写，再联系到当今现实中的各种现象，那写出来的文章将更加深刻。现实中的各种现象，那写出来的文章将更加深刻。对象（角度）对象（角度）言行言行结论结论立意立意1、老鹰老
8、鹰“俯冲俯冲”、熟练地成功地抓住了小羊、熟练地成功地抓住了小羊有力量有技巧就能成功有力量有技巧就能成功从比较老鹰与乌鸦的角度从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。施效颦是不能成功的。认清自己，勇于拼搏认清自己，勇于拼搏2、乌鸦乌鸦羡慕、模仿、拼命练习、羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从哇哇地从树上猛冲树上猛冲”、被抓被抓有理想，而且有行动有理想，而且有行动未学未学到别人本领的实质，失败到别人本领的实质，失败3、牧羊人牧羊人这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟忘忘乎所以、自不量力是非常可笑的乎所
9、以、自不量力是非常可笑的从比较牧羊人和从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。孩子的角度看：看问题还是全面一点好。4、孩子孩子它也很可爱啊它也很可爱啊敢于尝试、敢于尝试、5、羊、羊无无论点和材料的关系：论点和材料的关系：人贵有自知之明人贵有自知之明认清自我认清自我不可盲目模仿不可盲目模仿认清客观实际认清客观实际做力所能及的事情做力所能及的事情牧羊人说：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：它也很可爱呀！它也很可爱呀！勇于尝试勇于尝试勇于挑战自我勇于挑战自我勇于拼搏勇于拼搏题目和文章的关系：题目和文章的关系：论点
10、型：论点型：适合自己的才是最好的找准自己的位置适合自己的才是最好的找准自己的位置人贵有自知之明人贵有自知之明量力而行量力而行之量力而行量力而行之找准位置，活出价值找准位置，找准位置，活出价值找准位置，张扬自我张扬自我请量力而行？不！请量力而行？不！朝闻道，夕死可矣朝闻道，夕死可矣比兴型：比兴型：“可爱可爱”的乌鸦的乌鸦自不量力的乌鸦自不量力的乌鸦有问题的题目：有问题的题目：探索之美也会令人赞赏探索之美也会令人赞赏带上目标去尝试带上目标去尝试冲破陈旧的尝试冲破陈旧的尝试在追求中认清自我在追求中认清自我人的自知之明人的自知之明明确正确目标明确正确目标寻找发光的位置寻找发光的位置做自己能做的事做自己
11、能做的事开头与文章的关系：开头与文章的关系：引用名言：引用名言：歌德曾经说过，有一种东西，比才能更罕见，更优美，更珍奇，那歌德曾经说过，有一种东西，比才能更罕见，更优美，更珍奇，那就是自知之明。人贵有自知之明。就是自知之明。人贵有自知之明。海伦海伦-凯勒曾经说过凯勒曾经说过“人生要不是大胆地挑战，便是一无所获。人生要不是大胆地挑战，便是一无所获。”人的一生应当不断地挑战，只有这样，我们才有收获成功的机会。人的一生应当不断地挑战，只有这样，我们才有收获成功的机会。世界上没有垃圾，只有放错位置的财富；世界上没有蠢才，只有放世界上没有垃圾，只有放错位置的财富；世界上没有蠢才，只有放错位置的人才。由此
12、可见，找准自己的位置多么重要。错位置的人才。由此可见，找准自己的位置多么重要。伊索曾经说过：伊索曾经说过：“有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的都失去了。在所有的都失去了。”所以我们应该量体裁衣，量力而行。所以我们应该量体裁衣，量力而行。引材料和提论点的关系：引材料和提论点的关系：乌鸦的这种举动是非常愚蠢的，可笑的。但它乌鸦的这种举动是非常愚蠢的，可笑的。但它这种勇于拼搏的精神还是值得赞扬的。就连牧这种勇于拼搏的精神还是值得赞扬的。就连牧羊人的孩子都说羊人的孩子都说“他也很可爱呀！他也很可爱呀！”勇于拼搏是可贵的。勇于拼搏是可贵的。乌鸦正是因
13、为没有自知之明，以为自己也有乌鸦正是因为没有自知之明，以为自己也有抓羊的本事，结果反而被牧羊人捉住了。正抓羊的本事，结果反而被牧羊人捉住了。正如牧羊人所说：如牧羊人所说：这是一只忘记自己叫什么的这是一只忘记自己叫什么的鸟。鸟。人贵有自知之明。人贵有自知之明。引材料和提论点的关系：引材料和提论点的关系：虽然乌鸦学鹰抓羊最终还是失败了，但在我虽然乌鸦学鹰抓羊最终还是失败了，但在我们以小而过后，回头想想，乌鸦敢于挑战自们以小而过后，回头想想，乌鸦敢于挑战自我的精神真是可钦可佩。尽管他没有成功，我的精神真是可钦可佩。尽管他没有成功，但它却是一个真正的勇士。就如小女孩最后但它却是一个真正的勇士。就如小女
14、孩最后的那句话：的那句话：“他也很可爱呀！他也很可爱呀！”他的可爱在他的可爱在于那种敢于挑战的精神。于那种敢于挑战的精神。只有挑战，我们才有收获成功的机会。只有挑战，我们才有收获成功的机会。引材料不等于重述材料或浓缩材料引材料不等于重述材料或浓缩材料材料中的那只乌鸦因为没有正确认识自己，材料中的那只乌鸦因为没有正确认识自己，以为他也能像老鹰一样捉起一只羊，结果被以为他也能像老鹰一样捉起一只羊，结果被牧羊人抓住了。牧羊人抓住了。所以做事要量力而行。所以做事要量力而行。材料中的那只乌鸦因为没有正确材料中的那只乌鸦因为没有正确估量自己的估量自己的实力，实力，以为他也能像老鹰一样捉起一只羊，以为他也能像老鹰一样捉起一只羊，结果被牧羊人抓住了。结果被牧羊人抓住了。
