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1、九年级英语作文课评课稿 writing about personal traits 评课稿 九年级英语作文课评课稿 Writing About Personal Traits 评课稿 九年级作文课 Writing About Personal Traits 评课稿 本堂课是九年级的写作课。目标是让学生能根据主题句写一段描述个人特征的 文段。 整体设计突出学生的主体性偏重让学生练习写作， 尽量缩短教师呈现的时 间。 本节课罗老师设计从易到难，使课堂流畅自然。本课有以下几个特点:第一， 先以向学生问好为开始。其实问好不一定要使用很多技巧，练习很多句型，在本课 的问好过程中，教师添加了和学生握手的环
2、节。情节简单，却别有新意，让学生能 在更加真实的环境中进行交流，还有到达暖场 warming up 的作用。第二，进行到 向学生呈现炮炮兵的特征。炮炮兵是学生耳熟能详的人物。不但能引起学生兴趣， 还能让学生有亲切感， 拉近师生距离。 这个过程中一再呈现让学生注意主题句的练 习。主要是想让学生明白描写人物特征时必然要以主题句为主，发散思维，写成文 段。并且，文段中的所有句子都要符合主题句。第三，进行到这一步，学生开始在 教师和关键词的帮助下，开始做口头作文。课中所举的两个例子，小宝和功夫熊猫 都是学生生活中经常遇见的人物。放在练习的局部尤其能鼓励学生多说，为笔头作 文做准备。第四，教师利用男女生分组比赛的形式，给学生主题句和关键词，让学 生进行写作，完成后展示和批改。第五，作业局部分为 A 和 B 两个局部，难度不同，学生可根据自己的个体差异，择一完成。 罗老师的课设计的自然流畅， 贴近生活， 但是本堂课也有需要改善的地方。 第 一，教师教态过于随意，教课过程中出现几个语法错误，对学生可能造成一点影响。第二，呈现过程在教课过程中花费 15 分钟，还是偏长，可以尽量缩短，增加 学生写作和作文评价的时间。
