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1、认识化石认识化石解析诗题解析诗题积累字词积累字词朗读感知朗读感知探究研讨探究研讨延伸欣赏延伸欣赏教学要点教学要点板书设计板书设计课堂小结课堂小结课后练习课后练习虫虫虾鸟鸟科科学学家家们们通通过过研研究究这这些些化化石石，从从中中窥窥见见了了亿亿万万年年前前像像奇奇幻幻的的神神话话一一样样的的生生物物世世界界。化石：化石： 生物的遗体、遗物生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。的类似石头的东西。 研究化石可
2、以了解研究化石可以了解生物的演化并能帮助确生物的演化并能帮助确定地层的年代。定地层的年代。1.动动物的物的尸体尸体沉入海底沉入海底,慢慢被沉慢慢被沉积积物覆埋物覆埋2.较较低低层层的沉的沉积积岩岩变变成化成化石石,动动物物遗体遗体也硬化成化也硬化成化石石3.岩石受到岩石受到侵蚀侵蚀4.化石暴露出地表化石暴露出地表解解 析析 诗诗 题题 化石吟化石吟是一首科学是一首科学抒情诗。科学诗是以抒情诗。科学诗是以诗的形诗的形式式写写科学内容科学内容。“吟吟”是古诗中的一种是古诗中的一种体式，这里是体式，这里是赞颂赞颂的意思。的意思。字词积累字词积累奇hun（ ） zhu yu（ ）cnglng（ ）gu
3、（ ）藏骸骸（ ）骨潜潜（ ）行躯壳壳（ ） 档档（ ）案猛犸犸（ ） 万载载（ ）悄悄然 ( ) 皱皱（ ）纹 引颈颈( ) 长吼吼( )幻幻卓越卓越葱茏葱茏裹裹h h i iqiqi n nqiqi o od d ngngmmzizi qiqio ozhzh u uj jngngh hu u积积 累累 字字 词词（1 1）根据释义写出相应的词语。）根据释义写出相应的词语。幽静而雅致。（幽静而雅致。（ ）尸骨。（尸骨。（ ）称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（ ）形形容容经经历历的的时时间间极极长长。表表示示意意志志坚坚定，永不改变。（定，永不改变。（ ）（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（
4、）奇异而虚幻。（奇异而虚幻。（ ） 奇幻奇幻幽雅幽雅骸骨骸骨叹服叹服海枯石烂海枯石烂葱茏葱茏 1、朗读感知、朗读感知（1）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 诗歌分为三层：诗歌分为三层：第一层：（第一层：（12节）通过发问，引发联想；节）通过发问，引发联想；第二层第二层:（36节）具体抒写，无限遐思；节）具体抒写，无限遐思；第三层：第三层：(7节节)回应发问，照应开头。回应发问，照应开头。（2）用简洁的语言概括本诗的主要内容。）用简洁的语言概括本诗的主要内容。（3）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对科学神奇与
5、人类诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情伟大的赞美之情。（4）本诗在写法上有什么特点？）本诗在写法上有什么特点？拟人手法，第二人称拟人手法，第二人称本诗写科学家通过研究化石展现了本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。亿万年前的神奇景象。(1)(1)、第、第1 1节诗歌以四个问句节诗歌以四个问句开篇有什么作用？开篇有什么作用？探探 究究 研研 讨讨最早的鱼儿最早的鱼儿阿兰达鱼阿兰达鱼最早的鸟儿最早的鸟儿始祖鸟始祖鸟最早登陆的鱼儿最早登陆的鱼儿蛇螈蛇螈最最早早的的树树儿儿裸裸子子植植物物探探 究究 研研 讨讨（2）第二节和最后一节构成什么关系）第二节和最后一节构成什么关系?“逝
6、去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现”，照应照应“逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现”“”“沉睡亿年的石头说了话沉睡亿年的石头说了话”，照照应应“沉睡亿年的石头能否说话沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也这两节的后两句也互相照应互相照应。可以。可以说，第说，第7 7节是对第节是对第2 2节的节的回答回答。（3）自读课文，深入体会下列问题：）自读课文，深入体会下列问题：沉睡亿年的石头说了什么话？沉睡亿年的石头说了什么话？证明生物进化学说的正确。证明生物进化学说的正确。为人类留下了关于地球生物的研为人类留下了关于地球生物的研究资料。究资料。生命是由低级到高级进化的。生命是由低级到高级进化的。令人赞叹大自然的创造。令人赞叹大自然的创造。课课 堂堂 小小 结结 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。拓展阅读拓展阅读1、阅读、阅读化石说化石说，比较一下，这两篇文，比较一下，这两篇文章在内容和主题上有什么不同。章在内容和主题上有什么不同。2、阅读、阅读鱼化石鱼化石，说说与课文，说说与课文化石吟化石吟在写法和主题上有什么不同。在写法和主题上有什么不同。
