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1、1第一节第一节 生态系统的组成生态系统的组成2学习学习目标目标: 知知识目识目标：标： 1、描述生态系统的概念。、描述生态系统的概念。 2、阐明生物圈是最大的生态系统；、阐明生物圈是最大的生态系统； 3、概述生态系统的组、概述生态系统的组成。成。能力目标能力目标:尝试解释生态系统的各组成成分尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系的作用及相互关系情感目标情感目标:认同生物与环境是一个统一的整认同生物与环境是一个统一的整体体,增强热爱大自然，保护环境的增强热爱大自然，保护环境的意识。意识。 31.如果你是一如果你是一只水鸟只水鸟,下雨时下雨时你会怎么做你会怎么做?2.当鹰飞来时你当鹰飞来时你
2、又会怎么做又会怎么做?3.当这里的水当这里的水被污染了你被污染了你又会怎么做又会怎么做?4从这三种情从这三种情境中能得到境中能得到什么启示？什么启示？5一、生态系统的概念一、生态系统的概念在在一定的地域一定的地域内，内，生物生物与与环境环境所形所形成的统一的整体，就叫成的统一的整体，就叫生态系统生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、一一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。城镇等都可以看成是一个生态系统。 6生物圈生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统7一、生态系统的概念一、生态系统的概念1
3、.概念：在概念：在_内，内，_与与_所所形成的统一的整体，就叫形成的统一的整体，就叫生态系统生态系统。2.2.举例：一片森林、一块举例：一片森林、一块_、一个湖泊、一个湖泊、一条一条_、甚至一个村庄或城镇等都可以、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。看成是一个生态系统。 思考3.地球上最大的生态系统：地球上最大的生态系统：_,它包括它包括地球上的地球上的_.8即学即练即学即练1 1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.A.一片森林中所有的树木一片森林中所有的树木 B.B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境一片麦地上的所有生物和
4、阳光、空气等无机环境 C.C.池塘中的所有动物、植物和微生物池塘中的所有动物、植物和微生物 D.D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 B2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A水藻、鸟水藻、鸟B小鱼、大鱼小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌D水藻、虾水藻、虾C9 思考【拓展思考】【拓展思考】：以下哪些是生态系统？为什么？以下哪些是生态系统？为什么？A泰山上的所有松树泰山上的所有松树B第五中学第五中学C一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼阴湿山洼
5、 。D一块农田肥沃的土壤。一块农田肥沃的土壤。10二、生态系统的成分二、生态系统的成分分析下列各生态系统的图片资料分析下列各生态系统的图片资料，思考生态系统的组成。，思考生态系统的组成。1112生生态态系系统统生物因素生物因素植物植物动物动物微生物微生物非生物因素非生物因素阳光，温度，水分，阳光，温度，水分，空气，土空气，土壤等壤等1.flv 生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者二、生态系统的成分二、生态系统的成分13生态系统的组成生态系统的组成生生态态系系统统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身
6、和动物提供营养）提供营养）消费者消费者动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）分解者分解者细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植的物质，归还土壤，供植物重新利用。物重新利用。阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等14生态系统家庭辩论会：生态系统家庭辩论会：主题：我是家庭中最重要的成员主题：我是家庭中最重要的成员成员：植物成员：植物 虫虫鸟鸟细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水等阳光、空气、水等评判评判:15生产者、消费者、分解生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位者在生态系统中的地位生产者：生
7、产者：通过光合作用，通过光合作用，制造成有机物，供给自身制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的的源泉，是生态系统中的主要成分。主要成分。分解者：分解者：把动植物的遗体把动植物的遗体分解成无机物，归还到无分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少者是生态系统中不可缺少的成分。的成分。1
8、6生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系相互联系相互联系相互依存相互依存生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者171、人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统、人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么成分呢？为什么？中应该是什么成分呢？为什么？2、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色呢？态系统中扮演着分解者的角色呢？（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？再结合分解者（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？再结合分解者的作用展开讨论！）的作用展开讨论！）3、在生态系统中，连接生命世界与无机环境，、在生态系统
9、中，连接生命世界与无机环境，促进物质循环的两个生物成分是什么？为什么？促进物质循环的两个生物成分是什么？为什么？ 探索问题，合作交流探索问题，合作交流： 181、人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统、人能制造农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么成分呢？为什么？中应该是什么成分呢？为什么？探索问题，合作交流探索问题，合作交流： 不是。因为在地球上，只有绿色植物能通过光合作用制造有机物，它们才是生态系统中的生产者。可以这样理解，人是社会意义上的生产者，植物才是生物学意义上的生产者。192、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态系统中扮演着分解
10、者的角色呢？系统中扮演着分解者的角色呢？（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？再结合分解者（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？再结合分解者的作用展开讨论！）的作用展开讨论！）探索问题，合作交流探索问题，合作交流： 蚯蚓以枯枝败叶为食，能将有机物分解为无机物，所以在生态系统中蚯蚓属于分解者 。203、在生态系统中，连接生命世界与无机环境，、在生态系统中，连接生命世界与无机环境，促进物质循环的两个生物成分是什么？为什么？促进物质循环的两个生物成分是什么？为什么？ 在生态系统中，连接生物世界与无机环在生态系统中，连接生物世界与无机环境，促进物质循环的两个生物成分是生境，促进物质循环的两个生物成分是生产者和分解者；
11、因为生产者通过光合作产者和分解者；因为生产者通过光合作用，将无机物制造成有机物，分解者营用，将无机物制造成有机物，分解者营腐生生活，将有机物分解为无机物。腐生生活，将有机物分解为无机物。探索问题，合作交流探索问题，合作交流： 生态系统必不可少的两种成分是生态系统必不可少的两种成分是和和。21即学即练即学即练1、下列生物中，属于分解者的是（下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（），属于消费者的是（ ）。）。 A草和山羊草和山羊 B真菌真菌 C葫芦藓葫芦藓 D青蛙青蛙 BCD2、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因、一块农田里，下列哪项为影
12、响小麦生活的生物因素（素（）A、杂草、杂草B、阳光、阳光C、温度、温度D、土壤、土壤A223.科学家曾对世界上最深的海沟科学家曾对世界上最深的海沟马里马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（虾，但没有植物，其原因是（）A.海沟深处无二氧化碳海沟深处无二氧化碳B.海沟深处无阳光海沟深处无阳光C.海沟深处无有机物海沟深处无有机物D.水温太低水温太低 B2324评价检测评价检测.4.目前在某些城市时兴一种水晶球样的目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、作为家庭摆设。该球密封，内装有水、23条小鱼，底部条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。水藻都是活的。25 （1）这个生态球应放在）这个生态球应放在有有的地方。的地方。（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够能够；小鱼通过呼吸；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。分解之后，再被水藻利用。（3）该生态系统中的非生物成）该生态系统中的非生物成分是分是 。阳光的地方阳光的地方 进行光合作用进行光合作用 腐生微生物腐生微生物 水、泥沙等水、泥沙等2627
