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1、1 幼儿园大班有趣的科学活动 幼儿园大班科学活动:有趣的关节 活动目标: 1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。 2、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。 3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。 活动背景 “有趣的关节”这节活动课是围绕我们的身体这一主题活动而生成的。通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体是非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主地翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引
2、导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领2 域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用,提高自我保护意识,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。 活动准备 1、多媒体、“人体关节”课件、欢快的音乐、歌 2、关节会活动的木偶娃娃一个 3、幼儿操作用具:人体关节图 5 张,记号笔、印章、小贴画等 4、知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 活动
3、过程 一、创境激情初步感知 播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。教师引导幼儿在跳舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。 3 二、尝试体验发现探索 1、导入:出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作,并引导幼儿观察说出木偶(或自身)什么地方在动?怎么动的? 2、对比游戏-双手摸 通过双手摸自己的五官等部位,在对比中让幼儿发现“关节”引入“关节”这一概念 3、幼儿通过对自身的充分体验,找一找身上有关节的部位。 三、合作交流强化认知 1、幼儿分成五个小组,分发人体关节图,让幼儿选择自己喜欢的材料,用自己喜欢的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。 2、请幼儿演示“
4、人体关节”课件 ,引导幼儿认识四肢主要关节的名称,让幼儿感知各部位关节的运动方式。 3、评价小组交流结果。 四、情感渗透深化主题。 大班科学优质课:动物的防身绝招 4 幼儿园大班科学优质课:动物的防身绝招 预设目标: 1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。 2、萌发探索动物奥秘的兴趣。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备: 1、多媒体课件,音乐。 2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶 4 个。 活动过程: 一、游戏:捉迷藏。 1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数 1、2、3 小朋友躲起来。 2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
5、 3、师小结。 二、隐身妙招 1、了解小动物的隐身妙招。 5 师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里? (观看课件:枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。) 2、身体表演:枯叶蝶飞到树枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙钻到草丛中。 3、这些动物有什么样的保护自己的本领? 小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。 4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领? 三、讨论动物的防身绝招。 1、你知道动物还有哪些保护自己的方法? 2、观看课件。在观看前提
6、出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?” 6 提问:你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的? (讲出一种,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像) 盔甲:乌龟 硬刺:刺猬 快跑:鹿 自切:壁虎 臭气:黄鼠狼 装死:狐狸 3、讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的? 小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,有的-有的-等。它们真是能干的小动物。 四、表演防身术。 教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的? 7 现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己,看谁
7、模仿得最像! 【实验观察:第四阶段】镜子分身术 活动目标 1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。 2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。 趣味练习 准备活动 自由选择活动-科学领域-Bigeyesmalleye 活动纸-镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?) 活动内容 【导入】 1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。 8 -照镜子的时候你看到过好多个自己吗? -在哪儿看到的? -同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢? 【展开】 2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。 -今天我们要做的实验叫什么? -
8、做实验的时候都需要哪些东西呢? -利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。 -看一看实验顺序。 1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。 2)在镜子中间放一个球。 3)观察一下镜子折射出的球的数量。 【活动 1:把两面镜子的距离拉远】 3.观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。 -把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。 9 -镜子折射出来的球有几个? -镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化? 【活动 2:把两面镜子的距离拉近】 4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。 -两面镜子之间距离拉近。 -镜子里有几个球呢? 5.说说镜子之间距离的变化,
9、球的个数有什么变化。 -镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢? -为什么球的数量会不同呢? 【结束】 6.实验结束后,Bigeyesmalleye 活动纸-镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。 活动评价 -对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。 教师活动相关信息 10 镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。 大班科学教案:有趣的影子 一、活动目的: 1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣
10、。 3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。 二、活动材料: 1、彩色纸剪的各种物体形象,立体和影子棋盘。 2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。 3、无影灯图片若干张。 三、活动过程: 1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。 11 师:你知道影子是什么样的吗? 师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现? 2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。 师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果) 师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。 (示图一)
11、当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。 (示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。 玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。 12 4、影子在日常生活各种运用。 师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子? 5、延伸活动:踩影子。 6、活动:制作影子钟 四、注意事项 为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。 五、知识背景材料: 影子产生条件:
12、物体挡住了光就有了影子。 当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。 幼儿园大班科学教案多变的天气 活动目标 1.激发幼儿观察气象的兴趣。 13 2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。 活动准备 课件、表格 趣味练习 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来欣赏一段小“草船借箭” 故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在 3 天时间造了 10 万支箭,是怎么办到的呢? 2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢? 二、了解常见的
13、和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。 1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气? 2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。 14 3.你们是怎么知道天气情况的? (短信、电视、报纸等) 4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。 (天气、温度、穿衣指数等) 四、了解天气与我们生活的关系。 1.趣味问答 教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。 (1)高温天怎样避暑? (2)雷雨天怎样维护自身? (3)雨天出门准备些什么? 五、尝试设计气象预报表 1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。 老师给大家准备了一份表格
14、,上面有天气、温度、温馨提示 3栏。 15 2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。 大班科学活动:小小桥梁设计师 教学目标: 1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。 2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。 3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。 教学准备: 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 教学过程: 一、以故事形式引起幼儿兴趣: 小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?
15、16 二、边看小神童软件边提问: 1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么? 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别? 3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥? 4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥? 5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢? 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么? 17 四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗? 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。