复习签到2：第二章语音

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1、复习签到 2：第二章 语音 第二章 语音 第一节 语音概说一、语音的性质 语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。 （一） 语音的物理性质 语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。 1 音高 指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。发音体长的

2、、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。人的声带是不完全相同的。一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。汉语的声调主要是由不同的音高构成的。 2 音强 指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示

3、的意思是不一样的。 3 音长 指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。时间长，音长就长；时间短，音长就短。英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如 ship（船）和 sheep（羊）的区别，主要是其中元音的音长不同。sheep 里的i：音长长，ship 里的音长短。在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。 轻声音节中的音长较短。例如：读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较短。 4 音色 指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。它是每个声音的本质，所以也叫音质。发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不

4、同，都会造成音色的不同。 1 发音体不同，音色不同。例如，胡琴和口琴的声音不同，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。普通话中发 b 时，主要发音器官是上唇和下唇，发 时，主要发音器官是舌根与软腭，而造成了声音的不同。 2发音方法不同，音色不同。例如：同一把小提琴，用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。同样，和 h 这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但 是用爆发方法发音，h 是用摩擦方法发音，发音方法不同，因而声音不同。 3共鸣器不同，音色不同。比如大、小提琴，二者的发音体都是弦，发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很大，小提琴的共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小

5、提琴明亮、悠扬。再比如 u 和 o 的共鸣器都是口腔，但发 u 时口腔开度要比发 o 时小，因而声音不同。 在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。 （二）语音的生理性质 语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。发音器官及其活动决定语音的区别。发音器官可以分为三个部分。1 肺和气管 任何声音都是物体受外力作用发生振动而产生的。气流是发音的动力，呼气时肺是气流的动力站。气管是气流出入的通道。肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，经过这些器官的调节而发出不同的语音。 2 喉头和声带 气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声

6、带。声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。声带可以放松或拉紧，可使声门打开或关闭。声门打开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的声音。 3 口腔和鼻腔 喉头上面是咽腔。咽腔是个三叉口，下连喉头，前通口腔，上连鼻腔。呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔。口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器，对发音来说口腔最重要。构成口腔的组织，上面的叫上腭 ，下面的叫下腭。上腭包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和小舌，硬腭在前，是固定的，软腭在后，可以上下升降，软腭后面是小舌。下腭包括下唇和下齿，舌头也附着在下腭上。舌是口腔中最灵活的器官。舌头又

7、分为舌尖、舌面和舌根。舌头的前端是舌尖，自然平伸时，相对着牙齿的部分是舌叶，舌叶后面的部分是舌面，舌面后面的部分是舌根。上腭上面的空腔是鼻腔，软腭和小舌处在鼻腔和口腔的通道上。软腭上升时，鼻腔关闭，气流从口腔通过，这时发出的声音叫口音。软腭下垂时，口腔中的某一部位关闭，气流从鼻腔通过，这时发出的声音叫鼻音或纯鼻音。如果口腔内无阻碍，气流从鼻腔和口腔同时呼出，这时发出的音同时在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音） 。 （三）语音的社会性质 语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并

8、没有必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。 此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同地位或作用，因而形成不同的语音体系。可见，语音的性质不单单体现在物理和生理两个方面，还有社会属性，而且社会属性是语音的本质属性。 二 语音单位 （一） 、音素 音素是最小的语音单位。这是从音色的角度进行划分的。 普通话中的“他 t”和“踢 t?”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是 、i 不同，即韵母不同，发音就不一样，、i 再不能往下分了，它

9、们就是最小的语音单位，就是音素。音节就是由音素构成的。普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如“啊 ”；最多的由四个音素构成，如“状 zhun”就包括 zh u n 四个音素。在汉语拼音方案中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如 o e p d；有五个音素是用两个字母表示：zh ch sh n er. 音素分元音、辅音两类。 元音 也叫母音。指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。普通话中有 10 个元音： o e ? i u ? er i（前） -i（后） 。 辅音 也叫子音。指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。普通话中有 22 个辅音：b p m f d t

10、 n l k h j q x zh ch sh r z c s n. 元音和辅音的主要区别，一般归纳为 4 点。 1元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这是元音和辅音的最主要区别。 2元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。3元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。4元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声音响亮，如 m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如 b、t、z、c，这样的叫做清音。 （二）音节 是语音结构的基

11、本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。如“飘（pio）”，是一个音节，而“皮袄（pio）”，虽与“飘”的音素完全相同，但发音时中间有短暂间隔，因而是两个音节。 普通话除儿化韵的词“花儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点。 按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。1 声母 指汉语音节中开头的辅音。“普通话”三个音节的声母分别是：p t h。22 个辅音中除“n”不能当声母外（只能用在韵尾，如：zhn chun） ，其余的都可以作声母，也就是说普通话共有 21 个辅音声母：b

12、 p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s. 此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零。语音学上称为“零声母”，这样的音节称为“零声母音节”，如“藕 u”、“昂 n”等。有了零声母概念，可以说普通话里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵母两部分。汉语拼音里的 w 和 y 两个字母，只出现在零声母音节的开头，如“衣 yi”“汪 wn”等，但 w y 是“头母”，而不是声母。它们的作用主要是使音节界限清楚。 2 韵母 指汉语音节中声母后面的部分。韵母由单元音或复元音组成，比如：“普”的韵母里的元音为 u，“话”的韵母里的元音为 u、；有的韵母中

13、也有辅音成分，n n 两个鼻辅音常在韵尾中出现，如：“通”的韵母 on 里含有一个元音 o 与一个鼻辅音 n。 普通话韵母共有 39 个。其中单韵母有 10 个： o e i u ? i(前) -i(后) ? er；复韵母有 14 个，二合韵母 9 个：i ei o ou i ie u uo ?e；三合韵母 4 个：io iou ui uei；鼻韵母16 个，又分前鼻音尾韵母 8 个：n en in un ?n in uen ?n，后鼻音尾韵母 8 个：n in un en in uen on ion. 韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵母中开口度最大、声音最响亮的

14、元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音素为韵尾。汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。有的音节没韵头，有的没韵尾。但是绝不能没有韵腹。韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部分。 韵母成分表音节 韵头 韵腹 韵尾啊 今 jin i n 瓜 u u 巧 qio i o 香xin i n 3 声调 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。由于一个音节就是一个汉字，所以也可称为“字调”。例如“老 lo”，读起来先降低然后又上升，这种先降后升的音高变化形式和升降幅度就是音节“老”的声调。普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。声调在词语和语流中会发生一些变化，也就是有“音变”现象

15、。 需要特别指出的是：音节、音素、元音、辅音是各种语言都有的语音概念，而声母、韵母、声调则是汉语特有的概念。 （三）记音符号 汉语拼音方案 汉语拼音方案是给汉字记音的一套注音符号，也是推广普通话的有力工具。1958 年 2 月 11 日，由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行。这是以拼音字母和拼写方式为内容的一套中华人民共和国法定的拼音方案，同时，它也是世界各民族学习汉语的工具和拼写中国专用名词及词语的国际标准。 三、韵 母 表 （1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作 zhi，chi，shi ，ri ，zi ，ci ，s

16、i。 （2）韵母写成 er，用作韵尾的时候写成 r。例如：“儿童”拼作 erton，“花儿”拼作 hur。（3）韵母单用的时候写成?。 （4）i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 yi（衣）,y（呀）,ye（耶）,yo（腰）,you（忧）,yn（烟）,yin（因）,yn（央）,yin（英）,yon（雍） 。 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 wu（乌）,w（蛙）,wo（窝）,wi（歪）,wei（威）,wn（弯）,wen（温）,wn（汪）,wen（翁） 。 ?行的韵母，前面没有声母的时候，写成 yu（迂）,yue（约）,yun（冤）,yun（晕） ；?上两点省略。 ?行的韵母跟声母 j，

17、q，x 拼的时候，写成 ju（居）,qu（区）,xu（虚） ，?上两点也省略；但是跟声母 n，l 拼的时候，仍然写成 n?(女）,l?（吕） 。 （5）iou，uei，uen，前面加声母的时候，写成 iu，ui，un，例如 niu（牛）,ui（归）,lun（论） 。 （6）在给汉字注音的时候，为了使拼写简短，n可以省作 。 四、声调符号 阴平 阳平 上声 去声 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如： 妈 m 麻 m 马 m 骂 m 吗 m （阴平） （阳平） （上声） （去声） （轻声） 五、隔音符号 ，o， e 开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（

18、）隔开。例如：pio（皮袄） 。 第二节 声母 声母指音节开头的辅音。例如“包（bo）”这个音节，辅音“b”就是它的声母。普通话共有 22 个辅音，其中有 21 个可以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个辅音 ng 不能充当声母，只作为韵母的构成部分出现在音节末尾。 有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节的声母为“零声母”。普通话共有 22 个声母，由两部分组成，其中 21 个辅音声母，另一个就是零声母。平时我们所说的声母，一般多指辅音声母。一 、声母的分类 辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽头、口腔时会受到相关发音器官的阻碍。发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位；发音时喉头

19、、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况叫发音方法。声母的不同就是由不同的发音部位和发音方法决定的。以下从两个方面对普通话声母进行分类。 （一）发音部位 按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类： 1、双唇音 b p m 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。2、唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。3、舌尖前音 z c s 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。 4、舌尖中音 d t n l 是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。 5、舌尖后音 zh ch sh r 又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。 6、舌面音 j q x 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。

20、 7、舌根音 g k h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。 （二）发音方法 声母的发音方法包括构成阻碍与消除阻碍的方式、声带是否颤动、送气不送气等三个方面，由此又可以将声母分为不同类型。 根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类：1 塞音 b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音又叫“爆发音”或“破裂音”。 2 擦音 f h x sh r s 发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。 3 塞擦音 j q zh ch z c 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨

21、擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。 4 鼻音 m n 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。 55.边音 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。 根据声带是否颤动，可以把声母分为两类： 1 清音 b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 发音时声带不颤动，又叫不带音。 2 浊音 m n l r 发音时声带颤动，又叫带音。 根据送气不送气，可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类： 1、送气音 p t k q ch c 发音时口腔中呼出

22、较强的气流。2、不送气音 b d g j zh z 发音时口腔中呼出较弱的气流。 二、声母的发音 以声母的发音部位为序，分别从声母的发音部位、送气不送气、声带是否颤动以及成阻与除阻的方式几个方面逐一分析普通话中 21 个辅音声母的具体发音情况。一、双唇音 b 双唇不送气清塞音 发音时，双唇紧闭，形成阻碍，较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成声，声带不颤动。 p 双唇送气清塞音 发音情况与 b 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强形成送气音。 m 双唇浊鼻音 发音时，双唇紧闭，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气流由鼻腔通过，声带颤动。 二、唇齿音 f 唇齿清擦音 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，

23、气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 三、舌尖前音 z 舌尖前不送气清塞擦音 发音时，舌尖抵住上齿背，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 c 舌尖前送气清塞擦音 发音情况与 z 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 s 舌尖清擦音 发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 四、舌尖中音 d 舌尖中不送气清塞音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。 t 舌尖中送气清塞音 发音情况与 d 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 n 舌尖中浊鼻音

24、发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气流由鼻腔通过，声带颤动。 l 舌尖中浊边音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，气流从舌头两边或一边通过，声带颤动。 五、舌尖后音 zh 舌尖后不送气清塞擦音 发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 ch 舌尖后送气清塞擦音 发音情况与 zh 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 sh 舌尖后清擦音 发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。r 舌尖后浊擦音 发音情况与 sh 基本相同，只是声带颤动，形成浊音。

25、 六、舌面音 j 舌面不送气清塞擦音 发音时，舌面前部抵住硬腭前部，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 q 舌面送气清塞擦音 发音情况与 j 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 x 舌面清擦音 发音时，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。 七、舌根音 g 舌根不送气清塞音 发音时，舌根抵住软腭，形成阻碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。 k 舌根送气清塞音 发音情况与 g 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 h 舌根清擦音 发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中

26、挤出，摩擦成声，声带不颤动。 此外，在普通话里，存在相当数量没有辅音声母的音节，即“零声母音节”，它们的声母就是“零声母”。这些音节直接由韵母构成，因而发音时直接读韵母即可。按照韵母开头元音的不同，零声母音节可分为以下四类： 1、不是 i u ?和 i u ?开头的韵母，多为 a o e 开头，称“开口呼”韵母。例词： 偶尔 utr 恩爱 yni 2、i 和 i 开头的韵母，称“齐齿呼”韵母。例词： 压抑 y y? 营业 y?ngya 3、u 和 u 开头的韵母，称“合口呼”韵母。例词： 威武 wyiw 文物 w?nw 4、?和?开头的韵母，称“撮口呼”韵母。例词： 元月 yunyua 孕育

27、yny 第三节 韵母一、韵母的分类与发音 韵母是指一个音节中声母后面的部分。普通话中共有 39 个韵母。 1 韵母的结构 普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。 韵头是主要元音前面的元音，又叫介音。由 i、u、?充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。如 ia、ua、?e、iao、uan 中的 i、u、?。 韵腹是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由 a、o、e、?、i、u、?、-i（前） 、-i（后） 、er 充当。 韵尾是韵腹后面的音素，又叫尾音。由 i、u 或鼻辅音n、ng 充当。 韵母中只有一个元音

28、时，这个元音就是韵腹；有 2 个或 3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。 2 韵母的分类 根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不同的类型。按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫“四呼”： 开口呼： 不是 i、u、?或不以 i u ?开头的韵母。 齐齿呼： 是 i 或以 i 开头的韵母。 合口呼：是 u 或以 u 开头的韵母。 撮口呼： 是?或以?开头的韵母。 按照韵母的内部结构可以分成三类 单韵母： 由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。普通话共有 10

29、 个单韵母：a、o、e、?、i、u、?、-i（前） 、-i（后） 、er。 复韵母： 由两个或三个元音结合构成的韵母，又叫复元音韵母。普通话共有 13 个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e、iao、iou、uai、uei。 鼻韵母： 元音后面带上鼻辅音构成的韵母，又叫鼻音尾韵母。普通话共有 16 个鼻韵母：an、ian、uan、?an、en、in、uen、?n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 3 单元音韵母发音分析 4 复韵母的发音分析 5 鼻韵母的发音分析 二 韵母辨正 （一）与声母变化相关的韵母问题 （二）单韵母和复韵母

30、普通话的复韵母比较丰富，有 13 个，而有些方言缺乏复韵母。吴方言和山东方言的许多地方把 i，ei，o，ou 读成单韵母；粤方言的有些地方又缺乏韵头，也把带有韵头的复韵母读成没有韵头的韵母。 （三）i 和?：普通话中 i 和?是两个不同的高元音。但是不少方言区的人不会发?音，把?读作 i，如闽、湘、粤、赣和客家方言，北方方言区中云南、贵州、山西的部分地区都有这种情况，如“鱼头”念成“姨头”、把“有趣”说成“有气”。此外，山东很多地区也把?发成 i，如把“去（q）”发成 q?。 i和?都是舌面前高元音，差别只是发音时 i 不圆唇，?要圆唇。先发 i 的音，舌位保持不变，慢慢把嘴唇收圆就是?。（四

31、）er：在普通话中，er 只能自成音节，不与任何声母相拼。虽然 er 构成的字很少，但是，学会发 er，是发好普通话儿化韵的基础，因此，学会 er 韵母的发音很重要。绝大多数的北方人发 er 都没有太大问题，而南方方言区因缺少er 音，许多人都发不好 er，er 往往发成了 e 等。er 发音中的问题主要有两个：一是口张得太大，二是舌头不能上卷到硬腭中部。因此，发 er 时，要注意开口度适中，尽可能使舌头上卷到硬腭中部。 （五）o、e、ie 和?e O： 1、当 o 与 b、p、m、f 等声母相拼时，东北地区和山东方言的绝大多数地方发 o 时嘴唇合拢得不够圆，发得近似于扁唇的 e。普通话的韵母

32、 o 只跟 b、p、m、f 相拼，而韵母e 却相反，不能和这四个声母相拼（“什么”的“么”字除外） ，所以有此问题的方言区的人应注意 b、p、m、f 后面的韵母一定是 o 而不是 e。发音时注意将唇形略微拢圆即可。 2、北方有些方言如东北话把韵母 o 读成 e，如“坡、破、摸”的韵母读成了 e。发音时，这些方言区的人要注意把 e 改成o。 3、山东方言区的东潍、西齐、西鲁三区中除乐陵、博兴、新泰等个别地方外，其他地区把普通话 o 韵母拼声母b、p、m 的部分字如“伯、迫、魄、陌、默、墨”等读成了 ei韵母，跟“北、胚、妹”等同韵。这些方言区的人应该把“伯”等字的 ei 韵母改为 o 韵母。 E

33、： 1、客家方言、粤方言和西南有些方言把舌根音拼韵母 e 的字读成韵母 o，如“哥、和、颗、喝”的韵母读成 o。这些地区的人只须记住，普通话中 g、k、h 不与 o 拼，纠正时把与 g、k、h 拼的 o 改为 e 即可。 2、山东方言区的莘县、阳谷、东平、宁阳、泗水、新泰、沂源、章丘、淄博、高青、利津一线及其以南、以东地区把普通话 e 韵母拼 g、k、h 和零声母的部分字如“哥、科、喝”等读成 uo 韵母，跟“锅、阔、活”等字的韵母相同；或 uo、e 两读皆可；或一些字读 uo、一些字读 e。3、山东方言区东区的绝大多数地区把普通话 e 韵母拼 g、k、h 声母的部分字即“割、疙、葛渴、磕、喝

34、”等读成了 韵母。如割 ga、渴 ka、喝 ha 等。有此现象的方言应把韵母 改为 e。 4、山东方言区的东潍区、西鲁区及黄河以南的西齐区（泰安、肥城、莱芜、新泰、新汶、平阴、章丘、邹平、历城、长清、博山等）把普通话 e 韵母拼 d、t、k、g、h（部分） 、z、c、s 声母的字读成 ei 韵母，与“给、贼”等字的韵母相同；或 ei、e 两读皆可；或一些字读 ei、一些字读 e。Ie： 1、北方方言区的许多地方都把普通话 ie 韵母拼 j、x 声母的部分字读成了ii(iai)，如“皆、阶、秸、街、解、介、界、芥、疥、届、戒、谐、鞋、解（姓） 、蟹、懈”等。 在很多方言中，普通话 ie 韵母的另

35、一部分字“接斜姐”等仍读 ie，因此只要把“皆、鞋”等字的 ii改为跟“接斜姐”等字相同的韵母 ie 就可以了。2、山东方言区的许多地方把 ie 中的元音?发得近似后元音 e。?是前半低元音，发音时要注意舌位是由高元音 i 向半低元音?下滑，而不要向后移动。 e：?e 的后一个音是?，在山东部分方言中，发音近乎 e；还有一部分地区的发音接近于圆唇元音 o。如跳跃、乐曲、五岳。这些方言区的人应注意， ，?是一个前元音，发音时舌头前伸，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，口半开，唇形扁平状。而 e 和 o 是后元音。发?e 时，控制舌位不要向舌面后部移动。 （六）韵头 u 普通话里，当 d、t、z、c、

36、s 和 uei 相拼时，有的方言如西南方言、吴方言、山东方言区东莱区所有市县和东潍区的平度、莱州、昌邑、潍坊、昌乐、高密、胶州、即墨、崂山、青岛、胶南等地读 ei，把韵头 u 丢掉，将合口呼韵母改读成了开口呼韵母。在普通话里除“得、贼”等个别字以外，d、t、z、c、s 声母不能跟 ei 韵母相拼，但能跟 uei 韵母相拼，有此问题的方言区的人应把这些字的 ei 韵母改为带 u 韵头的合口呼韵母 uei。 普通话里有些没有韵头 u 的字，有的方言如吴方言、西南方言及山东中部、西部的大部分地区把普通话韵母 ei 拼n、l 声母的字如“内、雷、擂、累、类、泪、肋、垒”等字读成了 uei 韵母，增加了

37、韵头 u。有这类问题的方言只要把这些音节中的韵头 u 去掉，读成 ei 韵母就行了。 （七）ou 和 o：普通话里，d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、m 和 u 相拼时，有的方言如湘方言、西南的部分方言改成了和 ou 相拼。例如“肚、图、努、路、租、促、苏、竹、初、树、牡”等。而西南地区的成都、重庆、贵阳、昆明等地方的方言中没有 uo 韵母，普通话 uo 韵母的字，在这些地方基本都读成了 o 韵母，如“多、朵、拖、驮、糯、罗、桌、戳、硕、弱、昨、措、所、锁”等字的韵母都读成了 o。 （八）i 和 ui：在发音方面，山东各地方言在发 i、ui 韵母时往往缺少韵尾 i，同时把韵腹 发成

38、近似?的音，i、ui 就成了?、u?（ 的发音口大开，舌尖置下齿龈，舌头中部隆起；?的发音口自然半开，舌尖放在下齿背，舌面前部隆起） 。为了练好 i、ui 二韵，学习时不妨有意识地把韵尾 i 发得响亮、清楚一些，养成发韵尾的习惯。 普通话 i 韵母拼 b、p、m、zh、ch 声母的部分字如“掰、白、柏、拍、麦、脉、摘、宅、翟、拆”等，山东方言区的东潍区、西鲁区及黄河以南的西齐区（泰安、新泰、莱芜、肥城、济南、淄博）读成了 e i 韵母，跟“杯胚妹”等同韵；长岛、蓬莱、龙口、招远、栖霞、福山、威海、莱阳、莱西、海阳等地区读成了 e 韵母 ；烟台、牟平等地区读成了 o 韵母，跟“波坡磨”等同韵；西

39、南方言区的重庆等地读成了?韵母。这些方言区的人应将以上的 ei、e、o 等韵母改为 i。 i 韵母自成音节时，山东的部分方言区把“矮、挨、埃”等字发成 ie 韵母，直接改读为 i 即可。 （九）前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母 前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母在方言中的问题主要体现在in 和 ing、en 和 eng、n 和 ng、un 和 ung、eng 和ong 的混淆上。例如，南京话不能区分 n 和 n，in 和in，un 和 un，如“天坛”等于“天堂”，“平凡”等于“平房”；而其中 in 和 ing、en 和 eng 的混淆最普遍，全国许多方言都存在，西南地区、西北地区、吴、湘、客家及赣方言区的

40、人尤其明显，“人民”等于“人名”，“老陈”等于“老程”等。 前鼻音鼻韵母和后鼻音鼻韵母的混淆大体有几种情况： 以南京话、长沙话为代表的方言区，所有的后鼻音尾韵母都读成了前鼻音尾韵母，也就是把 in 和 ing、en 和 eng、n和 ng、in 和 ing、un 和 ung 这五对韵母的韵尾都读成了前鼻音 n。例如 y?ng 读成 y?n。 上海话、昆明话、重庆话、桂林话、兰州话一般把 in 和 ing、en 和 eng 的韵尾读成前鼻音 n。例如“谈情”说成“谈琴”等。 广西灵州话、广东潮州话把 in 和 ing、en 和 eng、n 和ng、un 和 ung 的韵尾都读成了后鼻音 ng。例

41、如“开饭（kifn）”读成 kifng。 要发好每一个前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母要注意两点：第一，要掌握好 n 和 ng 的发音。掌握好 n 和 ng 的发音，关键在于要掌握好舌头的位置变化情况。n 是舌尖浊鼻音，发前鼻音尾韵母时，舌头最后是舌尖抵住上齿龈，舌头基本是平伸在口腔里；n 是舌根浊鼻音，发后鼻音尾韵母时，舌头后缩，前低后高，舌尖置于下齿龈的下面，舌根和软腭构成阻碍，并且下颌肌肉有紧张感。第二，要掌握好前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母中元音的发音。例如 ing 的发音，虽然能发好 ng，但是如果 i 的发音不好，比如发音时舌位不够高，唇形不扁等，也同样不能发好 ing。eng 和ong 的

42、发音，eng 是扁唇音，ong 是圆唇音。分辨： 赞颂zns?n葬送 zns?n 陈旧 ch?nji成就ch?nji 山口 shnku伤口 shnku 亲近q?nj?n清静 q?nj?n （十）n、in、un、? n、en、in、uen 和? n 在发音发面，普通话中的这 8 个韵母在全国很多方言区，如济南话、西安话、兰州话、昆明话、南京话等方言里往往没有明显的鼻音韵尾 n，而读成元音鼻化的鼻化韵。鼻化韵是指其元音发音时软腭下降，打开鼻腔通路，气流同时从口腔和鼻腔里出来，听上去带有鼻音色彩的元音韵母，而鼻韵母 n、en 等发元音时则先将软腭上收，堵塞鼻腔通路，气流从口腔出来，发完元音后再将软腭

43、下降，用舌尖抵住上齿龈，堵塞口腔通路，气流经过鼻腔发出鼻音 n。山东人念 n、in、un、? n、en、in、uen、? n 韵母时应特别注意收尾时一定要把舌尖抵在上齿龈后。 （十一）eng 和 ong、ing 和 iong 山东方言东潍区胶州湾周围的青岛、崂山、即墨、胶州、高密、平度、安丘、诸城、胶南、五莲、日照等地把普通话 eng-ong、ing-iong 四韵合成两韵或读作 eng、ing，或读作 ong、iong。eng、ing 的主要元音 e、i 发音时唇形为扁平状（不圆唇） ，而 ong、iong 中的主要元音发音时唇形为小圆状（圆唇） 。 （十二）ueng 山东部分地区如济宁、青

44、岛、烟台等地的方言把普通话ueng 韵母的字即“翁、嗡”等字读成了开口呼韵母 ong。有此现象的方言区要改为带 u 韵头的合口呼韵母 ueng。 第四节 声调 一、声调的定义： 声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。一般情况下，一个汉字就是一个音节，所以也称为“字调”。二、声调的性质和作用： （一） 声调主要取决于音高。声调的音高是相对的。另一方面，声调也跟音长有关，从发音长短看（音长） ，上声发音持续的时间最长，其次是阳平；去声的发音时间最短，再就是阴平。假如以音高、音长两个因素为坐标，声调发音的实际情况是： （参见徐世荣普通话语音常识语文出版社 1999 年版，P98） （二） 声调的

45、高低、升降变化是逐渐滑动的，而不是跳跃式的。因此，它的过渡音是连续的、渐变的。 （三） 声调具有区别意义的作用。如：“指导zh?do”与“知道 zh?do”、“看书 knsh”与“砍树 knsh”、“理解 ljit”与“历届 l?jia”等等，每一组的声母、韵母都一样，只是由于声调不一样，意思也就不一样。 （四） 声调是汉语音节中不可缺少的组成部分。 （五） 声调的平仄抑扬使语言富于音乐性、节奏感。 三、调值和调类 普通话的声调可以从调值和调类两个方面进行分析。 1 调值 指音节高低升降曲直长短的变化形式，即声调的实际读法。 音高有绝对和相对之别。每人的声带的厚薄、长短、粗细不同，而且，同一个

46、人情绪状态不同，其声音高低也有差异，但都不具有区别意义的作用，这就是绝对音高。相对音高指的是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。虽然在实际语流中，儿童的最高音、最低音的绝对音高比成年人的要高，女子的最高音、最低音的绝对音高比男子的要高，但在发某一相同音节时，通过比较，他们的升降模式和幅度是相同的，也即相对音高相同。所以，调值只表示相对音高，不表示绝对音高。绝对音高千差万别，无法用确定的数值表示。相对音高却是统一的，可以用确定的数值表示，通常的做法是用“五度标记法”。先用一根竖线作为比较线，均分为四格，分别表示“高、半高、中、半低、低”五度，依次用“5、4、3、2、1”来代表。然后在

47、比较线的左边用曲线或直线表示音节的相对音高变化形式和升降幅度。 2 调类 就是声调的类别或种类，把调值相同的字归在一起，便为一个调类。普通话有四种基本调值，因此就归纳为四个调类。传统的名称是：阴平、阳平、上声、去声，通常也可简单地叫做：一声、二声、三声、 四声。北方方言的大部分地区都与普通话一致，调值有四种基本变化形式，也就有四个调类。 3 调值与调类的关系 在一个方言里，调值决定调类，有几种调值的基本变化形式，就有几个调类。各方言区的调类数量不尽相同，最少的方言区只有三个，如河北滦县话、山东烟台话；最多的有十个调类，如广西玉林话。多数方言的调类为四到六个。 普通话与方言、方言与方言之间，调类

48、相同的字，调值并不一定一样，比如“方”，在普通话、济南话、浙江绍兴话中都属阴平类，但在普通话中其调值是 55，济南话中的调值是 213，浙江绍兴话的调值则是 41。再如天津话“山”和广州话的“山”，调类与普通话一样是阴平调，但调值不同。下面就 “花红柳绿“这四个字，在有代表性的方言中的调值作一比较。花 红 柳 绿北京 55 35 214 51 武汉 55 313 42 35 沈阳 44 35 213 53 天津 11 45 24 42 济南 213 42 55 31 开封 24 52 55 313以上各地方言中，调类一般没有多大出入，只是调值差别很大。调值上相差一点，读音就不一样。4 调号 就

49、是调类的标记符号汉语拼音方案中所规定的调号是：、 四种。 由于声调属于整个音节，声调的高低、变化主要集中体现在韵腹即主要元音上，所以调号一般标在主要元音上，如：青菜 q?nci 历届 l?jia 好友 hoyo 威吓wyiha 需要注意的是，普通话中除了阴平、阳平、上声、去声四个调类外，还有一种轻声，如：桌子、椅子里的“子”，舌头、木头里的 “头”，发音都轻而短，其调值不同于上述四声的任何一个。需要分清的是，轻声不是一个独立的调类，而是一种音变现象。对轻声问题，我们后面部分会有专章讲解。五 普通话的四声 普通话有四种声调，具体描写如下： （一）阴平-高平调。发音时调值由 5 度到 5 度，简称

50、 55。声带则绷到相对最紧，自始至终没有明显变化。例字：巴、方、低、青、知、嘬。 （二）阳平-中升调。发音时调值由 3 度到 5度，简称 35。声带则从不松不紧开始，逐渐绷紧，最后到相对最紧。例字：拔、房、敌、情、职、昨。 （三）上声-降升调。发音时调值由 2 度降到 1 度，再升到 4 度，简称 214。声带则从略微紧张开始，又立刻松弛下来稍微延长，接着迅速绷紧，但达不到相对最紧。例字：把、仿、底、请、止、左。 （四）去声-全降调。发音时调值由 5度到 1 度，简称 51。声带则从相对最紧开始，到完全松弛为止。例字：罢、放、第、庆、志、做。普通话声调的调类和调值可以综合为下面的表：调类 调值

51、 调型 调号 例字阴平 55 高平 衣 y? 些 xiy 阳平 35 中升 移 y? 斜 xi?上声 214 降升 椅 y 写 xit 去声 51 全降 易 y? 谢 xia 普通话四个声调的发音，除注意调值高低抑扬的变化外，还要和气息控制结合起来。 用两个字概括就是：阴平-高平，阳平高升，上声-低曲， 去声-全降 普通话声调也可简单概括为“一平、二升、三曲、四降”。六、声调辨正 汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是造成歧义或语音错误的重要原因之一。声调有一个发展过程，是随着汉语的不断发展变化而演变发展的。从古代汉语到现代汉语，四声已有很大变化。古汉语的四声为：平、上、去、入。 按传统说法

52、是：平声是平调，上声是升调，去声是降调，入声是短调。现代汉语普通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去四声中。学习声调，最好是明确所属方言与普通话声调的对应关系。 （一）调类辨正 普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，七大方言区的调类数差别明显，主要原因是古入声字的分源。北方方言区的绝大部分地区与普通话的调类一致，如汉口话、济南话、沈阳话、成都话等都是四个调类，入声分别归到阴阳上去；比较特殊的是，滦县话只有三个调类：平声、上声与去声，调类数最少。吴、湘、赣、闽、粤、客家方言区由于保留着入声字，调类数从五到十不等：湘、赣、客家方言区虽都是六个调类数，但调类不同，湘、赣方言区里的去声分阳去、

53、阴去，而客家方言里的入声分阴入、阳入；吴方言区的调类数比较复杂:上海话有五个调类，苏州话有七个，绍兴话有八个；粤方言区的玉林调类数最多，有十个。因此，以上方言区的人们在学习普通话过程中，必须去掉入声字，改读为阴、阳、上、去四声。 （二）调值辨正 1 阴平的辨正 （1） 调值不够高。阴平调值是 55，但有方言区念成 44（沈阳、成都） 、33（长沙） ，甚至 11（滦县） ，如：“现在开始播音”中的“播音”两个字念成最低音 11 就带有较明显的方言色彩。 例词：诗篇 sh?p?n 出家 chji 张贴zhntiy 纷争 fynzhyn 初春 chchn （2） 阴平读成降调。如普通话“生生不息”

54、中的“生生shynshyn”本是高平，天津、南京、兰州、南昌、绍兴等地却读成下降的调子，听起来像是“胜胜 shanshan”。 例词：失落 sh?lu? 推断 tu?dun 伺机 s?j? 希冀 x?j? 公告 no （3） 阴平读成降升调。有方言区的人，高平调拐弯，如山东济南、泰安等地，把“茶杯 chbyi”的“杯”发成类似普通话“北 bti”的音，而“纸张 zhzhn”中的“张”类似“掌zhn”。 例词：农耕 nnyn 财经 cij?n 竞相 j?nxin 客车 kachy 信托 x?ntu 2 阳平的辨正。 （1） 阳平读成平调。内蒙及河北滦县等地的人，将普通话中的阳平字读为平调，如“方

55、糖 fntn”中的“糖”听起来像“汤 tn”，“去年 qnin”中的“年”又像似“拈 nin”。 例词：权限 qunxin 提纲 t?n 动情 d?nq?n 文教 w?njio 漫游 mnyu（2） 阳平读为降调。济南、成都、福州等地易把阳平读成高降调 42、41 或 52， ，如“学生xu?shn”中“学”类似“穴 xua”，“权力 qunl?”中的“权”听似“劝 qun”。而南京、长沙、厦门和吴方言区的苏州、绍兴、上海等地，容易把阳平读成低升调 13 或 24，而不是中升调 35。 例词：告辞 oc? 别墅 bi?sh 杂费zfai 轮回 lnhu? 人权 r?nqun3 上声的辨正 （1

56、） 上声调值不完全。上声调值是 214。发音时，要前短后长，但有地区的人由于习惯，往往读的前长后短，致使声调不完全。沈阳、南昌地区则发成 213 的调值， 例词： 反响 fnxin 结尾 ji?wti 平整 p?nzhtn 俗语 sy 糖果 tnu 难产 nnchn 祈祷 q?do 着想 zhuxin 神采 sh?nci 竹笋 zhsn（2） 上声读成降调。闽方言区的人，尤其是厦门人，易把上声字念成全降调 51，与普通话里的去声调值一样，如“是你 sh?n”中的“你”发成“腻 n?”，“网上 wnshn”中的“网”好似“旺wn”。 例词：处所 chsu 复古 fg 隶属 l?sh 地毯 d?t

57、n 宁肯 n?nktn 字典 z?din 电解 din jit 号角 hojio 将领 jinln 落伍 lu?w （3）. 上声读为平调。山东方言区除了烟台外的绝大部分地区，像济南、青岛、泰安、临沂、荷泽等地，在发上声时，听起来就像是高平调 55，而滨州、潍坊、东营等地又读成低平调 44。如“饭碗 fnwn”里的“碗”听起来像是“弯 wn”，“营养 y?nyn”中的“养”又类似“秧yn”。上海话里的上声也易读作平调 33。 例词：操场cochn 搜索 susu 机敏 j?mn 多寡 duu 花鸟 hunio 鲜美 xinmti 黑板 hyibn 喧嚷xunrn 屋脊 wj 私产 s?chn

58、4 去声的辨正 （1） 去声读成升调或平调。如兰州四川地区的人把去声读成低升调 13，在发“四川 s?chun”中的“四”好象是“s?”，“报告”类似“bogo ”。而汉口地区易读为阳平调 35，南京、滦县则发成平调 44 或 55。 例词：黑洞 hyid?n 欣慰 x?nwai 音量 y?nlin 支架 zh?ji 疏散 shsn 头目 tum 残暴 cnbo 嫉妒 j?d 劳作 lozu? 结业 ji?ya（2） 去声读为降升调。南方地区的苏州、福建等地有把“看一看”读成类似“砍一砍”、“急噪 j?zo”中的“噪”与“早 zo”相似的现象。 例词：变换 binhun 世面sh?min 供奉

59、 ?nfan 现任 xinran 在望 ziwn 可贵 ktgu? 锦绣 jnxi 假若 jiru? 火力 hul? 俯瞰 fkn 七、东各地方言与普通话的调值差异 山东方言中绝大部分地区四声调值的调型是有平调、曲调、降调而没有升调；降调又多为高降调或低降调，没有全降调。比如济南、青岛、泰安、德州、潍坊、济宁等地把中升调 35 发成了高降调 42；在读去声的调值 51 时，除了济宁、临沂、日照、荷泽、聊城等地区发成类似普通话214 调的降升调外，多数地区为低降调，没有普通话里那样从最高到最低的全降调，在烟台、威海地区的读音又成了平调 44；并且山东方言里绝大部分地区把普通话上声的调值 214

60、读成了阴平调值 55 或 44，而把普通话的阴平调值55 又发成了前低后高的降升调 213，比普通话的上声调值214 的末尾稍低一点。所以针对山东方言调值这种“高不成低不就”（即高音上不去，低音又下不来）的情形，可采用如下解决方式： 1“以阳辅阴”-阳平字与阴平字连读，借阳平末尾的高音辅助阴平。如： 栏杆 lnn 谋生 mushyn 难关 nnun 神龛 sh?nkn 舷窗 xinchun 学期 xu?q? 2“以去辅阳”-去声字与阳平字连读，用去声字的下降来压低阳平字的起音，尾音就易于升高。如： 战俘zhnf 祝福 zhf 纵容 z?nrn 扣除 k?uch 混杂 hnz 凤凰 fanhun

61、 3“以去辅上”-去声字与上声字连读，使上声开始时下降的低些，则尾音容易升高。如： 固守 shu 倒数 dosh 调遣 dioqin 副本 fbtn 号码hom 近海 j?nhi 4“以阴辅去”-山东方言中没有普通话的去声调值 51，多数是高降调或低降调，所以要抓住“高起直送向下降”的特点，在方言基础上增加降的起点高度与幅度。阴平字与去声字连读，益于练习此调值的发音。如：勘测 knca 憎恨 zynhan 飘动 piod?n 深切 shynqia 失恋 sh?lin 贴切 tiyqia （二）调类辩正 在调类方面，山东话里多数字的归类和普通话里的相一致，但有一部分字的归类不同，并且山东各地方言

62、之间也有差异。 （详见“附录三”） 第五节 音节 一、普通话的音节 音节是语音结构的基本单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成，人们可以凭着听觉和发音时的肌肉感觉，自然地察觉到地最小地语音片段。普通话里，除个别情况外，一个汉字对应的就是一个音节。 音节是由音素构成的。音素可以按照音色的不同划分为元音音素和辅音音素两大类。而传统的汉语语音学认为，普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成。1、声母，主要是指辅音声母；2、韵母，指音节中声母后面的部分，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾三部分。3、韵头，又叫介音，是指介于辅音声母和韵腹即主要元音之间的音，又叫头音。普通话中只有 i、u、?三个介音；4

63、、韵腹，是韵母中口腔开合度最大的元音，也是音节中最响亮、最突出、听觉感觉最显著的部分。如果音节中只有一个元音，这个元音就是韵腹；5、韵尾，是一个音节的收束部分，发音较短、较弱，又叫尾音。普通话只有 i、u、o、n、ng 五个音素充当尾音。6、声调，指的是音节中具有区别意义的音高变化。普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。 二、普通话的音节结构类型 普通话音节的组合，有以下几种类型：声母（韵头韵腹韵尾）声调；如 xi 秀声母（ O 韵腹韵尾）声调；如 gi 该声母（韵头韵腹 O ）声调；如 xu?学声母（ O 韵腹 O ）声调；如 t 塔 O （韵头韵腹韵尾）声调；如 yn 延 O （韵

64、头韵腹 O ）声调；如 w我 O （ O 韵腹韵尾）声调；如 u 偶 O （ O 韵腹 O ）声调；如 y 玉 从普通话音节结构表可以看出，普通话音节结构有以下特点：1.普通话音节最多有四个音素，如，状（zhung） ；最少只有一个音素，如，鹅（?） 。2.每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调。它的声母可以是零声母，韵母中可以没有韵头、韵尾，但必须有韵腹,韵腹和声调是音节中必不可少的成分。3.一个音节最多由五个成分组成，例如：“环”（hun） ，由声母 h、韵头 u、韵腹 a、韵尾 n 和阳平声调组成。4.音节中必须有元音音素，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾

65、。5.每个元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时，就由其中口腔开合度最大、发音最响亮的元音充当韵腹。韵头只能由 i u ?充当，韵尾由元音 i u （o）或鼻辅音 n ng 充当。6.辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾） ，普通话没有复辅音的情况。7.单韵母（除舌尖韵母i 前i 后外） ，复韵母和鼻韵母（除 eng ong 外）都能自成音节，其声母是零声母。 以上是普通话音节结构的基本特点。另外，由几个特殊的叹词音节只有辅音而没有元音。例如：（呣）ng（嗯）hm（）hng（哼）等，其中 m ng 都是单辅音，hm hng 都是两个辅音拼合而成。上述情况只是普通话音节的个别现象

66、。 三、音节的声韵配合规律 普通话音节由声母、韵母和声调构成，但不是任何声母和任何韵母都可以相拼。了解普通话声韵的拼合规律，对掌握普通话音节以及学习汉语拼音音节拼写法都是必不可少的。 普通话音节有完整的系统。构成普通话音节的二十一个辅音声母和三十九个韵母，有机地拼合成四百多个基本音节（附录一） ，加上四个声调的配合，则可组成一千二百多个音节，普通话声韵调的配合，有一定的规律性，其中声母和韵母的拼合规律最为明显，主要表现在声母的发音部位和韵母的四呼关系上。传统的汉语语音学把韵母按开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。声母的发音部位则分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖

67、后音、舌面音和舌根音，其中舌尖中音有分为 d、t 和 n、l 两类。一、声韵配合的规律从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律： （一）双唇音 b、p、m除了不与撮口呼韵母相拼外，可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。 （二）唇齿音 f 只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。 （三）舌尖前音 z、c、s 只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。 （四）舌尖中音 d、t 不能跟撮口呼韵母相拼，但可以和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。 （五）舌尖中音 n、l 可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼。 （六）舌尖后音 zh、ch、sh、r 只跟开

68、口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。 （七）舌面音 j、q、x 可以跟所有齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不跟开口呼、合口呼韵母相拼。 （八）舌根音 g、k、h 只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。（九）零声母则能跟四呼中所有的韵母相拼。 上述规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概无例外；能相拼的，则并非指全部能相拼，还可以存在特殊情况。例如：一般来说，开口呼韵母能与舌面音以外的声母相拼，但其中的?、er 这两个韵母就不与任何辅音相拼，还有舌尖韵母i（前） 、i（后）分别不与舌尖前、舌尖后以外的辅音声母相拼。 第六节 音 变 音变就是语音的变化。人们说话时，

69、不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，这就是语流音变，也叫音变。普通话的音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。下面分别来说明它们的音变规律。一、变调 在单读一个个音节的时候，普通话有四种基本声调，即阴平、阳平、上声、去声。一般来讲，汉语一个音节就对应一个汉字，因此声调又称为“字调”。每个音节、每个字不是一个个孤立的单位，在词语、句子中由于相邻音节的相互影响，有的音节的声调发生变化，这种音变现象叫做变调。普通话的主要变*况有：上声变调，去声变调，“一”、“不”的变调，叠字形容词的

70、变调。 上声变调 上声在普通话四个声调中音长最长，基本上是个低调，调值为 214。上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。其变调规律是： （一） 、上声音节在阴平、阳平、去声（非上声音节）前，丢掉后半段上升的尾巴，调值由 214 变为半上声 21。例如：上声阴平：百般 bibn 保温 bowyn 打通dtng 纺织 fngzh? 海关 higun 上声阳平：祖国 zgu 旅行 lx?ng 导游 doyu 改革 gig? 朗读 lngd 上声去声：广大 gungd 讨论 toln 挑战 tiozhn 土地 td? 感谢 gnxia 注：上声音节

71、在轻声前的变*况要根据轻声音节的情况而定。 1当轻声音节由上声字构成时，前面的上声音节的变调有两种情况，一是变读为阳平，调值时 35；二是变读为半上，调值是 21。例如： 阳平：等等 dtngdeng 讲讲jingjiang 想起 xingqi 半上；嫂子 sozi 碾子ninzi 姐姐 jitjie 2当轻声音节由非上声字构成，前面的上声音节变读为半上，调值是 21。例如： 阴平： 打听 dting 眼睛ynjing 比方 bfang 阳平： 本钱 btnqian 老婆lopo 老爷 loye 去声： 脑袋 nodai 寡妇 gufu 本事 btnshi （二） 、上声音节在上声音节的前面，

72、即两个上声相连，则前一个上声的调值由 214 变为 35，与普通话阳平的调值相同，而后一个上声保持原来的调值不变。例如： 上声上声：懒散 lnsn 手指 shuzh 母语 my 鬼脸gulin 海岛 hido 可口 ktku 领导 lngdo 野草 ytco 水果 shugu 理解 ljit （三） 、三个上声音节相连，如果后面没有紧跟着其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。开头和当中的上声音节有两种变调情况： 1当词语的结构是“双单格”时，即 21 结构，开头和当中的上声音节调值变为 35，跟阳平的调值一样。例如：水彩笔 shucib 选举法 xunjf 展览馆 zhnlngun 考

73、古所 kogsu 2当词语的结构是“单双格”时，即 12 结构，开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作“半上”，调值变为 21，当中音节则按两上变调规律变为 35。例如： 冷处理 ltngchl 小两口 xiolingku 好导演 hodoyn 海产品hichnpn （四） 、多个上声音节相连时，要根据其词语组合情况和逻辑重音的不同，做不同的处理。例如： 想买果脯 xing mi gup 永远美好 yngyun mtiho 小组长请你往北走 xiozzhng qngn wng bti zu。 “一”、“不”的音变“一”、“不”都是古清声母的入声字。普通话“一”的单字调是阴平 55 调值，“不”的

74、单字调是去声 51 调值，在单念、表序数或处在词句末尾的时候，不变调。这两个字的变调取决于后一个连读音节的声调。 （一）“一”有三种变调情况： 1在去声音节前调值由 55 变为 35，跟阳平的调值一样。例如： “一”去声：一半 y?bn 一共 y?g?ng 一向y?xing 一度 y?d 一概 y?gi 2在阴平、阳平、上声（非去声）前，调值由 55 变为 51，跟去声的调值一样。例如： “一”阴平：一般 y?bn 一边 y?bin 一端 y?dun 一天 y?tin 一声 y?shyng 3夹在词语中间的时候读轻声。例如： X“一”X：学一学 xu?yixu? 看一看 knyikn 谈一谈

75、tnyitn （二）“不”字有两种变调情况 1“不”在去声音节前调值由 51 变为 35，跟阳平的调值一样。例如： “不”去声：不必 bb? 不变 bbin 不测 bca 不错 bcu? 不但 bdn 2夹在词语中间的时候读轻声。例如： X“不”X：买不买 mibumi 来不来 libuli 会不会 hu?buhu? 去声变调 当两个去声相连，前面的去声音节不读重音的时候，调值没有降到最低，调值变为高降调 53，称作“半去”。例如：去声去声：饭店 fndin 贵重 gu?zh?ng 介绍jiasho 密切 m?qia 戏剧 x?j 叠字形容词的变调 形容词重叠一般有 AA 式、ABB 式或 A

76、ABB 式三种。 （一） 、AA 式的变调 叠字形容词 AA 式第二个音节原字调是阳平、上声、去声（非阴平）时，同时 AA 式后加“儿尾”，重叠的第二个音节变成“儿化韵”时，声调可以变为高平调 55 调值，跟阴平的调值一样。例如： 慢慢儿 mnmnr 大大儿 ddr 快快儿 kuikuir 好好儿 hohor （二） 、ABB 式、AABB 式的变调 当后面两个叠字音节的声调是阳平、上声、去声（非阴平）时，调值变为高平调 55，跟阴平的调值一样，AABB 式中的第二个 A 读轻声。例如：ABB 式： 绿茸茸 lrngrng 绿油油 lyuyu 红彤彤 hngtngtng 慢腾腾mntyngty

77、ng AABB 式： 慢慢腾腾 mnmantyngtyng 马马虎虎 mmahh 舒舒服服 shshuff 注意：1上述变调规律仅就 ABB 式和 AABB 式形容词的一般情况而言。 2一部分书面语的叠字形容词不变调。例如：白皑皑、金闪闪、轰轰烈烈、堂堂正正、沸沸扬扬、闪闪烁烁等。 二 轻声 1 什么是轻声？ 轻声不是第五种声调，而是一种声调的弱化形式。轻声离不开特定的语言环境，只出现于语言组合之中（如词、短语等） 。轻声字在词语中读得既短又轻，在物理上表现为音长变短、音强变弱。 就音高而言，轻声无统一而固定的音高。一般情形是：上声字后面的轻声字的音高较高（4） 、阴平和阳平后面的轻声字的音高

78、偏低（2 和 3） 、去声字后面的轻声字的音高最低（1） 。 轻声有时还引起音色的变化，如“爸爸”的后一个“爸”、“哥哥”的后一个“哥”的声母都有浊化倾向。轻声字的韵母含混，甚至还会脱落。 2 轻声词 1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。 2）叠音词和动词重叠式后头的字：娃娃、弟弟、看看、玩玩。3）词的后缀“子、头”和表复数的“们”。区别：桌子石子 鸡子（鸡）鸡子（鸡蛋） 4）趋向动词“来、去、起来、下来”等。5）名词、代词后面的方位语素和词。6）量词“个”。7）一些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：事情、消息、西瓜、力量、吩咐、关系。 3 轻声的作用 区别意

79、义：孙子兵法与宝贝孙子、脑袋瓜子和炒瓜子。 区别词性：大意失荆州与段落大意、十分利害与利害冲突。 三、儿化 1 什么是儿化 儿化是指词的后缀“儿”与其前音节的韵母结合为一体，并使该韵母带上卷舌音色的一种音变现象。在书面语中，这种“儿”通常被省略。 2 儿化韵的发音 1）无韵尾或有 u 尾+卷舌动作：车儿、包儿 2）有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿 3）有高元音i、?韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿 4）有舌尖元音?、的变为：树枝儿、瓜子儿 5）有-ng 尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿 3 儿化的作用 区别词义：头头儿 眼眼儿 区别词性：忙忙儿 偷偷儿带有感情色彩：猫儿 老头儿

80、 小淘气儿 四、语气词“啊”的音变 第七节 音位 一、音位概说 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。音位是按照语音的社会属性划分出来的。在一种语音里，音素往往要远远地多于音位。例如，在普通话里，音位/a/代表着四个不同的音素a、A。音位是在实际语境中通过对比和替换而归纳出来的。 音位的分类：元音音位、辅音音位和调位。其中调位为非音质音位。二、音位变体 三、普通话音位元音音位 10 个：/ a /、/ o /、/ /、/ e /、/ i /、/ u /、/ y /、/ ? /、/ /、/ /。变体情况从略。辅音音位 22 个：21 个声母+/。变体情况从略。 声调音位 4个：阴平 55、阳平 35、上声 214、去声 51。轻声可视为原调位的变体。 学完，记得签到哦！ 重大消息：2018 年文学考研必备资料通关宝典+秒杀题集发售啦！ （点击查看详情）这份资料全国通用，帮助很多考研学子成功通关！