《《发展心理学之婴儿》PPT课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《发展心理学之婴儿》PPT课件(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、婴儿心理的发展主讲:迟毓凯导言:人的心理内容的构成第一节 婴儿生理发展及其意义n一. 婴儿的生理发展n大脑功能:n大脑形态:脑重、皮质n大脑机能:脑电、皮质中枢、单侧化n后天环境与大脑的发展:可塑性、修复性n婴儿的生理发展过程n体重:n身高:n胸围:n骨骼:第一节 婴儿生理发展及其意义n二. 婴儿动作的发展及其意义n动作的发生发展历程:(p.151)n动作发展假说:n“预先成熟”与“可能成熟”n助长与诱导第二节 婴儿认知的发展n一. 感知觉的发生发展n视觉:n发生:4.5月胎儿n立体知觉、颜色视觉n听觉:n发生:5.6月胎儿n听敏度、协调能力n味觉、嗅觉和触觉n空间知觉:n“视崖实验”n物体知
2、觉:第二节 婴儿认知的发展n二. 注意的发生发展n注意的发生:n新生儿:注意选择性n注意的发展:n感觉偏好:n婴儿对某些感觉信息比较喜欢,注意的时间比较长。n特点:复杂立体、与己有关、成人言语第二节 婴儿认知的发展n三. 记忆和学习的发生发展n发生:n妊娠末期:可接受言语音乐n发展:n“客体永久性客体永久性”观念产生观念产生n概念:当知觉对象从视野中消失时,儿童仍能知道它的存在n产生:1岁n延迟模仿行为的出现n社会性认知加强第二节 婴儿认知的发展n四. 思维的发生发展n思维的发生动作思维:运用工具和表达意愿。n表意性动作的间接性。n工具性动作的概括性“试误”1.52岁,是儿童思维的发生时期第三
3、节 婴儿言语的发展n一. 婴儿言语发展理论n强化说:n巴甫洛夫,斯金纳n转换生成说:n乔姆斯基n模仿说:n阿尔伯特、班杜拉n认知学说:n皮亚杰第三节 婴儿言语的发展n二. 前言语的发展(012m)n言语知觉的前言语发展n妊娠中、后期(58m):辨音、偏爱母音n新生儿期(01m):声音空间定位n发音游戏期(23.4m):模仿发音n语音修正期(58.9m):鉴别言语节奏和语调n学话萌芽期(912m):模仿学习新语音第三节 婴儿言语的发展n三. 言语的发生发展n发生:n1014月:说出具有概括性意义的词n发展:n不完整句阶段n单词阶段(1-1.5岁)n双词句阶段(1.52岁)n出现完整句阶段(2-3
4、岁)关键时期n主要表现:能说完整句,并出现复合句 词汇量迅速增长:3,1000词第四节 婴儿的气质n一. 气质类型:第四节 婴儿的气质n二. 气质的特性及对早期教育的启示n气质的稳定性与可变性n稳定性n可变性n对早期发展的意义第五节 婴儿情绪、社会性的发展n一. 情绪的发生发展n情绪的发生n婴儿出生后,便有情绪表现n与生理需要是否得到满足直接有关n是儿童与生俱来的遗传本能,具有先天性n情绪情感初步发展n4-6周:社会性微笑社会性微笑n3-4月:愤怒、悲伤n5-7月:惧怕n6-8月:害羞n6月-1岁:依恋n1.5岁左右:羞愧、自豪、骄傲、焦虑、内疚、同情等第五节 婴儿情绪、社会性的发展n二. 婴儿的依恋n发展阶段:n无差别的社会反应阶段(03月)n有差别的社会反应阶段(36月)n特殊的情感联结阶段(6m-3岁)n依恋类型:n安全型n回避型n反抗型第五节 婴儿情绪、社会性的发展n三. 早期的同伴交往n发展过程:n以客体为中心阶段n单向社交n简单交往时期n出现对同伴行为的观察模仿n互补性交往时期n单独游戏社会性游戏