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1、婴儿心理的发展主讲：迟毓凯导言：人的心理内容的构成第一节 婴儿生理发展及其意义n一. 婴儿的生理发展n大脑功能：n大脑形态：脑重、皮质n大脑机能：脑电、皮质中枢、单侧化n后天环境与大脑的发展：可塑性、修复性n婴儿的生理发展过程n体重：n身高：n胸围：n骨骼：第一节 婴儿生理发展及其意义n二. 婴儿动作的发展及其意义n动作的发生发展历程：（p.151）n动作发展假说：n“预先成熟”与“可能成熟”n助长与诱导第二节 婴儿认知的发展n一. 感知觉的发生发展n视觉：n发生：4.5月胎儿n立体知觉、颜色视觉n听觉：n发生：5.6月胎儿n听敏度、协调能力n味觉、嗅觉和触觉n空间知觉：n“视崖实验”n物体知
2、觉：第二节 婴儿认知的发展n二. 注意的发生发展n注意的发生：n新生儿：注意选择性n注意的发展：n感觉偏好：n婴儿对某些感觉信息比较喜欢，注意的时间比较长。n特点：复杂立体、与己有关、成人言语第二节 婴儿认知的发展n三. 记忆和学习的发生发展n发生：n妊娠末期：可接受言语音乐n发展：n“客体永久性客体永久性”观念产生观念产生n概念：当知觉对象从视野中消失时，儿童仍能知道它的存在n产生：1岁n延迟模仿行为的出现n社会性认知加强第二节 婴儿认知的发展n四. 思维的发生发展n思维的发生动作思维：运用工具和表达意愿。n表意性动作的间接性。n工具性动作的概括性“试误”1.52岁，是儿童思维的发生时期第三
3、节 婴儿言语的发展n一. 婴儿言语发展理论n强化说：n巴甫洛夫，斯金纳n转换生成说：n乔姆斯基n模仿说：n阿尔伯特、班杜拉n认知学说：n皮亚杰第三节 婴儿言语的发展n二. 前言语的发展（012m）n言语知觉的前言语发展n妊娠中、后期（58m）：辨音、偏爱母音n新生儿期（01m）：声音空间定位n发音游戏期（23.4m）：模仿发音n语音修正期（58.9m）：鉴别言语节奏和语调n学话萌芽期（912m）：模仿学习新语音第三节 婴儿言语的发展n三. 言语的发生发展n发生：n1014月：说出具有概括性意义的词n发展：n不完整句阶段n单词阶段（1-1.5岁）n双词句阶段（1.52岁）n出现完整句阶段（2-3
4、岁）关键时期n主要表现：能说完整句，并出现复合句 词汇量迅速增长：3,1000词第四节 婴儿的气质n一. 气质类型：第四节 婴儿的气质n二. 气质的特性及对早期教育的启示n气质的稳定性与可变性n稳定性n可变性n对早期发展的意义第五节 婴儿情绪、社会性的发展n一. 情绪的发生发展n情绪的发生n婴儿出生后，便有情绪表现n与生理需要是否得到满足直接有关n是儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性n情绪情感初步发展n4-6周：社会性微笑社会性微笑n3-4月：愤怒、悲伤n5-7月：惧怕n6-8月：害羞n6月-1岁：依恋n1.5岁左右：羞愧、自豪、骄傲、焦虑、内疚、同情等第五节 婴儿情绪、社会性的发展n二. 婴儿的依恋n发展阶段：n无差别的社会反应阶段（03月）n有差别的社会反应阶段（36月）n特殊的情感联结阶段（6m-3岁）n依恋类型：n安全型n回避型n反抗型第五节 婴儿情绪、社会性的发展n三. 早期的同伴交往n发展过程：n以客体为中心阶段n单向社交n简单交往时期n出现对同伴行为的观察模仿n互补性交往时期n单独游戏社会性游戏
