《第一单元走进化学世界课题二02》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元走进化学世界课题二02（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【提问提问】同学们，请大家跟着我的口令进行同学们，请大家跟着我的口令进行一次深呼吸。请大家深深地吸一口气，再一次深呼吸。请大家深深地吸一口气，再缓缓地呼出一口气。这跟我们平时的呼吸缓缓地呼出一口气。这跟我们平时的呼吸没有什么两样，呼吸与我们人类息息相关，没有什么两样，呼吸与我们人类息息相关，我们每时每刻都在进行呼吸，可同学们有我们每时每刻都在进行呼吸，可同学们有没有考虑过这样一个问题：我们呼出的气没有考虑过这样一个问题：我们呼出的气体和吸入的气体完全一样吗？体和吸入的气体完全一样吗？对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 讨论交流讨论交流 请提出你们的猜想，并设
2、计实验请提出你们的猜想，并设计实验进行验证。进行验证。 学生讨论，提出猜想：人呼出的气学生讨论，提出猜想：人呼出的气体中体中全部是二氧化碳；全部是二氧化碳；二氧化碳比空二氧化碳比空气中的多；气中的多；水蒸气比空气中的多；水蒸气比空气中的多；氧氧气比空气中的少；气比空气中的少；没有氧气了。没有氧气了。 小组讨论探究方案，全体交流：简要小组讨论探究方案，全体交流：简要叙述实验步骤，相互讨论方案的优缺点，叙述实验步骤，相互讨论方案的优缺点，统一方法。统一方法。（1）收集两瓶）收集两瓶“呼出的气体呼出的气体”；取出两个空集气瓶，；取出两个空集气瓶，其中为空气，用玻璃片盖好。其中为空气，用玻璃片盖好。
3、分组实验分组实验 （2 2）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。（3 3）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，观察现象并记录。气体的集气瓶中，观察现象并记录。（4 4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与璃片呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。另一块放在空气中的玻璃片作对比。【展示交流展示交流】同学们同学们观察到什么现象？观
4、察到什么现象？这样的现象说明了这样的现象说明了什么？然后完成下什么？然后完成下列表格。列表格。实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1.1.利用排水集气法收集利用排水集气法收集两瓶呼出的气体。另取两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶，其中为两个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡清的石灰水振荡2.2.将燃着的小木条分别将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体插入空气与呼出的气体的集气瓶中的集气瓶中3.3.取两块干燥的玻璃片，取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另察水蒸气的情况
5、并与另一块放在空气中的玻璃一块放在空气中的玻璃片作对比片作对比1.1.空气瓶几乎没空气瓶几乎没有变化有变化2.2.呼出的气体瓶呼出的气体瓶变浑浊变浑浊1.1.空气瓶中无变化空气瓶中无变化 2.2.呼出的气体火焰呼出的气体火焰变小甚至熄灭变小甚至熄灭1.1.空气中玻璃片空气中玻璃片无明显现象无明显现象2.2.呼气的玻璃片呼气的玻璃片有水珠有水珠说明呼出的气说明呼出的气体中含有的二体中含有的二氧化碳比空气氧化碳比空气中的多中的多说明空气中的氧说明空气中的氧气比呼出的气体气比呼出的气体中的氧气多中的氧气多说明空气中的说明空气中的水蒸气比呼出水蒸气比呼出的气体中的水的气体中的水蒸气少蒸气少 注意注意
6、对呼出的气体瓶内无浑浊现象的分析：对呼出的气体瓶内无浑浊现象的分析：a a、滴、滴入澄清石灰水后没有盖玻璃片就振荡，二氧化碳扩入澄清石灰水后没有盖玻璃片就振荡，二氧化碳扩散后，瓶内量少；散后，瓶内量少；b b、可能是没有进行深呼吸而收集、可能是没有进行深呼吸而收集的气体。的气体。 归纳小结归纳小结 引导学生归纳实验探究的一般过引导学生归纳实验探究的一般过程程（1 1）提出问题（猜想、假设）提出问题（猜想、假设）（2 2）设计实验方案）设计实验方案（3 3）实验方案）实验方案（4 4）评价结果，得出结论）评价结果，得出结论【课堂小结课堂小结】 反思反思 通过今天的学习，你有哪些收获？通过今天的学
7、习，你有哪些收获？ 小结小结 要学会细心观察，大胆猜想，要准备一定的要学会细心观察，大胆猜想，要准备一定的知识，不能盲目，在比较的时候要注意可比性，知识，不能盲目，在比较的时候要注意可比性，探究时遇到的问题要进行认真地思考与讨论。探究时遇到的问题要进行认真地思考与讨论。【课堂检测课堂检测】（状元成才路状元导练）“当堂训练”P9中的题目【布置作业布置作业】 状元成才路状元成才路状元导练状元导练P10“课后作课后作业业”练习，并预习下一节的内容，试着做练习，并预习下一节的内容，试着做状元成才路状元成才路状元导练状元导练P11“课前预习课前预习”；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同探究吸入的空气和
8、呼出的气体有什么不同实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论收集空气与人呼收集空气与人呼出的气体各两瓶，出的气体各两瓶，并闻各瓶气体的气并闻各瓶气体的气味味取空气与呼出的取空气与呼出的气体各一瓶，分别气体各一瓶，分别滴入澄清石灰水，滴入澄清石灰水，振荡观察振荡观察无颜色，无气味无颜色，无气味空气与呼出的空气与呼出的气体都是气体都是无色无色无味无味的气体的气体盛有空气的瓶内无盛有空气的瓶内无明显变化；盛有呼明显变化；盛有呼出气体的瓶内澄清出气体的瓶内澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊呼出的气体中呼出的气体中二氧化碳的含二氧化碳的含量比空气里高量比空气里高实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论将燃着的木条将燃着的木条分别插入盛有空分别插入盛有空气与呼出气体的气与呼出气体的两个集气瓶中两个集气瓶中将一块干燥的将一块干燥的玻璃片放在空气玻璃片放在空气中，对着另一块中，对着另一块干燥的玻璃片呼干燥的玻璃片呼气气对着呼气的玻璃对着呼气的玻璃片上有水雾，另片上有水雾，另一片无变化一片无变化呼出气体中水呼出气体中水蒸气含量高于蒸气含量高于空气中空气中空气中氧气的空气中氧气的含量比呼出气含量比呼出气体中高体中高盛有空气的瓶内盛有空气的瓶内木条继续燃烧；木条继续燃烧；盛有呼出气体的盛有呼出气体的瓶内木条熄灭瓶内木条熄灭
