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1、学习必备 欢迎下载 小萝卜头教学设计 一、复习 通过上节课对课文的学习，你觉得小萝卜头是一个怎样的孩子？ 根据自己的感悟回答。 二、学习第二自然段 1.齐读第二自然段，说说小萝卜头在干什么。抓住写小萝卜头动作的词语，体会小萝卜头心里在想什么。从“放“抓”“踮”“看”等词语体会内心世界。反复练读，感受小萝卜头对自由的向往。 根据课文回答， （1）找出有关语句好好地读一读。 （2）在小组里谈谈自己的体会。如果你是小萝卜头，你会怎么对待小虫？ （3）全班交流，讨论。 2、小萝卜头看到那只小飞虫后是怎么想的、怎么做的、怎么说的？ 联系上下文和自由查阅的资料，说说：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解
2、放了，我们也坐飞机回去”这两句话的意思。 学习必备 欢迎下载 读读有关的句子。“啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。”这句话要读慢一些， 显示出小萝卜头若有所思、 惆怅的样子。 要读出对家的向往。“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话，要读出十分高兴、渴望自由的感觉。 结合自己的理解回答。 三、拓展 今天，小萝卜头的自由之梦已如春天的鲜花，在祖国遍地开放。想想我们今天美好的生活，你又有什么感受呢？ 有感情地朗读全文。 四、练笔 小朋友们， 今天我们和小英雄小萝卜头有了一次跨越时空的接触， 了解了他那悲惨、艰苦但一直都有追求的童年，现在，让我们一起给他写一封信，送给天国的英雄吧！ 指导书写 在想什么从放抓踮看等词语体会内心世界反复练读感受小萝卜头对自由想的怎么做的怎么说的联系上下文和自由查阅的资料说说飞了飞了它坐小萝卜头若有所思惆怅的样子要读出对家的向往飞了飞了它坐飞机回家
