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1、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话考纲要求考纲要求考情分析考情分析1遥感遥感(RS)在资在资源普查、环境和源普查、环境和灾害监测中的应灾害监测中的应用。用。2全球定位系统全球定位系统(GPS)在定位导航在定位导航中的应用。中的应用。3地理信息系统地理信息系统(GIS)在日常生活在日常生活中的应用。中的应用。4数字地球的概数字地球的概念、应用。念、应用。考点回顾考点回顾地理信息技术及其应用：地
2、理信息技术及其应用：2012年福建文综年福建文综7题，题，2012年山东文综年山东文综5题，题，2012年广东文综年广东文综8题，题，2012年安徽年安徽文综文综25题，题，2012年北京文综年北京文综40(3)小题，小题，2012江苏地江苏地理理27(2)小题，小题，2011年北京文综年北京文综10题，题，2011年浙江文年浙江文综综78题，题，2011年山东文综年山东文综1题，题，2010年福建文综年福建文综10题，题，2010年浙江文综年浙江文综910题。题。考势预测考势预测1以探月工程、以探月工程、“神舟神舟”号发射、重大灾害的监测号发射、重大灾害的监测等时事热点为背景材料，考查等时事
3、热点为背景材料，考查“3S”技术的实际运技术的实际运用。用。2通过呈现图表信息考查读图分析能力、有效信息通过呈现图表信息考查读图分析能力、有效信息的提取能力。的提取能力。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总
4、复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话在在“3S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点点”还是还是“面面”，如果是，如果是“点点”则选用则选用GPS，如导航、珠峰高，如导航、珠峰高度测量等；如果是度测量等；如果是“面面”则需看突出监测方面还是需处理计算则需看突出监测方面还是需处理计算才能得出结果，如要监
5、测森林火灾则应选用才能得出结果，如要监测森林火灾则应选用RS技术，如要在技术，如要在某城市选取大型商业中心区位则应选用某城市选取大型商业中心区位则应选用GIS技术，对空间信息技术，对空间信息进行分析用进行分析用GIS。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话问问题题探探究究1：在在信信息息的的获获取取和和处处理理方方面面，遥遥感感技技术术有有哪哪些些优点？优点？提提示示：(1)视视域域广广阔阔，监监测测范范围围大大。(2)瞬瞬时时成成像像、实实时时传传输输、快快速速处处理理，迅迅速速获获取取信信息息和和实实施施动动
6、态态监监测测。(3)受受地地面面条条件限制少，获取信息量大。件限制少，获取信息量大。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话问题探究问题探究2：请说出：请说出GIS与地图的不同？与地图的不同？提示：地理信息系统能够建立数据模型，即通过一定的方提示：地理信息系统能够建立数据模型，即通过一定的方式将所要表示的内容转变成数据，这是式将所要表示的内容转变成数据，这是GIS与地图最基本的差与地图最基本的差异。地图是地理信息系统的重要信息源，是地理信息系统的基异。地图是地理信息系统的重要信息源，是地理信息系统的基础，而地理信息
7、系统是地图的发展和完善，除了具备地图的基础，而地理信息系统是地图的发展和完善，除了具备地图的基本功能外，还有更多的地图所没有的功能。本功能外，还有更多的地图所没有的功能。 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话与地图相比，与地图相比，GIS主要具备以下优点：主要具备以下优点：(1)信息量大、使用信息量大、使用方便。地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息，并方便。地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息，并可建立揭示区域结构特征和发展规律的模型。可建立揭示区域结构特征和发展规律的模型。(2)功能强大、功能
8、强大、完备。地理信息系统可以提供查询检索、空间分析、修改补充、完备。地理信息系统可以提供查询检索、空间分析、修改补充、距离测算等多种功能。距离测算等多种功能。(3)能够进行动态监测和评估预测。能够进行动态监测和评估预测。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话问问题题探探究究3：“数数字字地地球球”与与地地理理信信息息系系统统(GIS)是是一一回回事事吗？吗？提示：不是。数字地球是以遥感技术、遥测技术、数据库提示：不是。数字地球是以遥感技术、遥测技术、数据库与地理信息系统技术、高速计算机网络技术和虚拟技术为核心与地
9、理信息系统技术、高速计算机网络技术和虚拟技术为核心的信息技术系统。而地理信息系统是专门处理地理空间数据的的信息技术系统。而地理信息系统是专门处理地理空间数据的计算机系统，是数字地球的基础。计算机系统，是数字地球的基础。 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话应用领域应用领域具体内容具体内容备注备注资源资源普查普查矿产矿产资源资源蕴藏矿产的地方有许多是地质断蕴藏矿产的地方有许多是地质断裂或环形构造
10、带，较容易借助遥裂或环形构造带，较容易借助遥感技术感技术“发现发现”矿产矿产人们只需要分析遥感图人们只需要分析遥感图像就可以划定蕴藏矿产像就可以划定蕴藏矿产的大致区域的大致区域生物生物资源资源通过遥感图像解译，用图像处理通过遥感图像解译，用图像处理技术，提取植被的分布、类型、技术，提取植被的分布、类型、结构、健康状况、产量等数据结构、健康状况、产量等数据为农业、林业、城市绿为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门服化、环境保护等部门服务务环境环境和灾和灾害监害监测测环境环境监测监测荒漠化、土壤盐碱化、海上冰山荒漠化、土壤盐碱化、海上冰山漂流、海洋生态、全球气候变化漂流、海洋生态、全球气候变化及其
11、影响、植被变化、水体污染、及其影响、植被变化、水体污染、大气污染等大气污染等有利于人们了解环境变有利于人们了解环境变化，使环境得到保护和化，使环境得到保护和改善改善灾害灾害监测监测旱情、洪灾、滑坡、泥石流、地旱情、洪灾、滑坡、泥石流、地震、农林病虫害、森林火灾等震、农林病虫害、森林火灾等有利于防灾减灾有利于防灾减灾课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话遥感在区域地理环境研究中的作用遥感在区域地理环境研究中的作用(1)遥遥感感可可以以提提高高研研究究工工作作的的精精度度和和质质量量，节节省省人人力力、财财力，提高效
12、率。力，提高效率。(2)遥遥感感信信息息作作为为重重要要的的信信息息源源，为为区区域域地地理理环环境境研研究究从从定定性性到到定定量量、从从静静态态到到动动态态、从从过过程程到到模模式式的的转转化化和和发发展展，提提供了条件。供了条件。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话在科
13、学考察中，利用遥感技术可以在科学考察中，利用遥感技术可以()A获取卫星云图获取卫星云图B查询地理数据查询地理数据C选择考察路线选择考察路线D对科考船实时导航对科考船实时导航【解解析析】遥遥感感是是人人们们在在航航空空器器或或航航天天器器上上利利用用一一定定的的技技术术装装备备，对对地地表表物物体体进进行行远远距距离离感感知知的的技技术术，主主要要应应用用于于资资源源调调查查、灾灾害害监监测测等等，能能够够持持久久地地监监测测事事物物的的发发展展变变化化。因因此此利利用用遥遥感感技技术术可可以以获获取取卫卫星星云云图图，A项项正正确确。查查询询地地理理数数据据和和选选择择考考查查路路线线主主要要
14、是是应应用用GIS，对对科科考考船船实实时时导导航航主主要要是是应应用用GPS。【答案答案】A课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(1)清清水水断断崖崖海海岸岸地地质质作作用用强强烈烈，其其内内、外外力力作作用用的的主主要要表现形式分别是表现形式分别是()A地壳运动和海水侵蚀
15、作用地壳运动和海水侵蚀作用B岩浆活动和流水侵蚀作用岩浆活动和流水侵蚀作用C地壳运动和冰川侵蚀作用地壳运动和冰川侵蚀作用D岩浆活动和流水沉积作用岩浆活动和流水沉积作用课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(2)监监测测清清水水断断崖崖海海岸岸发发展展动动态态主主要要使使用用的的现现代代地地理理信信息息技术是技术是()A全球定位系统全球定位系统B遥感技术遥感技术C地球信息系统地球信息系统D数字地球数字地球解解析析：第第(1)题题，清清水水断断崖崖海海岸岸位位于于板板块块的的交交界界地地带带，地地壳壳运运动动活活跃跃；
16、临临海海，海海水水侵侵蚀蚀作作用用强强烈烈。第第(2)题题，监监测测清清水水断崖海岸发展动态主要使用的现代地理信息技术是遥感技术。断崖海岸发展动态主要使用的现代地理信息技术是遥感技术。答案：答案：(1)A(2)B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话1.全球定位系统的工作原理及应用全球定位系统的工作原理及应用课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话2地理信息系统的应用地理信息系统的应用(1)在区域地理环境研究中的应用在区域地理环境研究
17、中的应用课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(2)在城市管理中的应用在城市管理中的应用应用应用主要功能主要功能城市信息管理城市信息管理与服务与服务主要向城市居民提供日常工作与生活所需的各主要向城市居民提供日常工作与生活所需的各种信息种信息城市规划城市规划进行城市与区域多目标的开发和规划进行城市与区域多目标的开发和规划城市道路交通城市道路交通管理管理显示有关道路的路况、交通流量、沿线环境等显示有关道路的路况、交通流量、沿线环境等空间和属性信息空间和属性信息城市抗灾减灾城市抗灾减灾实时跟踪灾害发生、发展过程，对灾害
18、进行快实时跟踪灾害发生、发展过程，对灾害进行快速分析、评价和模拟，辅助开展灾后的应急和速分析、评价和模拟，辅助开展灾后的应急和恢复工作恢复工作城市环境管理城市环境管理环境规划与决策、监测、评价、预测与模拟环境规划与决策、监测、评价、预测与模拟课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(2)地理信息系统的工作程序地理信息系统的工作程序课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考
19、总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话【解解析析】本本题题考考查查数数字字地地图图的的优优点点。图图中中显显示示数数字字地地图图具具有有分分类类查查询询、定定位位、测测量量等等功功能能，体体现现了了交交互互性性强强、查查询询快快捷、空间分析功能强等特点。捷、空间分析功能强等特点。【答答案案】增增加加了了交交互互功功能能；信信息息查查询询和和空空间间分分析析功功能能强强，数据更新快，信息共享好。数据更新快，信息共享好。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自
20、主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(1)图中图中M表示表示()A制作制作GPS接收机接收机B分析交通状况分析交通状况C生成电子地图生成电子地图D计算三维坐标计算三维坐标(2)车车载载GPS通通过过公公共共电电信信网网络络传传给给交交通通监监控控中中心心的的信信息息是是()A车载车载GPS所在道路的拥堵状况所在道路的拥堵
21、状况B车载车载GPS所在地的地理坐标所在地的地理坐标C车载车载GPS所在车辆的违章信息所在车辆的违章信息D车载车载GPS规划的导航路线规划的导航路线课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话解解析析：第第(1)题题，纸纸质质地地图图信信息息数数字字化化与与录录入入地地名名坐坐标标信信息息可可以以生生成成电电子子地地图图。第第(2)题题，车车载载GPS传传给给交交通通监监控控中中心心的信息是车载的信息是车载GPS所在地的地理坐标。所在地的地理坐标。答案：答案：(1)C(2)B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前
22、自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话A遥感技术获取道路网信息，测定监测点分布遥感技术获取道路网信息，测定监测点分布B全球定位系统确定事故的位置，预测交通流量全球定位系统确定事故的位置，预测交通流量C地理信息系统查询事故频次，分析出警最优路径地理信息系统查询事故频次，分析出警最优路径D数字地球技术，实现道路与监测点的互换数字地球技术，实现道路与监测点的互换【错错因因分分析析】本本题题学学生生易易因因为为对对地地理理信信息息技技术术的的应应
23、用用与与区别把握不准而出现错误。区别把握不准而出现错误。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话【正确解答正确解答】根据各地理信息技术的特点可知，遥感技根据各地理信息技术的特点可知，遥感技术无法测定监测点分布；全球定位系统可以确定事故的位置，术无法测定监测点分布；全球定位系统可以确定事故的位置，但无法预测交通流量；地理信息系统可以查询事故频次，分析但无法预测交通流量；地理信息系统可以查询事故频次，分析出警最优路径；该图的制作显然与数字地球技术无关，道路与出警最优路径；该图的制作显然与数字地球技术无关，道路与监测点是
24、确定的，数字地球技术无法将其互换。故选监测点是确定的，数字地球技术无法将其互换。故选C。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话远远望望号号测测量量船船准准确确到到达达太太平平洋洋指指定定海海域域，并并及及时时发发现现、稳稳定跟踪测控目标，主要应用定跟踪测控目标，主要应用()A全
25、球定位系统与遥感全球定位系统与遥感B全球定位系统与地理信息系统全球定位系统与地理信息系统C遥感与地理信息系统遥感与地理信息系统D遥感与数字地球遥感与数字地球解解析析：远远望望号号测测量量船船准准确确到到达达太太平平洋洋指指定定海海域域，需需借借助助全全球定位系统；及时发现、稳定跟踪测控目标，需借助遥感技术。球定位系统；及时发现、稳定跟踪测控目标，需借助遥感技术。答案：答案：A课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地
26、理地理 与名师对话“3S”图像判读图像判读“3S”图图像像资资料料在在高高考考命命题题中中出出现现的的频频率率较较高高，几几乎乎每每年年都都有有涉涉及及，主主要要考考查查遥遥感感(RS)、全全球球定定位位系系统统(GPS)、地地理理信信息息系系统统(GIS)的的原原理理及及应应用用，其其中中遥遥感感影影像像图图片片资资料料由由于于在在考考查查其其他他地地理理知知识识时时也也常常用用到到，故故出出现现频频率率最最高高。对对“3S”图像资料的判读可概括如下：图像资料的判读可概括如下：课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师
27、对话1遥感影像图片的判读方法遥感影像图片的判读方法(1)特特点点：遥遥感感影影像像图图片片主主要要呈呈现现的的是是面面状状地地物物的的分分布布变变化化特特点点，在在高高考考命命题题中中常常以以两两幅幅或或两两幅幅以以上上的的图图片片呈呈现现，通通过过对比获取相应的信息。对比获取相应的信息。(2)判读方法判读方法首首先先要要明明确确遥遥感感影影像像图图片片的的主主题题内内容容。这这是是进进行行准准确确判判读读的的前前提提。如如“格格陵陵兰兰岛岛冰冰原原面面积积变变化化遥遥感感图图”中中需需要要我我们们判判读的是格陵兰岛的冰原面积的变化特征。读的是格陵兰岛的冰原面积的变化特征。课时作业课时作业课堂
28、互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话了了解解掌掌握握遥遥感感影影像像图图片片的的基基本本解解译译标标志志、解解译译过过程程及及注注意意事事项项，从从而而了了解解影影像像图图片片中中的的各各种种地地物物的的差差别别及及特特征征。包包括括形形状状、大大小小、阴阴影影、色色调调、颜颜色色、纹纹理理、图图案案、位位置置和和布布局局等等。如如上上图图中中我我们们可可以以抓抓住住色色调调和和形形状状两两个个要要素素进进行行判
29、判读读，依依据据色色调调可可确确定定图图中中的的白白色色区区域域为为冰冰原原部部分分，依依据据其其形形状状的的变变化化可可确确定冰原面积的变化。定冰原面积的变化。对对主主题题判判读读地地物物进进行行分分析析、推推理理，得得到到我我们们想想要要的的结结论论。如如对对上上图图中中两两幅幅图图的的对对比比，可可以以发发现现格格陵陵兰兰岛岛的的冰冰原原面面积积大大大大减减少少了了，说说明明是是全全球球气气候候变变暖暖导导致致的的，其其冰冰原原面面积积的的减减少少必必然然会对全球的生态环境带来一定的影响。会对全球的生态环境带来一定的影响。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高
30、考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话2GPS仪器界面的解读方法仪器界面的解读方法全全球球定定位位系系统统最最主主要要的的功功能能是是定定位位和和导导航航，因因此此其其仪仪器器的的工工作作界界面面上上往往往往呈呈现现出出的的是是几几个个数数据据信信息息，故故只只要要明明确确其其主主要要的数据所代表的含义就可以准确地判读了。的数据所代表的含义就可以准确地判读了。如如右右图图(GPS手手持持机机界界面面图图)中中的的界界面面上上显显示示有有四四个个关关键键的的数数据据，一一是是定定位位的的时时间间为为16时时59分分11秒秒；二二是是手手持持机机持持有有者者目目前所在的纬度为北纬前
31、所在的纬度为北纬320323.2；三是手持机持有者目前所三是手持机持有者目前所在的经度为东经在的经度为东经1184554.6；四是手持机持有者目前所在的海拔四是手持机持有者目前所在的海拔为为17米。米。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话注意：随着科技的发展，全球定位系统的应用日益普及，注意：随着科技的发展，全球定位系统的应用日益普及，人们所持的手持机的应用功能会更加齐全，判读会越来越简单。人们所持的手持机的应用功能会更加齐全，判读会越来越简单。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高
32、考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话3GIS图层叠加示意图的判读图层叠加示意图的判读(1)首首先先要要明明确确GIS图图层层是是由由许许多多的的专专题题地地图图组组成成的的，这这些些专专题题地地图图是是由由许许多多的的具具有有空空间间属属性性的的数数据据在在计计算算机机中中生生成成的的，它它们们分分别别反反映映了了某某种种专专题题地地理理事事物物的的空空间间分分布布特特征征。如如右右图图中中的的叠叠加加图图层层分分别别有有水水系系分分布布图图、土土地地利利用用类类型型分分布布图图、地地形形图图、居民区分布图和土壤分布图。居民区分布图和土壤分布图。课时作业课时作业课堂互动探究课
33、堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(2)其其次次要要明明确确不不同同的的专专题题地地图图反反映映的的地地理理事事物物之之间间的的空空间间联联系系。如如从从水水系系图图中中可可以以找找到到河河流流的的上上游游地地带带，而而河河流流的的上上游游往往往往是是山山地地，在在地地形形图图中中则则常常反反映映为为等等高高线线较较为为密密集集，有有一一定的坡度等特征。定的坡度等特征。(3)再再次次要要明明确确图图层层叠叠加加之之后后会会形形成成一一个个可可以以反反映映多多个个地地理理要要素素分分布布特特征征的的新新地地图图，在在这这幅幅新新地地图图中中
34、的的某某个个位位置置上上，我我们们就就可可以以综综合合考考虑虑各各个个要要素素进进行行人人类类生生产产、生生活活活活动动场场所所的的选选择评价。择评价。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话【典例透析典例透析】据英国据英国每日邮报每日邮报消息：最新卫星照片消息：最新卫星照片显示，北极在人类历史上首次成为一个岛屿。结合下图，完成显示，北极在人类历史上首次成为一个岛屿。结合下图，完成(1)(2)题。题。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师
35、对话(1)要要监监测测北北极极冰冰川川面面积积的的变变化化，应应运运用用的的主主要要技技术术手手段段为为()A遥感技术遥感技术B全球定位系统全球定位系统C地理信息系统地理信息系统D数字地球数字地球(2)要要想想动动态态显显示示北北极极冰冰川川面面积积近近30年年的的变变化化状状况况，并并预预测其变化趋势，需要应用的技术手段为测其变化趋势，需要应用的技术手段为()A遥感技术遥感技术B全球定位系统全球定位系统C地理信息系统地理信息系统D数字地球数字地球课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话【思维过程思维过程】 课时作
36、业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话(1)如如果果表表示示反反馈馈影影像像信信息息的的处处理理结结果果，表表示示提提供供影影像像的的功功能能，表表示示提提供供定定位位信信息息功功能能。关关于于甲甲、乙乙、丙丙的说法正确的是的说法正确的是()A甲是甲是GIS B乙是乙是RSC丙是丙是GIS D甲是甲是GPS课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标
37、版 地理地理 与名师对话(2)下列有关下列有关“3S”技术运用的叙述，正确的是技术运用的叙述，正确的是()A运用运用RS可以确定可以确定110巡逻车的位置巡逻车的位置B运用运用RS可以获取水灾淹没区域的动态信息可以获取水灾淹没区域的动态信息C运用运用GPS可以确定运钞车位置可以确定运钞车位置D运用运用GIS可以获取森林火场信息可以获取森林火场信息课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话解解析析：(1)甲甲能能反反馈馈影影像像信信息息的的处处理理结结果果，说说明明甲甲为为GIS；乙乙能能提提供供影影像像，说说明明乙乙为为RS；丙丙能能提提供供定定位位信信息息，说说明明丙丙为为GPS。(2)运运用用GPS可可以以确确定定110巡巡逻逻车车的的位位置置；运运用用RS可可以以获获取森林火场信息。取森林火场信息。答案：答案：(1)AB(2)BC课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 地理地理 与名师对话课时作业课时作业(二十九二十九)
