全科医学概论完整版

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1、杭州师范大学(下沙校区)社区诊断报告基于师大后勤工作人员患高血压的相关调查汇报人:竺子明汇报人:竺子明全科医学社区诊断小组分工任务成员资料检索资料检索全体成员问卷卷设计杨瑜璐杨瑜璐、竺子明问卷调查问卷调查王怡王怡凯、江宇迪杨瑜璐、陈德劭数据统计数据统计江宇迪、陈德劭陈德劭撰写报告撰写报告竺子明竺子明PPT制作制作张绪潮、竺子明诊断汇报诊断汇报竺子明社区诊断定义基础:流行病学 、临床诊断基本目标:预防、控制、消除疾病 社区诊断是社区开展综合防治之前,为摸清本社区慢性非传染性疾病基本情况及危险因素,了解社区相关背景材料与社会支持,分析社区卫生服务的实际需求,综合确定健康优先解决问题,为社区慢性病综

2、合防治提供依据。 目录流行病学诊断流行病学诊断临床诊断临床诊断行为与环境诊断行为与环境诊断诊断总结诊断总结1 流行病学诊断流行病学诊断 1.1 疾病状况(现有资料)杭州师范大学后勤集团:后勤服务集团成立于2000年12月,主要负责学校饮食、住宿、校内超市、物业管理、学校班车等诸多后勤保障工作。目前,集团拥有员工1000多人,正以饱满的热情、积极的姿态投身于集团建设中,为打造“最关爱师生且具有较强育人功能的一流后勤”,努力实现“让全校师生学习生活更美好”的发展目标而阔步迈进。 1.2社区概况1.3 流行病学调查1.3.1调查情况方法与对象方法与对象方法方法:1文献资料法:取阅相关资料,有关高血压

3、知识、社区诊断知识等书籍以及网络检索。2问卷调查法:采用问卷访问的形式对师大后勤工作人员作随机抽样调查。问卷的发放和回收情况:发放50份,回收47份 有效问卷45份3数据统计法:根据问卷结果,自制图表归纳分析对象对象:杭师大后勤工作人员。1.3.21.3.2结果结果杭师大后勤工作人员高血压患病率1644患高血压未患高血压工作前26322患高血压未换高血压不清楚现 在患病率:工作前工作前23.3% 23.3% 现在现在43.3%43.3%!2 临床诊断临床诊断高血压诊断标准:高血压病是指在静息状态下动脉收缩压和/或舒张压增高(=140/90mmHg),常伴有脂肪和糖代谢紊乱以及心、脑、肾和视网膜

4、等器官功能性或器质性改变,以器官重塑为特征的全身性疾病。休息5分钟以上,2次以上非同日测得的血压=140/90mmH可以诊断为高血压 3 行为与环境诊断行为与环境诊断3.1 行为与环境因素的分布1 遗传因素遗传因素1412高血压家属患病情况亲属患有高血压亲属未患高血压2 年龄因素年龄因素患有高血压未换高血压被访人数3 对高血压的认知度正确率:48.3%正确率:55.1%4 环境因素0%20%40%60%80%100%学校环境精神紧张工作压力人际关系自我健康现状0.170.590.590.310.210.340.280.620.620.070.140.070.170.380.45ABCDE5 饮

5、食习惯因素0%20%40%60%80%100%荤素比例口味饮酒吸烟0.000.170.590.720.690.340.280.170.310.410.070.100.000.070.070.00ABCD6 自我保健意识0%20%40%60%80%100%测血压锻炼服药看病41%55%17%48%59%45%83%24%28%17%ABCD3.2 影响因素分析影响因素分析影响患高血压的主要原因是遗传因素、经数据统计显示:师大后勤工作人员对高血压的基本知识认知度低。引起的原因:1文化知识低,尤其是对医疗卫生常识的知晓度低。2社区卫生室(医务室)对于高血压的宣传教育做的不到位。 高血压诊断标准的认知

6、程度 高血压治疗方式、预防方式等的认知程度 高血压影响因素:环境因素(健康教育、饮食饮酒等)、自身因素(年龄、体重、精神状态)、遗传因素、经济因素等。诊断总结 高血压重点在于“管”,高血压管理不仅仅在于血压本身,患者的整体健康状况、所有危险因素都应该纳入并进行管理。1 医疗卫生机构(医务室、医学院 志愿者)对后勤工作人员加强高血压常识的宣传教育,让每个后勤工作人员懂得基本高血压知识(比如:如何饮食、养成良好生活习惯)。让工作人员自我认知度提高,从而可以自我防范高血压。2 医疗卫生机构对高血压患者进行定期的相关高血压的体检。做到管理血压。3 后勤领导减轻工作人员的工作任务,降低其工作压力,劳逸结合。小组总结1 资料收集:没有办法取得后勤工作人员的一般人口学信息。2 问卷设计:问题过于繁琐、欠妥当,导致统计数据困难较大。3 问卷调查:小组成员表达不够流畅,交流4 数据统计:由于时间有限,忽略了一般信息中的BMI值的计算,从而忽略了体格对高血压的影响因素。不同性别,患高血压的年龄也应该不同,小组忘记了分析。参考文献参考文献1徐义先徐义先2013新版欧洲高血压指南的启迪新版欧洲高血压指南的启迪http:/ 请老师、同学指正!请老师、同学指正!End

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