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1、游子吟（孟郊）慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖！ 小小巷巷深深处处学习目标感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。作者介绍林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。小巷深处便是她的代表作。 小巷深处就是以林莉的亲身经历所写成的抒情散文浏览课文，标出生字并注音；结合书下注释，掌握生词。生词揶揄蹒跚斑斑驳驳憧憬一种颜色杂有别种颜色，各种颜色混杂在一起。播放暂停快速浏览课文，归纳文中母亲
2、对养女爱的事例爱的事例英姨收养了我为我安家抱着我到处炫耀为我和别人吵架为我改变泼辣的性格为我辛苦的卖冰棍，缝棉被把我调养得像个千金小姐为我的一点成绩而骄傲为我做好吃的，说食堂少油每月为我送生活费，自己去孤零零地回家爱的事例英姨收养了我为我安家抱着我到处炫耀为我和别人吵架为我改变泼辣的性格为我辛苦的卖冰棍，缝棉被把我调养得像个千金小姐为我的一点成绩而骄傲为我做好吃的，说食堂少油每月为我送生活费，自己去孤零零地回家文中哪文中哪个写母个写母亲的画亲的画面最令面最令你感动你感动? ?为什么为什么? ?这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？善良淳朴善良淳朴任劳任怨任劳任怨仁慈宽厚仁慈宽厚无私坚忍无私坚
3、忍合作探究：合作探究：“我我”的情感变化的情感变化提问：文中的母亲对“我”的爱始终如一，那么我”对于母亲的感情是否发生过变化呢？请同学细读课文，找出答案。“我我”满足、自豪满足、自豪厌恶、自卑厌恶、自卑淡忘、隔绝淡忘、隔绝感动、悔悟感动、悔悟小小巷巷深深处处虚荣无知满足、自豪厌恶 、自卑 淡忘、隔绝感动、悔悟“我我”的感情变化的过程，的感情变化的过程， 就是就是“我我”逐步成长的过程逐步成长的过程。快速浏览课文思考：文中刻画母亲运用了那些描写方法？表现了怎么样的性格特点1、外貌神态描写2、语言描写3、动作描写阅读文章最后三段，体会字里行间蕴含的深厚的感情形象是情感的依托，作者借这些形象表达了对
4、母亲理解，感激，挚爱之情。形象是情感的依托_的小巷；的小巷；_的竹棒；的竹棒；_的盲母。的盲母。深 深光 润憔 悴“小巷小巷”“小巷小巷”是母女二人相依是母女二人相依为命的家之所在。小巷深为命的家之所在。小巷深处有母亲、有爱，是处有母亲、有爱，是“我我”的感情寄托。的感情寄托。 “又光又亮的竹棒又光又亮的竹棒”“竹棒竹棒”是盲母的行动依靠，是盲母的行动依靠，体现了她的顽强自立体现了她的顽强自立; ;它又是它又是母女感情起伏变化以及无私母女感情起伏变化以及无私博大母爱的见证。博大母爱的见证。 总结本文用深情的笔墨，抒发养母对“我”深切而无私的爱，和“我”对养母的敬爱和感激之情。 “在风中，她无助
5、地倚在墙边，凌在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。又亮的竹棒。”比喻。比喻。形象地塑造了形象地塑造了苍老苍老、无助却、无助却执著无悔、执著无悔、无私奉献无私奉献的母亲形象。的母亲形象。 “在风中，她的脸在风中，她的脸是那么是那么黝黑，她黝黑，她的手的手是那么是那么粗糙，她的眼睛粗糙，她的眼睛是那么是那么黯黯淡，然而她立在那儿却淡，然而她立在那儿却是那么是那么挺拔，挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等
6、那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。候。”排比。排比。以女儿的眼光观察母亲的以女儿的眼光观察母亲的艰辛、艰辛、衰老和期待衰老和期待。母亲形象在心中凄然定。母亲形象在心中凄然定格，她的格，她的执着无悔执着无悔摧毁了女儿虚荣，摧毁了女儿虚荣，促使女儿促使女儿深深悔悟深深悔悟。 “妈妈，我回来了，我已经回来了！妈妈，我回来了，我已经回来了！我其实我其实还记得还记得，还记得还记得来时泥泞的山来时泥泞的山路，路，还记得还记得赤足跑过石板的清凉，赤足跑过石板的清凉，还还记得记得家里厚重的木门拴家里厚重的木门拴”反复、排比反复、排比。 “我我”为与母亲重逢而为与母亲重逢而欣喜欣喜；为；为无私的母爱而无私的母爱而感动感动；为自己的行为而；为自己的行为而懊悔懊悔。 妈妈！我回来了，妈妈！我回来了， 我已经回来了！我已经回来了！请欣赏烛光里的妈 母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身边是无上的幸福！边是无上的幸福！ 请为伟大的母亲献上一句话吧！请为伟大的母亲献上一句话吧！
