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1、广东肇庆中学广东肇庆中学 李影文李影文E-mail：自我小档案：（1）工作：2002年9月走上讲台；（2）2004年7月到广东教育学院接受了“英特尔未来教育”主讲教师培训，2006年参加高级研修班，获得主讲教师资格；(3)2005年获得“广东省英特尔未来教育优秀培训者”称号。（4）2006年12月参加了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”高级研修班，并获得主讲教师资格。 标题单单元元标标题题动物与人类的关系动物与人类的关系广东肇庆中学广东肇庆中学 李影文李影文E-mail：我的单元介绍我的单元介绍介绍版面我我的的单单元元介介绍绍一、框架问题一、框架问题二、情景设计二、情景设计三、单元概述三、
2、单元概述广东肇庆中学广东肇庆中学 李影文李影文E-mail：框架问题0二、二、框框架架问问题题标题：动物与人类的关系标题：动物与人类的关系1、基本问题、基本问题2、单元问题、单元问题3、内容问题、内容问题框架问题1二、二、框框架架问问题题1、基本问题、基本问题离开了动物，人类会怎样？离开了动物，人类会怎样？返回返回框架问题2二、二、框框架架问问题题2、单元问题、单元问题1、动物在人们的生活中、在人类生产中、在科技、动物在人们的生活中、在人类生产中、在科技发展以及文学创作中有什么作用？发展以及文学创作中有什么作用？ 2、 动物对人类有什么害处？动物对人类有什么害处？返回返回框架问题3二、二、框框
3、架架问问题题3、内容问题、内容问题11、哪哪些些动动物物可可以以作作为为食食物物？哪哪些些动动物物可可以以制制成成衣衣 物？物？ 哪些动物可以入药哪些动物可以入药?2 2 2、什什么么叫叫“生生物物反反应应器器”？乳乳房房生生物物反反应应器器对对人人类生产有什么作用？类生产有什么作用？3 3 3、什什么么叫叫“仿仿生生”？目目前前有有哪哪些些是是仿仿动动物物制制作作的的仪器或设备，他们有何作用？仪器或设备，他们有何作用？4、古今中外有哪些诗歌是借动物以言志呢？古今中外有哪些诗歌是借动物以言志呢？ 5 5、哪哪些些动动物物能能传传播播疾疾病病？哪哪些些动动物物能能危危害害农农作作物？物？四、四、
4、单单元元概概述述 在在学学生生了了解解了了动动物物在在自自然然界界中中的的作作用用的的基基础础，本本单单元元让让学学生生进进一一步步理理解解人人类类与与动动物物的的关关系系是是息息息息相相关关。学学生生在在课课前前调调查查活活动动，课课堂堂上上成成展展示示果果，学学生生还还把把学学习习收收获获制制作作成成网网站站，提提高高了了学学生生对对信信息息的的收收集集、整整理理加加工工并并交交流流发发布布的的能能力力；结结合合本本地地资资源源，指指导导学学生生主主动动探探究究，学学生生课课后后到到肇肇庆庆仙仙女女湖湖丹丹顶顶鹤鹤保保护护区区进进行行实实地地调调查查，并并参参与与了了保保护护丹丹顶顶鹤鹤的
5、的行行动动，从从中中，学学生生充充分分理理解解动动物物与与人人类类的的生生活活关关系系，培培养养学学生生实实践践的的意意识识和和科科学学探探究究的的精精神神。本本单单元元的的特特点点是是以以新新课课程程标标准准为为主主导导，通通过过运运用用问问题设计、项目学习等方式，将信息技术与学科有机整合。题设计、项目学习等方式，将信息技术与学科有机整合。 本单元学习的特点主要是通过运本单元学习的特点主要是通过运用问题设计、项目学习等方式，将用问题设计、项目学习等方式，将信息技术与学科有机整合。信息技术与学科有机整合。概述活动设计三、三、活活动动设设计计1.1.课前调查活动和收集资料课前调查活动和收集资料
6、2、课课堂堂上上用用演演示示文文稿稿展展示示调调查查报报告告、资资料收集的成果。料收集的成果。3、课课后后设设计计一一个个“保保护护身身边边动动物物”的的实实践方案并实施，撰写报告。践方案并实施，撰写报告。4、各各组组成成果果汇汇集集，由由制制作作组组制制作作一一个个学学生生网网站站，围围绕绕“动动物物与与人人类类的的关关系系”，把同学们的成果发布。把同学们的成果发布。（一）按照学生的兴趣和特长，自由分组，分为：（一）按照学生的兴趣和特长，自由分组，分为：1、调查组 2、资料收集组 3、访谈组 4、制作组 四个小组。（二）内容只要围绕一个中心（二）内容只要围绕一个中心“动物与人类的关系动物与人
7、类的关系”。 具体可以多方面，供参考：能反映动物在人们生活中、生产中、科技等方面的作用。（三）用演示文稿展示调查报告，在课堂上 汇报交流。1.1.课前调查活动和收集资料课前调查活动和收集资料 1、学习阶段：学习阶段： 了解课程研究的总目标及阶段目标、学习调查的 基本 知识、掌握调查的基本方法、制定学生个人研究计划、 学生学习课题研究的方法，研究成果的表现形式。 2、实施阶段：实施阶段：1）小组分工：学生分组。2）研究过程：资料查询、实地调查、问卷调查为主3)资料查询：通过上网或书本搜集动物与人类的有关知识、查找动物在生活上的作用调查的方法指导指导评价方面评价方面:1、多媒体演示文稿的评价标准多媒体演示文稿的评价标准2、学生自己创建网站的评价标准学生自己创建网站的评价标准3 3、实践活动评价量规实践活动评价量规谢谢大家！结束
