人教版八年级语文上册作文学写传记 1.1.了解人物小传文体特点，了解人物小传文体特点，并学习写一篇人物小传并学习写一篇人物小传2.2.认识自我，培养正确的人认识自我，培养正确的人生观、价值观生观、价值观学习目标学习目标 每每个个时时代代都都有有值值得得我我们们追追随随的的人人，，他他们们或或以以深深邃邃的的思思想想推推动动了了世世界界文文明明的的进进步步，，或或以以其其叱叱咤咤风风云云的的政政治治生生涯涯影影响响了了历历史史的的进进程程，，或或以以其其在在自自然然课课科科学学领领域域的的巨巨大大成成就造福于人类就造福于人类…………情景导入情景导入 传记是记述某人生平事迹的文章可以分为传记是记述某人生平事迹的文章可以分为两类：一类是自述生平的，叫两类：一类是自述生平的，叫““自传自传””；一类；一类是记述别人生平的，称是记述别人生平的，称““传传””或或““评传评传”” 小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种知识讲解知识讲解 真实:真实记录人物的生平事迹完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。
顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程人物小传的特点: 如何多角度地书写人物小传如何多角度地书写人物小传第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上性特点的事件上第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物物““自行自行””展现他们的思想感情、性格特点等展现他们的思想感情、性格特点等 第三，通过人物的肖像描写，第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的气质，使传主成为独特的““这一个这一个””，而不是千人一面而不是千人一面 例如，茨威格的《列夫·托尔斯泰》中对托尔斯泰的肖像描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界……一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上 这这几几句句话话抓抓住住托托尔尔斯斯泰泰面面部部多多毛毛、、须须发发浓浓密密的的特特征征，，给给人人留留下下鲜鲜明明的的印印象象作作者者不不仅仅为为我我们们展展现现了了托托尔尔斯斯泰泰独独特特的的外外貌貌，，更更为为我我们们揭揭示示了了托托尔尔斯斯泰泰深深邃邃的的精精神神世世界界，，表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情 例如《列夫·托尔斯泰》中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运用了夸张的修辞手法形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃 ……”第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法 这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想 例如茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概这样就使人物形象跃然纸上，令读者过目难忘第五，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等第五，传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的都必须是真实准确的 选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传不少于他写一篇小传不少于500500字提示】1.阅读有关材料，理解自己要写的人物的精神世界，寻找人物身上的闪光点；2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的人物特点，选取最有代表性的事件和言行；3. 写完后，可以举办一次图文并茂的名人小传展览。
小试牛刀小试牛刀 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ 孙中山小传孙中山小传 孙中山出生贫苦，祖籍广东，12岁时随哥哥孙眉到夏威夷去，到了意奥兰尼中学，全校的教师只有一个是夏威夷人，其余都是英国人，他们用英语进行教学孙中山听不懂老师的话，更不认得黑板上的那些字他没有因此而气馁，认真学英文，最后他把英、汉两种语言相对地比较，英语较好学他发现，英语有26个字母，由26个字母组成各种各样的单词开篇交代了孙中山的出身、籍贯，以及12岁时的主要经历以叙述为主，其中夹杂着议论 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ 学校开设的课程是上私塾时所没有的，这些课程大大地激发了他学习的积极性在三年以后，孙中山毕业了，他的英语语法课获得了全校第2名！后来他又到了奥阿厚书院读书，在学校一直是优等生以时间为线索， 记述了孙中山在夏威夷意奥兰尼中学的成长过程 由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一个17岁的大小伙子了他有了新知识、新思想，胸中燃烧着改革的热情他一面帮助家人做些农活，一面在村民中大力宣传社会改革，抨击腐败的中国政治和落后的社会习俗。
这段叙述了孙中山萌发了改革的思想，为下文做铺垫 1883年11月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香港求学他学习努力、成绩优秀他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医人而医国，借医术为入世之媒”在西医书院念书期间，他几乎把所有的课余时间都用在宣传革命、策划革命上了，满脑子都是革命思想，见人就谈革命这段叙述了孙中山到香港求学的历程他见人就谈革命，这就为后来他发动的辛亥革命起到了很好的促进作用 孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师但他认为“医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要1893年冬，他组织成立了一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为宗旨他先后组织了10次革命起义，都以失败告终但他没有气馁，继续组织发动革命武装起义，终于在1911年的武昌起义取得了成功，推翻了清朝政府，这就是有名的辛亥革命发动辛亥革命，是孙中山毕生主要的经历，所以写的比较详细 由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给了他，革命果实就这样被窃取了孙中山又开始讨袁护国活动粉碎了袁世凯的皇帝梦后，孙中山又奋起斗军阀经历了无数的挫折后，为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命贡献了毕生的精力。
这件事也很典型，有价值，对其人生也有重大影响、重大意义 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ 孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主主义革命家他一生成就了两件大事——一件是推翻了统治中国268年的大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵延了两千多年的君主专制制度；另一件是高举起反帝反军阀的旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，建立了三民主义和共产主义的革命统一战线，推动了第一次国内革命战争的发展 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ 总之这篇关于孙中山的小传，真实记录了人物的生平事迹，主要经历，兴趣爱好，为人之道以叙述为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，简洁明了特别是结尾，评价公允，有助于揭示人物精神风貌 注意事项注意事项1.1.人物小传篇幅要有限制；人物小传篇幅要有限制；2.2.要选取最典型的事例；要选取最典型的事例；3.3.人物小传基本上采取客观叙述的方式人物小传基本上采取客观叙述的方式课堂小结课堂小结 。