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1、柳州市柳州市20102011学年度学年度上学期期末质量抽测上学期期末质量抽测高二语文参考答案高二语文参考答案1 C2A（“济济一堂济济一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。形容很多有才能的人聚集在一起。“朝三暮四朝三暮四”原指玩弄手法欺骗人，后来用来比喻常常变原指玩弄手法欺骗人，后来用来比喻常常变卦，反复无常。卦，反复无常。 “别出心裁别出心裁”另有一种构思或设计，指另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。想出的办法与众不同。“置若罔闻置若罔闻”指对批评、劝告、请指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬。）求、抗议等不予理睬。）3D（A项项“最高最高”只能跟上极限点，不能跟一个范围，只能跟上极限点
2、，不能跟一个范围，而而“以下以下”表示范围。表示范围。B语序不当，应是语序不当，应是“认识和改认识和改变变”。C项成分残缺，项成分残缺，“发生的朝韩交火事件发生的朝韩交火事件”。）。）4D5B（应该是：（应该是：“空筐空筐”性质不仅是艺术创作必须遵循性质不仅是艺术创作必须遵循的规律，而且是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。）的规律，而且是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。）6.B（应该是：同一个人在不同年龄欣赏同一艺术作品的（应该是：同一个人在不同年龄欣赏同一艺术作品的感受和体验是极不相同的，这是因为欣赏者在不同年龄段感受和体验是极不相同的，这是因为欣赏者在不同年龄段放进艺术放进艺术“空筐空筐”里
3、的东西是不断变化的，是有区别的。）里的东西是不断变化的，是有区别的。）7.A（A项是对第三自然段内容的概括。项是对第三自然段内容的概括。B项对宋朝学者张项对宋朝学者张炎的主张理解有误。张炎的主张是词要摄取事物的精神而炎的主张理解有误。张炎的主张是词要摄取事物的精神而遗其外貌。遗其外貌。C项项“凡是凡是”、“这是因为前者没有这是因为前者没有空筐空筐性质，后者具有性质，后者具有空筐空筐性质性质”这些话太绝对。这些话太绝对。D项是否项是否具有想象力不是决定人们文化素质的必要条件。）具有想象力不是决定人们文化素质的必要条件。）8.B （A.“穷穷”：困厄，仕途不通达。：困厄，仕途不通达。 C.“易易”
4、：轻视，看：轻视，看不起不起 D.“畏畏”：敬重）：敬重）9.B（A. 于于：在。于：在。于：向，对。：向，对。B. 之：取消主谓短语之：取消主谓短语独立性用法独立性用法C.其其：代词，他。其：代词，他。其：难道，表反问语气：难道，表反问语气D.以以：在。以：在。以：因为。：因为。 ）10.C（“重点介绍贞甫的身世重点介绍贞甫的身世” 理解不当，文中重在介理解不当，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世身世”基本没有介绍。基本没有介绍。）附文言文附文言文译译文：文： 我初次我初次认识认识沈沈贞贞甫甫时时，他，他还还很年很年轻轻，在，在马马鞍山鞍山一座寺一座
5、寺庙庙旁旁读书读书。等我娶了王氏，（王氏）和。等我娶了王氏，（王氏）和贞贞甫甫的妻子是姊妹，的妻子是姊妹，经经常在岳丈家相常在岳丈家相见见。我曾。我曾经经到到邓邓尉尉山中小住，山中小住，贞贞甫也来同住，天天到虎山、西崦周甫也来同住，天天到虎山、西崦周围围的山上游玩，的山上游玩，观赏观赏太湖七十二峰的美景。嘉靖二十太湖七十二峰的美景。嘉靖二十年，我定居安亭。安亭在吴淞江年，我定居安亭。安亭在吴淞江边边，界于昆山、嘉，界于昆山、嘉定之定之间间，沈家世代在此居住。，沈家世代在此居住。贞贞甫因此更加甫因此更加亲亲近善近善待我，凭借着文字往来，没有一天不待我，凭借着文字往来，没有一天不这样这样（每天都（
6、每天都和我有和我有书书信往来）。因信往来）。因为为我仁途坎坷，但唯独沈我仁途坎坷，但唯独沈贞贞甫相信我，即使是一个字的疑惑，也一定来拜甫相信我，即使是一个字的疑惑，也一定来拜访访我，我，加以考加以考订订，并且最，并且最终认为终认为我的我的话话正确。正确。 我隐居在江海边，二十年中，（经历了）许多我隐居在江海边，二十年中，（经历了）许多丧老病死、坎坷磨难，被世人所嗤笑，而贞甫全然丧老病死、坎坷磨难，被世人所嗤笑，而贞甫全然不因别人的说法改变自己，而与我共进退。即使我不因别人的说法改变自己，而与我共进退。即使我偶尔得到重用，众人看到后都很惊讶，而贞甫不会偶尔得到重用，众人看到后都很惊讶，而贞甫不会
7、瞧不起我。唉！士人在潦倒（或不得意）时，听到瞧不起我。唉！士人在潦倒（或不得意）时，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的（恩遇）呢？这正是贞甫去世，我不能得到这样的（恩遇）呢？这正是贞甫去世，我不能不为他极度悲伤的（原因）啊。不为他极度悲伤的（原因）啊。 贞甫为人刚直，注重自己的道德修养，耿介贞甫为人刚直，注重自己的道德修养，耿介自重，不是同道中人就不曾对他和颜悦色。遇到事自重，不是同道中人就不曾对他和颜悦色。遇到事情慷慨激昂，即使跌倒（受到挫折）也不回避。一情慷慨激昂，即使跌倒（受到挫折）也不回避。一定要（特别喜欢）到名山大川
8、、寺庙道观中（读古定要（特别喜欢）到名山大川、寺庙道观中（读古书），每到一处就扫净地面，燃上香，图书放满了书），每到一处就扫净地面，燃上香，图书放满了书几。听说别人有好书，就想尽办法借来，亲自抄书几。听说别人有好书，就想尽办法借来，亲自抄书，多达几百卷。现在有为科举速成为学之道，都书，多达几百卷。现在有为科举速成为学之道，都认为研习经书、学习古籍是迂腐的，沈贞甫却单单认为研习经书、学习古籍是迂腐的，沈贞甫却单单这样喜欢并精研经典古籍，在古籍研究方面大有长这样喜欢并精研经典古籍，在古籍研究方面大有长进，从未停止。后来不幸得病，一病数年，可是读进，从未停止。后来不幸得病，一病数年，可是读书著述更加
9、勤奋。我十分敬仰他的志向，同时也担书著述更加勤奋。我十分敬仰他的志向，同时也担心他的气力难以继续（如此繁重的劳作）心他的气力难以继续（如此繁重的劳作）,他最终他最终因此病逝因此病逝,真悲伤啊！真悲伤啊！ 当初我在安亭时，闲来无事，经常去拜访他，当初我在安亭时，闲来无事，经常去拜访他，边喝茶边讨论文章，有时达一整天。等到贞甫病逝边喝茶边讨论文章，有时达一整天。等到贞甫病逝了我再到那里去，又经过战乱，独自徘徊无处可去，了我再到那里去，又经过战乱，独自徘徊无处可去，更使人产生荒凉寂寞的感慨。更使人产生荒凉寂寞的感慨。 他在嘉靖三十四年七月某日病逝，时年四十二他在嘉靖三十四年七月某日病逝，时年四十二岁
10、。真令人悲伤啊！岁。真令人悲伤啊！ 铭文：天意命运不可预料，他的勤谨忠恳在这铭文：天意命运不可预料，他的勤谨忠恳在这里停止了（英年早逝）！里停止了（英年早逝）！11（1）即使是一个字的疑惑，也一定要来我这）即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。里考核订正，并且最终认为我的话是对的。（“虽虽”“过过”“卒卒”“以以为为”“然然”每译每译对一处给对一处给1分，共分，共5分）分）（2）读书人在不被赏识的时候，听到别人一句好）读书人在不被赏识的时候，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这种话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这种赏识啊！赏识啊！（“遇
11、遇”、“何以何以”、定语后置句定语后置句“一言之善一言之善”、状语后置句状语后置句“得此于贞甫得此于贞甫”“忘于心忘于心”每译对每译对一处给一处给1分，共分，共5分）分）12（1）上片上片营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。（1分）分）“山前灯火欲黄昏山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降写出了夜幕似降非降的的昏暗昏暗，“山头来去云山头来去云”写出了作者飘然不定的写出了作者飘然不定的凄凄苦苦，“鹧鸪声里数家村鹧鸪声里数家村”以以“鹧鸪鹧鸪”表明作者对前表明作者对前途的忧虑，意境途的忧虑，意境凄冷凄冷。（。（2分，答对两处就得分，答对两处就得2分）分）（2）手法：手法：对比、
12、用典（引用）对比、用典（引用）。（。（1分，对一个分，对一个不得分）不得分）形象：形象：写出了一个少年时期风流潇洒、意写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂泊憔悴、落魄江湖的诗人形象。气风发而现在漂泊憔悴、落魄江湖的诗人形象。（2分）分）13每答对一空给每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。分，有错别字则该空不给分。共共7分。分。（1） 以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才 则吾恐秦人食之不得下咽也则吾恐秦人食之不得下咽也 又以悲夫古书之不存又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者 此所以学者不可以不深思而慎取之也此所以学者不可以不深思而慎取之也 敢于直
13、面惨淡的人生敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血敢于正视淋漓的鲜血（2）映阶碧草自春色映阶碧草自春色 芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露香兰笑 过春风十里过春风十里 琵琶行琵琶行 同是天涯沦落人同是天涯沦落人 早岁那知世事艰早岁那知世事艰，中原北望气如山中原北望气如山14第第段中的材料是段中的材料是为为了了说说明明“无欲的生命是无欲的生命是安静的安静的”，而第，而第段中的材料段中的材料则为则为了了说说明明“安静的安静的姿姿态态是美的是美的”。（每点（每点2分，共分，共4分。大意正确即分。大意正确即可）可）15枝柯比枝柯比喻喻一一颗颗躁躁动动的心，的心，红尘红尘中极中极细细的的风风，物物质质世界极小的雨，
14、都会引起一世界极小的雨，都会引起一树树枝柯的宕枝柯的宕动动、迷乱，无法真正安静下来。根系比迷乱，无法真正安静下来。根系比喻喻一一颗颗安静的安静的心，深藏在地下，不心，深藏在地下，不为尘为尘世的一切所世的一切所蛊蛊惑，只追惑，只追求自身的求自身的简单简单和丰富。和丰富。（“枝柯枝柯”和和“根系根系”的解的解释释分分别为别为3分，共分，共6分。大意正确即可）分。大意正确即可）16（1）在作者看来，无欲的生命才是安静的，）在作者看来，无欲的生命才是安静的，他他们们舍得舍得丢丢下下尘尘世世间间的一切，譬如荣誉、恩的一切，譬如荣誉、恩宠宠、权权势势、奢靡、繁、奢靡、繁华华等。而壁虎因等。而壁虎因为为食物
15、而潜藏食物而潜藏杀杀机，机，虽虽然然蛰蛰伏的身子是静的，但是内心因伏的身子是静的，但是内心因为为欲望而不得欲望而不得安静，所以安静，所以说说“没有真正安静的壁虎没有真正安静的壁虎”。（“蛰蛰伏的伏的身子是静身子是静”“因因为为食物而潜藏食物而潜藏杀杀机机”“无欲的生命才是无欲的生命才是安静的安静的”等关等关键键内容各内容各1分，共分，共3分。大意正确即可）分。大意正确即可）（2）遭受命运磨）遭受命运磨难难和人生和人生沧沧桑后的老人，在桑后的老人，在谈论谈论痛苦往事痛苦往事时时面容平静，面容平静，语语速平速平缓缓，这这种从容、平静种从容、平静来自磨来自磨难难后的超然与豁达，具有后的超然与豁达，具
16、有强强烈的打烈的打动动人心的人心的人格魅力。人格魅力。（“超然豁达超然豁达”“经历经历磨磨难难”“打打动动人心人心”等等关关键键内容各内容各1分，共分，共3分。大意正确即可）分。大意正确即可）17真正的真正的“安静安静”来自内心。只有做到来自内心。只有做到“无欲无欲”，我我们们才能保持内心的才能保持内心的纯净纯净、平和；、平和；真正的真正的“安静安静”来自自然，来自自然，只有在自然的身上，我只有在自然的身上，我们们才能得到最厚才能得到最厚重最原始的安静。重最原始的安静。（每点（每点3分，共分，共6分。大意正确即分。大意正确即可。）可。）18（4分）（内容分）（内容贴贴切，切，给给2分；修辞运用
17、得当，分；修辞运用得当，句式相同，句式相同，给给2分）分）（示例）所（示例）所谓谓乐观乐观，打个比方，就像炉灶上的，打个比方，就像炉灶上的响响壶壶，屁股屁股烧烧得得红红红红的，却的，却还还有心情吹口哨。有心情吹口哨。所所谓谓悲悲观观，打个比方，就像河岸上的，打个比方，就像河岸上的垂柳垂柳，身材生，身材生得特得特别别俏俏丽丽，却，却总总是沮是沮丧丧地低着地低着头头。所所谓谓遗遗憾憾，打个比方，就像，打个比方，就像掰掰苞谷的苞谷的猴子猴子，抓到手，抓到手里的食物原本很多，却又里的食物原本很多，却又总总是要是要丢丢掉。掉。所所谓谓执执著著，打个比方，就像扑火的，打个比方，就像扑火的飞飞蛾蛾，眼前已，
18、眼前已经经是危机重重，却不放弃是危机重重，却不放弃对对光明的渴望。光明的渴望。1919（6 6分）分）答案：答案：门门票价格票价格虽虽然差距然差距较较大，大，但但设设置有置有层层次，次，让让普通市民在普通市民在现场观现场观看比看比赛赛成成为为可能；可能；实实行特殊行特殊门门票，鼓励青少年到票，鼓励青少年到现场观现场观看看比比赛赛，推，推动动了青少年奥林匹克运了青少年奥林匹克运动动的的发发展工作；展工作；门门票价格符合我国居民的收入水平，反映了我票价格符合我国居民的收入水平，反映了我国的具体国情。国的具体国情。（每一点（每一点3分，答两点即可得分，答两点即可得满满分，大意正确即可）分，大意正确即
19、可）20（5分）排序：分）排序：21（建（建议议基准分基准分为为45分）分）题题目目给给出的出的这则这则材料属材料属于哲理小品文，本身于哲理小品文，本身蕴蕴含深刻的哲理。含深刻的哲理。“打好自己打好自己手中的牌手中的牌”是是文眼文眼，审题审题宜于由此切入。宜于由此切入。这这里要用里要用到到化虚化虚为实为实的的审题审题方法方法：“牌牌”只是只是喻喻体，比体，比喻喻人生人生的客的客观观条件，每个人所具有的客条件，每个人所具有的客观观条件是不同的，条件是不同的，其或好或劣，我其或好或劣，我们们无法无法选择选择；但是我；但是我们们可以可以选择选择“打牌打牌”的的态态度、方法，度、方法，积积极地睿智地去
20、挑极地睿智地去挑战战人生人生。这这就将虚空的就将虚空的“牌牌”，转转化成了化成了实实实实在在的在在的人生思考人生思考了。了。围绕围绕“打好自己手中的牌打好自己手中的牌”，我，我们们可以可以进进行如下构思：行如下构思：1、原因分析、原因分析人无法人无法选择选择条件，条件的好坏条件，条件的好坏总总是相是相对对的，因人而异，唯有的，因人而异，唯有积积极主极主动动才可化逆境才可化逆境为为顺顺境，境，变变不利不利为为有利。人的价有利。人的价值值却在于自己却在于自己创创造条造条件，即使是在逆境中，也能件，即使是在逆境中，也能实现实现自己的价自己的价值值，如蜜，如蜜蜂蜂酿酿蜜一蜜一样样，苦也能，苦也能酿酿成
21、甜。越是消极，情况会越成甜。越是消极，情况会越来越来越严严峻。峻。2、本、本质质分析分析“打好自己手中的牌打好自己手中的牌”实质实质是勇于是勇于自我自我实现实现的表的表现现，也是自信、自尊的体，也是自信、自尊的体现现，更是超，更是超越自我、挑越自我、挑战战自我的契机。自我的契机。3、方法分析、方法分析“打好自己手中的牌打好自己手中的牌”需要良好的需要良好的心心态态，需要，需要坚坚忍不拔的精神，更需要将个体生命价忍不拔的精神，更需要将个体生命价值值最大化的睿智，巧于运筹，善于把握机遇，都是最大化的睿智，巧于运筹，善于把握机遇，都是珍珍爱爱生命的智慧。生命的智慧。4、辩证辩证分析分析像陶渊明那像陶
22、渊明那样样淡泊、不同流合淡泊、不同流合污污，像比像比尔尔盖茨、巴菲特那盖茨、巴菲特那样样，激流勇退，投身慈善，激流勇退，投身慈善事事业业，也都是充分，也都是充分发挥发挥生命价生命价值值的高的高贵贵的的“打牌打牌”。这这是全新的是全新的观观点，我点，我们们易于狭隘地将易于狭隘地将“积积极极进进取取”当当作作“打好自己手中的牌打好自己手中的牌”的唯一方式，其的唯一方式，其实实，淡泊明，淡泊明志、志、乐乐于奉献也是珍于奉献也是珍爱爱生命价生命价值值的方式，同的方式，同样样有有积积极的意极的意义义。一等（一等（2016分）分）二等（二等（1511分）分）三等（三等（106分）分）四等（四等（50分）分
23、）基基础础等等级级内内容容20分分符合符合题题意意中心突出中心突出内容充内容充实实思想健康思想健康感情真感情真挚挚符合符合题题意意中心明确中心明确内容内容较较充充实实思想健康思想健康感情真感情真实实基本符合基本符合题题意意中心基本明确中心基本明确内容内容单单薄薄思想基本健康思想基本健康感情基本真感情基本真实实偏离偏离题题意意中心不明确中心不明确内容不当内容不当思想不健康思想不健康感情虚假感情虚假表表达达20分分符合文体要符合文体要求求结结构构严谨严谨语语言流言流畅畅字迹工整字迹工整符合文体要符合文体要求求结结构完整构完整语语言通言通顺顺字迹清楚字迹清楚基本符合文体要基本符合文体要求求结结构基本
24、完整构基本完整语语言基本通言基本通顺顺字迹基本清楚字迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结结构混乱构混乱语语言不通言不通顺语顺语病病多多字迹潦草字迹潦草难难辨辨发发展展等等级级特特征征20分分深刻深刻丰富丰富有文采有文采有有创创意意较较深刻深刻较较丰富丰富较较有文采有文采较较有有创创意意略略显显深刻深刻略略显显丰富丰富略有文采略有文采略有略有创创意意个个别语别语句有点深句有点深意意个个别别例子例子较较好好个个别语别语句句较较精彩精彩个个别别地方有新意地方有新意说说明：明：1基基础础等等级评级评分分,“题题意意”项项以符合材料内容及含意涉以符合材料内容及含意涉及的范及的范围为围为准。准。选择选
25、择中心角度和重要角度的属于中心角度和重要角度的属于“符合符合题题意意”。与材料内容及含意范。与材料内容及含意范围围沾沾边边的套作，的套作，在第三等及以下在第三等及以下评评分（分（“发发展等展等级级”不不给给分）。可以分）。可以不引用原材料的文字。不引用原材料的文字。2发发展等展等级评级评分，不求全面，可根据分，不求全面，可根据“特征特征”4项项16点点中若干突出点按等中若干突出点按等评评分。分。深刻：深刻：透过现象深入本质透过现象深入本质 揭示事物内在的因揭示事物内在的因果关系果关系 观点具有启发作用观点具有启发作用丰富：丰富：材料丰富材料丰富 论据充足论据充足 形象丰满形象丰满 意意境深远境深远有文采：有文采：用词贴切用词贴切 句式灵活句式灵活 善于运用修善于运用修辞手法辞手法 文句有表现力文句有表现力有创意：有创意：见解新颖见解新颖 材料新鲜材料新鲜 构思新巧构思新巧 推理想象有独到之处推理想象有独到之处 有个性特征有个性特征缺标题缺标题扣扣2分；不足字数，分；不足字数，每少每少50个字个字扣扣1分；分；每每1个错别字个错别字扣扣1分，重复的不计；分，重复的不计；标点错误多标点错误多的扣的扣12分。分。套作、文体不明确套作、文体不明确的适当扣分。的适当扣分。抄袭的抄袭的，“基础等基础等级级”在第四等之内评分，在第四等之内评分，“发展等级发展等级”不给分。不给分。
