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1、养育男孩读后感 关于养育男孩读后感 养育男孩读后感 篇 1 因为我的宝贝是男孩, 所以找到这本书学习一下, 一开始我觉得教育男孩女孩 不用特别区分,父母只要可以给孩子爱,不用分性别来教育,但不然,读了才懂, 男孩和女孩有着根本不同,从怀孕开始,就会开始影响孩子,生理基础很重要,男 孩子对于分离焦虑会更敏感。此时我联想到一泽上了两次幼儿园时的经历,第一次 是在 19 个月时,孩子回家后也哭闹不止,三天后就生病了,第一次入园失败。之 后 26个月开始第二次上学,开始的一周基本是一位幼儿园老师专门照顾他,说起 来真的也很感谢宝贝第一位老师:禄老师。所以这次很顺利的入学了。所以不要让 男孩过早的入学,
2、晚一点有晚一点的好处,男孩语言发育也比女孩晚一些。 在男孩的教育中, 爸爸要多和孩子一起玩男孩才玩的游戏, 比如: 打架中也会 学到很多,打疼后,分析如何不伤害对方,生气后如何安慰对方。充分感受爸爸的 存在。看过这本书,我推荐给我老公,这本书真的很实用,我们共同学习,体会养 育男孩的快乐。 养育男孩读后感 篇 2 我有一个没到两周岁的儿子,作为一位新手妈妈,对养育男孩这件事还有几分 紧张。我觉得自己还能凭借回忆理解女孩的心思,而对于男孩的教育、男孩的特征 等还较为陌生,需要多学习多思考。于是,当我在给宝宝选择购买绘本时,养育 男孩这本书便吸引了我的目光,拜读之后,我发现无论作为一名母亲,还是一
3、名 小学教师,都有一种恍然大悟的感觉,于是在此总结回想一番。 看完这本书的第 6 章“母亲与儿子”,我意识到,0 至 6 岁的孩子最需要母亲 的关爱,宝宝的依恋也让母亲感到幸福。我会多陪伴他,多鼓励他,使他充满信 心,和他看一起画书,陪他听音乐玩玩具。培养孩子的语言能力,要多对男宝宝讲 话。培养他的运动能力,因为男孩需要锻炼肌肉,这样也会有利于书写等精细动作 的发育。在孩子还小的时候,鼓励他学做饭,然后一起享受孩子的劳动成果。母子 之间不仅需要感性的接触,也需要理性的交流。只有优秀的母亲才有可能培养出 优秀的儿子,我们总是望子成龙,望女成凤,却忘了让自己变得优秀,让自己成为 一个好的榜样。还有
4、一个社会现象就是,母亲越来越全能了,孩子却越来越缺失父 亲的陪伴了。父爱在男孩的成长过程中是应该占的比例越来越多的。我想父母之间 如果能在这一点上做到很好的沟通协调,那么这样的家庭氛围更利于男孩的成长。 男孩需要有领袖,需要有规则,需要规则公正合理地执行。我一直就有些担心会宠 坏了孩子,这一条建议很重要。 作为一名教师,这本书的第 8 章“学校教育改革”提出了不少值得我们教育工 作者深思的意见。 其中有一个科茨沃尔德实验是我印象深刻的, 英国莱斯特郡科茨 沃尔德中学做了一个实验:上英语课的时,男女生分开授课,老师根据他们的兴趣 和特点也调整了教材和授课方式,男生班还设置了写作强化和精读课。这个
5、实验进 行了两年,取得了意想不到的成功,男孩、女孩们的成绩都有提升,原来分性别教 学给孩子们带来的不仅仅是高分,而且他们的行为方式、注意力和阅读水平都有了 很大程度的提升。作者分析这种模式的成功在于注意到了男孩、女孩的区别,在这 种环境里,男孩和女孩都能放松下来,男孩更加坦率,更能自由表达自己的想法, 不需要担心自己暴露不足而故作生气;女孩也变得更加自信,不必担心受到男孩的 攻击。虽然分性别开设班级在我们国家目前的教育体制下是不可能实施的,但是在 我们的教学中,会进行不少学情分析或分层教学设计,我们基于学生的前概念进行 设计,却很少会从性别差异的角度考虑,这也是值得我们改进的。 注意到这本书中
6、有一个观点就是“男孩的入学年龄应该往后推迟一年”,书中 论点:与女孩相比,在智力方面,男孩子的发育有些缓慢,大约比女孩晚 612 个 月, 在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。他们仍处在“粗放式发 育”阶段, 更渴望到处炫耀自己的肌肉, 因此他们无法老老实实的坐很长时间。许 多国家对此得出一个代表性结论:男孩子的入学年龄应该往后推迟一年, 但是,男 孩子在幼儿园的时间应该更长一些。 这样, 男孩的年龄总是比同班女孩的年龄大一 岁, 在智力方面,男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。 这本书是根据西方国家的教育情况来做总结, 并不适合我们国家的教育国情, 但作为教师, 我们在与男孩和女孩
7、的相处, 教育上也都必须是要有区别的。 旺盛精 力的男孩在目前学校环境中很难得到宣泄, 如果没有机会让他们做一些有意义的富 有创造性的事,他们肯定会惹是生非。老师和家长应该为孩子们营造一些活动, 如 野营、毕业典礼,这会让他们铭记一生。我们可以利用男孩子爱玩、需要体验式成 长的特性, 多与他进行一些角色游戏, 在游戏中模拟生活, 去了解纪律、交际、礼 仪;针对男孩们的弱项语言和表达能力,给予特别的帮助, 比如转为男孩们加 设语言、阅读、戏剧等课程。 书中还有一个观点是学校需要更多合格的男教师。 离婚率增高、 单亲家庭增 多、男性工作压力大等原因, 使得很多男孩得不到爸爸们很好的照顾,而 614 岁 的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段, 因此, 小学应该引进大量的男教师。目 前来看,我们学校和我国大多数学校男教师的数量却屈指可数,这有待引起我们教 育 主管部门 和师 范院 校的 重视 。 一本好的书是需要多次的去与它接触交流的,我想每一遍的再次阅读都会带给 我们新的思考, 当我再次拿起它时,都会有更多的收获, 在育儿和教学的路上不断 前行