《七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（绿色植物对有机物的利用） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（绿色植物对有机物的利用） （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 光合作用：光合作用：原料原料产物产物二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧氧光能光能叶绿体叶绿体能量转换：能量转换：光能光能化学能化学能（储存在（储存在 中）中）有机物有机物+条件条件场所场所请复习课本请复习课本P119-121光合作用光合作用植物制造这么植物制造这么多有机物有什多有机物有什么用呢？么用呢？第二节第二节 绿色植物对有机物绿色植物对有机物的利用的利用土豆土豆 淀粉淀粉黄豆黄豆 蛋白质蛋白质花生花生 脂类脂类有机物有机物构建植物构建植物器官器官的重要成分是的重要成分是 。有机物有机物细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核纤维素（糖类）纤维素（糖类）蛋白质和脂类蛋白质和脂类DNA（核酸）
2、（核酸）有有机机物物土豆土豆 淀粉淀粉黄豆黄豆 蛋白质蛋白质花生花生 脂类脂类 一、有机物用来一、有机物用来构建植物体构建植物体小资料小资料甲甲乙乙萌萌发发的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子实验现象实验现象甲瓶（萌发的种子）：温度甲瓶（萌发的种子）：温度 ；乙瓶（煮熟的种子）：温度乙瓶（煮熟的种子）：温度 ；升高升高不变不变说明：种子萌发时放出了说明：种子萌发时放出了 。热量热量P123演示实验演示实验甲甲乙乙萌萌发发的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子实验现象实验现象甲瓶（萌发的种子）：温度甲瓶（萌发的种子）：温度 ；乙瓶（煮熟的种子）：温度乙瓶（煮熟的种子）：温度 ；升高升高不变不变证明：种子萌
3、发时释放出证明：种子萌发时释放出 。能量能量有机物有机物（化学能）（化学能）（热能等）（热能等）实验结论实验结论能量能量P123演示实验演示实验种子萌发时破土而出、植物的生长都需要消耗能量种子萌发时破土而出、植物的生长都需要消耗能量能量来自有机物的分解能量来自有机物的分解 二、有机物为植物的生命活动提供二、有机物为植物的生命活动提供能量能量甲甲乙乙萌萌发发的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子实验现象实验现象甲瓶（萌发的种子）：温度甲瓶（萌发的种子）：温度 ；乙瓶（煮熟的种子）：温度乙瓶（煮熟的种子）：温度 ；升高升高不变不变证明：种子萌发时释放出证明：种子萌发时释放出 。能量能量有机物有机物（化学
4、能）（化学能）（热能等）（热能等）实验结论实验结论能量能量 二、有机物为植物的生命活动提供能量二、有机物为植物的生命活动提供能量实验现象实验现象澄清的石灰水澄清的石灰水 ；实验结论实验结论变浑浊变浑浊证明：种子萌发时放出了证明：种子萌发时放出了 。二氧化碳二氧化碳有机物有机物能量能量二氧化碳二氧化碳 小提示：小提示： 二氧化碳具有二氧化碳具有使澄清石灰水变浑使澄清石灰水变浑浊的特性。浊的特性。水水+P124演示实验演示实验 我国北方很多农村地区，普遍存在挖地窖储存我国北方很多农村地区，普遍存在挖地窖储存红薯及其它蔬菜过冬的习惯。红薯及其它蔬菜过冬的习惯。 这些年来，不断有人在地窖中丧生。这些年
5、来，不断有人在地窖中丧生。 为确保安全，农民在进入地窖前往往会把一盏为确保安全，农民在进入地窖前往往会把一盏油灯先吊入地窖，你知道这样做的原因吗？油灯先吊入地窖，你知道这样做的原因吗？地窖地窖“杀杀”人，安全人，安全“点灯点灯”实验现象实验现象甲瓶（萌发的种子）：蜡烛甲瓶（萌发的种子）：蜡烛 ；乙瓶（煮熟的种子）：蜡烛乙瓶（煮熟的种子）：蜡烛 ；熄灭熄灭燃烧燃烧证明：种子萌发时吸收了证明：种子萌发时吸收了 。氧氧实验结论实验结论 小提示：小提示：蜡烛燃烧需要氧，蜡烛燃烧需要氧，氧可以助燃氧可以助燃。有机物有机物二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量氧氧 +P124演示实验演示实验甲甲乙乙萌萌
6、发发的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子有机物有机物 +二氧化碳二氧化碳 + 水水 氧氧 + 能量能量 呼吸作用：呼吸作用：原料原料产物产物细胞利用细胞利用 ，将，将 分解成分解成 和和 ，并将储存在有机物中的，并将储存在有机物中的 释放出来，释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做供生命活动的需要，这个过程叫做 。有机物有机物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸作用呼吸作用有机物有机物 +二氧化碳二氧化碳 + 水水 氧氧 + 能量能量 呼吸作用：呼吸作用：主要场所：主要场所：线粒体线粒体原料原料产物产物呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征（全天进行）（全天进行）叶绿体叶绿体线粒体线粒
7、体有机物有机物 +二氧化碳二氧化碳 + 水水 氧氧 + 能量能量 呼吸作用：呼吸作用：主要场所：主要场所：线粒体线粒体呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征（全天进行）（全天进行）有机物有机物能量能量 1mol葡萄糖葡萄糖 2870kJ能量能量 1mol葡萄糖葡萄糖 225.94kJ能量能量 或或196.65kJ能量能量 有氧呼吸：有氧呼吸：释放释放释放释放无氧呼吸：无氧呼吸：小资料小资料释放的能量少释放的能量少 人在激烈运动时，高等植物在水淹时，均采取人在激烈运动时，高等植物在水淹时，均采取此种低效率的供能方式以应急需。此种低效率的供能方式以应急需。绿色植物对绿色植物对有机物有机物
8、的利用的利用构建植物体构建植物体提供能量提供能量利用利用1 1利用利用2 2方式方式呼吸作用呼吸作用原料原料产物产物主要主要场所场所实质实质分解分解释放释放有机物有机物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量+线线粒粒体体有有机机物物能能量量反应式反应式小结小结考考你考考你栽花或种庄稼，都需要经常栽花或种庄稼，都需要经常松土松土，这有，这有利于植物的根（利于植物的根（ ） 因为呼吸作用需要因为呼吸作用需要氧氧，疏松的土壤里氧疏松的土壤里氧气充足，有利于根的呼吸作用气充足，有利于根的呼吸作用。A、吸收水分、吸收水分B、呼吸作用、呼吸作用C、散发水分、散发水分D、散热、散热B考考你考考你曾经有一粮仓漏雨，
9、引起火灾，可能曾经有一粮仓漏雨，引起火灾，可能的原因是（的原因是（ ）A、种子晒得太干、种子晒得太干B、阳光射进，粮食高温着火、阳光射进，粮食高温着火C、雨水太热、雨水太热D、粮食受潮，呼吸作用加强，产热、粮食受潮，呼吸作用加强，产热 多，高温着火多，高温着火D技能训练：技能训练：推推 理理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：较大，详见下表： 请根据以上资料分
10、析：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？严密的地方？平均温度平均温度甲地乙地白天白天3333夜间夜间1222平均平均温度温度甲甲地地乙乙地地生理活动生理活动物质变化物质变化白天白天33333333既进行既进行_作用作用又进行又进行_作用作用制造制造_消耗消耗_夜间夜间12122222只进行只进行_作用作用消耗消耗_光合光合呼吸呼吸呼吸呼吸有机物有机物1 1、推理目的：、推理目的：环境温
11、度对呼吸作用的强弱的影响环境温度对呼吸作用的强弱的影响2 2、推理过程：、推理过程：a.a.因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以两地的措施有基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该 。基本相同基本相同有机物有机物有机物有机物b.b.因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，（糖属于有因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，（糖属于有 机物），所以甲地的甜瓜有机物比乙地的机物），所以甲地的甜瓜有机物比乙地的 ， 消耗有机物比乙地的消耗有机物比乙地的 。c.c.因为
12、在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的 。d.d.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度 对植物的呼吸作用有对植物的呼吸作用有 。3 3、推理结论：、推理结论：弱弱影响影响少少 在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越用就越 。弱弱多多 昼夜温差较大的是昼夜温差较大的是 地。甲乙两地白天平均温地。甲乙两地白天平均温度一样，它们的甜瓜都有旺盛的度一样，它们的甜瓜都有旺盛的 作用；而夜间，作用；而夜间，甲地的温度只有甲地的温度只有 ，甲地甜瓜的呼吸作用就比乙，甲地甜瓜的呼吸作用就比乙地的地的 ，分解的有机物就，分解的有机物就 ，积累有机物就，积累有机物就 ，因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。甲甲光合光合1212弱弱少少甲地的甜瓜为什么比乙地的含糖量高？甲地的甜瓜为什么比乙地的含糖量高？多多平均平均温度温度甲甲地地乙乙地地生理活动生理活动物质变化物质变化白天白天33333333既进行既进行_作用作用又进行又进行_作用作用制造制造_消耗消耗_夜间夜间12122222只进行只进行_作用作用消耗消耗_光合光合呼吸呼吸呼吸呼吸有机物有机物有机物有机物有机物有机物
