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1、 班级 姓名 日期 优秀的作文离不开好的素材的支撑,占有大量新鲜而独特的作文素材,在文章中恰到好处地运用这些素材以表达我们的意图,是作文素材收集运用的最终目的。有道是“问渠那得清如许,为有源头活水来。 ” 人物简介 孔子(前 551前 479) ,名丘,字仲尼。春秋后期鲁国人,儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家。 【语段】孔子说: “不义而富且贵,于我如浮云。 ”在孔子心目中,行义是人生的最高价值, 在贫富与道义发生矛盾时, 他宁可受穷也不会放弃道义。 但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵,只求维护道。孔子也曾说: “富与贵,人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫与贱,人之所恶也;不以其道
2、得之,不去也。 ”“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。 ” 观点: 分析: 【语段】孔子 63 岁时,曾这样形容自己:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。 ”当时孔子已带领弟子周游列国 9 个年头, 历尽艰辛,不仅未得到诸侯的信任,还险些丧命。 观点: 分析: 【语段】 孔子到达陈国, 寄居在司城贞子 (陈国大夫)家,居住了三年。楚国听说孔子在陈蔡之间, 便使人聘请孔子, 准备把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。 孔子前往拜见回礼,从陈地往蔡地迁徙被围困,没法行路,断绝了粮食。 随从的弟子疲惫不堪, 饿得站不起来。但孔子仍“讲诵弦歌不绝” (讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼
3、乐毫不间断) 。子路生气,来见孔子说: “君子亦有穷乎?”孔子说:“君子固穷, 小人穷斯滥矣 (君子能固守穷困而不动摇,小人穷闲就胡作非为了) 。 ” 观点: 分析: 【语段】 孔子伫立于尼山脚下, 望着滚滚辽河,触景生情,禁不住喟叹: “逝者如斯夫,不舍昼夜! ”后来庄子在庄子知北游中也有类似感叹: “人生天地间, 如白驹之过隙,忽忽而过。 ” 观点: 分析: 【语段】 孔子路过泰山, 见有一位妇女在坟莹旁痛哭哀号,于是询问。妇女回答说: “我的公爹被老虎吃了! ” 孔子让子路问道: “为什么不离开这个地方呢?”妇人回答道: “因为这里没有苛捐杂税的暴政。 ”孔子对随从的弟子们说: “苛政对
4、人的危害,有甚于猛虎啊! ” 观点: 分析: 【语段】孔子游说诸侯,想得到重用,却四处碰壁,十分感伤,常暗中自怨自艾。某日,子贡得一美玉,来问孔子,是要收藏,还是找个识货的卖掉。 孔子大声叹道: “沽之哉,沽之哉!我待贾者也! ”意为:卖掉吧,卖掉吧,我正等着识货的人哩。 观点: 分析: 【语段】孔子是中国最早的专业老师,也是最杰出的老师。 他立志普及贵族教育, 开创了“老师”这个身分、这个工作,将原来只在贵族身分之间流传的知识与技能, 拿来教导不具备贵族身分的众人。 他扩大了教育的意义与内容,看重的是“为己之学” ,学习是为了改变自己,让自己成为更完整更丰富的人。 观点: 分析: 【语段】他改造了“学”之外,还改造了“礼” 。他是当时有名的“知礼者” ,对于封建宗法有关的礼数, 知道得比别人多、 比别人细。 但他不强调礼的规矩, 转而强调规矩后面的精神,管辖贵族的宗法封建礼没落了,人却还是需要“礼” ,以“礼”彼此相待,互相尊重,大家才能过得安心安稳。 观点: 分析: 孔子内在具有极为强大的生命力量, 有巨大的叛逆性, 以及强大且坚持的逻辑头脑。 他非但不是个无趣保守、一天到晚订规矩的人,他还是个豪迈自在、 开朗豁达而且具备幽默感的人。 杨照