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1、- 2019 年长沙小学毕业质量检测语文 一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观。 一点成一字之规，一字乃终篇之准。 二、判断每组词语中带点字的读音是否正确，全对的画” ，有错的画” ，并在错的读音下标记” 1.栗子(l) 岔路(ch) 蒸融(zhn) 腮红(si) ( ) 2.翡翠(fi) 频道(pn) 恩赐(c) 机械(ji) ( ) 3.抽噎(y) 急躁(zo) 魁梧(ku) 侵蚀 (sh ) ( ) 4.婀娜() 榛子(bng) 酸碱(jin) 蓑衣 ( su) ( ) 三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里(4 分) 1.养尊处优落慌而逃不解之缘积劳成疾 (
2、) 2.出人意料万象更新竭泽而鱼任重道远 ( ) 3.风华正茂舍本逐木张冠李戴专心致志 ( ) 4.司空见惯自强不息坐无虚席精兵简政 ( ) 四、按要求完成句子练习。 1、给下面的句子加上标点符号 为人民服务是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲 航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候用三句话概括了他21 小时的太空旅行飞机飞行正常我自我感觉良好我为祖国骄傲 2、读句子，在括号中填上适当的关联词(2 分) 阅读一篇文章，我们（）要把握主要内容、体会作者情感， （）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。 五、用心读语句，将正确答案的序号填在括号里。 1. 阅读革命题材的故事，我们深切感受到，是无数革命
3、先烈（） ，前赴后继，用生命换来了民族解放和人民幸福。 A.严阵以待 B.一意孤行 C.马仰人翻 D.浴血奋战 2. 北京的春节从腊八写到正月十九，们的内容详细描述。有的一句带过，（） ，很好地突出了民俗特点。 A.顾此失彼 B.面面俱到 C.详略得当 D.首尾呼应 - 3. 两小儿辩日 ，两小儿解斗: 一儿以日始出时去人近。而日中时远也” ，是因为他认为（） ；一儿以日初出时远而日中时近” ，是因为他认为（） 。孔子不能决也。 A.远者小而近者大 B.近者热而远者凉 4.英国作家笛福创作的鲁滨孙漂流记是一部（） A.神话 B.短篇小说 C.长篇小说 D.戏剧 5. 初有文字的时候，人们是在兽
4、骨、龟甲上刻字，我们把最早的汉字称为（） A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 六、积累与运用。 1，猜一猜诗句描写的是什么，把谜底填在括号里。 咬定青山不放松，立根原在破岩中打一植物（） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜打一动物（） 干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲打一矿物（） 2.想象场景，将诗句补充完整(4 分) 春来思乡时:，明月何时照我还。 送别友人时:莫愁前路无知己， 。 赏游西湖时:， 。 3.你能把下面的六个句子组成三幅对子吗？请把每幅的序号填在一组括号里(上下联的次序要正确)。 一行白鹭上青天一犁春雨甚知时楚国大夫沉汨水 几阵秋风能应候洛阳才子谪长沙两个黄鹂鸣翠柳 （）（）
5、（）（） （）（） 七、课内阅读(共 11 分) 在发现镭之后的不断研究中， 居里夫人也在不停地变化着。 在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着地的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，从一个漂亮的小姑- 娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线” ，变成物理学的一个计量单位居里” ， 她变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 1.这段话是围绕 (哪一句）写的，这个句子的中心句是。 2.这段话层次清楚地写了 3 个方面的变化，简要概括为
6、:的变化: 的变化:的变化。 3. 文段最后一句话，在句式表达上用了一组”句。富有节奏感，从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越，我们朗读的时候感情也在逐步 _。 4.从这段话中我们感受到了居里大人身上有些怎样的品格？ 八、阅读短文，完成文后作业。 每个人都是天才(作者: 刘墉) 在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片 一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼晴。老人另一侧， 是个中年妇人， 或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。 看那标题为 心灵的璀璨与光华的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。
7、家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。父亲吹着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避不完整的双亲” ，也逃避同学们的眼睛。 进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。有一天又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。 原以为导师一定会大发雷霆， 没想到， 导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对关工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。 看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。 我高中的时候，也不
8、用功，高二那年有一次英语、数学都不及格,我火气很大，在周记上写了一篇短文总有一天我要站在彩虹上 ，短文的内容很狂做，- 说:我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎!” 跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女女不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。 由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。 我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。 同样的做法，我也带到了自己的教室里。 大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道
9、。 我举着来砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论规矩”,他的字实在太乱:论气韵” 。他的字又别有一种丰神” 。 最后，我批了甲下” 。书法作业簿发下去了。 ”我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。也见到他旁边同学的去怪反应。我猜想:他们一定认为我这个导师乱批。 于是我对全班说:*同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，宇写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。 ”然后，我把那学生叫到桌前，你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如
10、果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。 ” 我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。他的本子不再又又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。 如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的识才”而沾沾自喜。 今天，读王鼎钧先生的回忆录怒目少年 ，看到许多好老师”与坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话 没有好的家世，只要有好的学校:没有好的学校，只要有好的老师;没有好的老师，只要有上进的志气!” - 我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说: 如果你没有遇上好老师，没有关系!不要怨!你可以假设你自己是好老师，从自己
11、的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己! 你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在*个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。 藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？ 1.根据意思连线对应的词语。 形容做事踏实认真沾沾自喜 出乎意料，让人很难相信难以置信 形容自以为很好而得意的样子脚踏实地 2.文本篇幅较长，结构清晰。在写法上，全文先记叙几个再来表明自己的 3.画横线的第 6 自然段，我们可以叫它为段:在一二两个事例中起着的作用。请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上” ，这是文中的第自然段。 4.请你用简要的语言写清楚这三个事例(含人物、起因、经过、结
12、果)。 例:第一个:父母双盲、 敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励，而爱上了美工，最终成了一个专业摄影家。 第二个: 第三个: 5. 我”把王鼎钧先生的哪些话称为金言”？请在文中用”划出来，这是文中的第自然段。 6.你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在*个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 九、习作:选择一题完成习作，字数 400 以上。 1.提示:每个人都是天才” ， 你发现自己或身边的人的那份天才” 了吗？通过具体的事写出自己或他人的才华”优点”闪光点”特点” 。题目自拟。 2.题日:成长中的 提示:题目中省略的内
13、容指*种情感，如:快乐、幸福、烦恼将题目补充完整之后， 在习作中描述自已成长中真实经历的事情， 抒发自己在成长中的真实情感。 2019 年长沙市小学毕业质量检测语文参考答案 - 一、略 二、1 蒸(zhng) 2.械(*i) 3.4.榛(zhn) 三、1落荒而逃 2.竭泽而渔 3.舍本逐末 4.座无虚席 四、1. 。， ：。 。 。 ”2.不仅；还 五、1. D 2.C 3.A；B 4.C 5.A 六、1.竹蜜蜂石灰 2.春风又绿江南岸 天下谁人不识君 水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。或欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 3.6- 七、1.第一句:变化 2.健康和容貌；生活和思想；学术成就 3.
14、排比；卓越；增强 4.热爱科学、专心学术、坚韧不拔、不断创新、甘于奉献等 八、1.脚踏实地；难以置信；沾沾自喜 2.(1)真实动人的事例:(2)观点(要相信每个人都有自己特殊的天赋，并不断努力) 3.过渡；承上启下；11 4.第二个:我” 高中时学习不用功， 我的导师庄瑞英女士因我内容狂傲的作文而大加赞赏、建议我登上校刊，使我成为了文章优秀的学生，最终成为了编辑人、散文家。 第三个:一个书法作业又黑又脏的学生， 因我甲下”的评级和夸奖， 最后慢慢进步，最后他代表班级参加书法比赛。 5.没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！ ”在 19 自然段。 6.上天给了我们每个人一份宝藏” ， 所有人都有成为天才的实力， 但是我们要去发现它，比起老师，我们更了解自己，会比老师更早的发现自己的宝藏在哪，因此，努力发掘自己的天赋，相信自己，持之以恒的努力，我们终将成为天才！ (围绕天生我材必有用” 、自我发展” 、自我鞭策” 、不放弃自己” 、善于发 - 现自己的闪光点”等要点结合自身实际回答，内容积极向上即可。)
