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1、第四单元第四单元 小数的意义和性质小数的意义和性质课题五课题五 小数点移动引起小数大小的变化小数点移动引起小数大小的变化 执执 教教：河南省信阳市罗山县龙山乡中心学校：河南省信阳市罗山县龙山乡中心学校 张俊武张俊武 课件制作：王苏苏课件制作：王苏苏人教版数学四年级下册人教版数学四年级下册比较下面两组小数的大小。比较下面两组小数的大小。 第一组：第一组：0.5400.540和和0.54 2.80.54 2.8和和2.8002.800第二组：第二组：3.263.26和和32.6 6.1932.6 6.19和和61.961.9 = = 0.009米米0.09米米0.9米米9米米小数点移动与金箍棒小数
2、点移动与金箍棒长短有什么关系？长短有什么关系？小数点向右移动，小数点向右移动，金箍棒越来越长。金箍棒越来越长。0.0090.009米米 = =（ ）毫米）毫米 0.090.09米米 = =（ ）毫米）毫米 0.90.9米米 = =（ ）毫米）毫米 9 9米米 = =（ ）毫米）毫米0.0090.009米米=9=9毫米毫米 0.09 0.09米米=90=90毫米毫米 0.9 0.9米米=900=900毫米毫米 9 9米米=9000=9000毫米毫米从从上上往往下下观观察察0.0090.009米米=9=9毫米毫米 0.09 0.09米米=90=90毫米毫米 0.9 0.9米米=900=900毫米毫
3、米 9 9米米=9000=9000毫米毫米从从下下往往上上观观察察 小数点向小数点向右右移动移动一一位位,小数就小数就扩大扩大到原数的到原数的10倍倍； 小数点向小数点向右右移动移动两两位位,小数就小数就扩大扩大到原数的到原数的100倍倍； 小数点向小数点向右右移动移动三三位位,小数就小数就扩大扩大到原数的到原数的1000倍倍； 小数点向左小数点向左移动一位移动一位,小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；小数点向左移动两位小数点向左移动两位,小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；小数点向左移动三位小数点向左移动三位,小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；1.把把0.01平方米扩大到它的平
4、方米扩大到它的10倍、倍、100倍、倍、1000倍，倍，各是多少？各是多少？ 0.010.01平方米平方米 0.10.1平方米平方米把把0.010.01平方米扩大到它的平方米扩大到它的1010倍倍, ,就是就是0.010.01乘乘1010等于等于0.10.1。只要把只要把0.01的小数的小数点向右移动一位。点向右移动一位。把把0.01平方米扩平方米扩大到它的大到它的100倍、倍、1000倍各是多少倍各是多少？注意：小数点向右移时，注意：小数点向右移时，非非0最高位前面的最高位前面的0必须去掉。必须去掉。如：如：0.01扩大到它的扩大到它的100倍是倍是1，而不是，而不是001；如果小数部分不够
5、，要在右边添如果小数部分不够，要在右边添“0”补足数位。补足数位。如如0.01扩大到它的扩大到它的1000倍是倍是10。2.2.、3做一做。做一做。把把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ 62.5 0.625 625 0.0625扩大扩大10倍倍缩小到原来的缩小到原来的扩大扩大100倍倍缩小到原来的缩小到原来的课堂小结课堂小结 通过本节课的学习通过本节课的学习,我们不但发现了小数点位我们不但发现了小数点位置移动引起小数大小变化的规律。还应记住在小置移动引起小数大小变化的规律。还应记住在小数点移动时要注意数点移动时要注意添添“0”或去或去“0”的问题。你的问题。你还有什么问题吗？还有什么问题吗？
