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1、杭州西湖杭州西湖最最爱爱湖湖东东行行不不足足绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤 白白居居易易接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧映映日日荷荷花花别别样样红红 杨杨万万里里欲欲把把西西湖湖比比西西子子淡淡妆妆浓浓抹抹总总相相宜宜苏苏轼轼位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。墨客到此赏景。张岱：张岱： 字宗子，字宗子，明末清初明末清初文学文学家
2、。家。出身仕宦世家，爱繁出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，华，好山水，晓音乐，清清兵南下灭亡了明朝，他入兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，山隐居、著书，作品中时作品中时时流露出明亡之后怀旧的时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。伤感情绪。 有陶庵梦忆、西有陶庵梦忆、西湖梦寻湖梦寻等。等。毳毳( )( )衣衣雾凇雾凇( )( )沆沆 ( )( )砀砀( )( )铺毡铺毡( )( )更更( )( )定定.崇崇( )( )祯祯 ( )( ) 更更( )( )有此人有此人 强强( )( )饮饮 chch ng ng zhn zhn cusnghngdnggngzhngngqing正字音节奏正字音节奏2
3、 2、我能读准下列句子的停顿、我能读准下列句子的停顿 A. A. 湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝B. B. 天与云与山与水天与云与山与水C. C. 一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸 湖中湖中/焉得焉得/更有此人更有此人更有更有/痴似痴似/相公者相公者正字音节奏正字音节奏3 3、我能读出下列句子的语气、我能读出下列句子的语气 . .湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！. .莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！ 抢答抢答-译字词译字词 是是日日更定更定： 雾凇沆砀雾凇沆砀： 上下上下一白一白：是是：这。：这。更定更定：晚上八点：晚上八点以后。以后。冰花一片弥漫。冰花一片弥漫。全白
4、。全白。1 1、2 2、3 3、 焉得更焉得更有此人：有此人：客客此：此：余余强强饮：饮：客居，作动词用。客居，作动词用。勉强。勉强。焉得焉得：哪能。：哪能。更更：还。：还。4 4、5 5、6 6、抢答抢答-译文句译文句 7 7、雾凇沆砀，天与云、与山、与、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。水，上下一白。（湖上）冰花一片弥漫，天空（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。一体，白茫茫一片。 8、 惟长堤一痕，湖心亭一点，与惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （湖上）只有长堤的一道痕迹，（
5、湖上）只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三人罢了。一叶小舟，船上的两三人罢了。9 9、莫说相公痴，更有痴似相公者。、莫说相公痴，更有痴似相公者。 不要说相公痴，还有像相公一样不要说相公痴，还有像相公一样痴的人啊。痴的人啊。 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝。翻译翻译课文课文. . 明崇祯五年十二明崇祯五年十二月，我正住在西月，我正住在西湖边。连续下了湖边。连续下了三天大雪，西湖三天大雪，西湖中人、鸟、声音中人、鸟、声音都没有了。都没有了。 是日，更定矣，是日，更定矣，
6、余拿一小舟，拥毳余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有舟一芥，舟中人有两三粒而已。两三粒而已。 这一天，晚上八点这一天，晚上八点了，我划一条小船，了，我划一条小船， 抱着细毛皮衣和火炉，抱着细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒独自往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。和水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只湖上映出出的影子
7、，只有像一条印记的长堤，有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。船中两三个人罢了。 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮三大白而别。强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 来到湖心亭，看见来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧书童在温酒
8、，酒烧开了。（他们）见到开了。（他们）见到我，喜出望外，说：我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有湖中怎么可能还有这种人？这种人？” 拽着我一拽着我一起喝酒。我勉强喝下起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。金陵人，现客住这里。 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫说相公痴，更有说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。” 下船时，船夫下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，别说相公痴，还有比我们这位还有比我们这位相公更痴的人呢。相公更痴的人呢。”崇崇祯祯五五年年十十二二月月余余住住西西湖湖大大雪雪三三日日
9、湖湖中中人人鸟鸟声声俱俱绝绝是是日日更更定定矣矣余余挐挐一一小小舟舟拥拥毳毳衣衣炉炉火火独独往往湖湖心心亭亭看看雪雪雾雾凇凇沆沆砀砀天天与与云云与与山山与与水水上上下下一一白白湖湖上上影影子子惟惟长长堤堤一一痕痕湖湖心心亭亭一一点点与与余余舟舟一一芥芥舟舟中中人人两两三三粒粒而而已已到到亭亭上上有有两两人人铺铺毡毡对对坐坐一一童童子子烧烧酒酒炉炉正正沸沸见见余余大大喜喜曰曰湖湖中中焉焉得得更更有有此此人人拉拉余余同同饮饮余余强强饮饮三三大大白白而而别别问问其其姓姓氏氏是是金金陵陵人人客客此此及及下下船船舟舟子子喃喃喃喃曰曰莫莫说说相相公公痴痴更更有有痴痴似似相相公公者者按照文章的表达方式的顺序
10、，将文按照文章的表达方式的顺序，将文章分成章分成“记叙记叙描写描写记叙记叙-描写描写-抒抒情情”五个小的部分：五个小的部分：记叙记叙描写描写记叙记叙-描写描写-抒情抒情黄永玉创作的黄永玉创作的湖心亭看雪湖心亭看雪写意图写意图梅花草堂晓琳梅花草堂晓琳”于于“己卯冬十二月大雪己卯冬十二月大雪”之时而书的之时而书的湖心亭看雪湖心亭看雪楷书横幅楷书横幅撰写对联撰写对联雪雪人人雪大雪大人人大雪大雪三日三日，湖中人鸟声，湖中人鸟声俱绝俱绝。传达传达出出冰天雪地、万赖无声冰天雪地、万赖无声的森然的森然寒意寒意是日是日更定更定，余挐一余挐一小舟，拥毳衣炉火，小舟，拥毳衣炉火，独独往湖心亭看雪。往湖心亭看雪。在
11、這里，作者那種在這里，作者那種独抱冰雪独抱冰雪之操守和之操守和孤高自孤高自赏赏的情怀，溢于言外的情怀，溢于言外。痴行痴行雾雾淞沆碭，天与云与山与水，淞沆碭，天与云与山与水，上下一白上下一白。湖中影子，惟长堤湖中影子，惟长堤一痕一痕、湖心亭湖心亭一点一点，与余，与余舟舟一芥一芥、舟中人舟中人两三粒两三粒而已。而已。生动地写出天空、云层、湖水之间生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难白茫茫浑然难辨辨的景象。而且人在景中，的景象。而且人在景中，天人合一天人合一的境界。的境界。痴景痴景白描与渲染白描与渲染1、 “他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇
12、直竖起来一簇簇直竖起来的头发的头发” 唐韬琐忆中的鲁迅先生唐韬琐忆中的鲁迅先生 2 2、他用两手他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥；他肥胖的身子向左胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子。，显出努力的样子。 - -朱自清背影朱自清背影白描白描手法用于写人手法用于写人:三言两语即可勾画出人物三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。的外貌和神态，使读者如见其人。(抽象、概括抽象、概括) 1 1、我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的的白桦林在原野上白桦林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马群，深夜马群，深夜嗥鸣的蒙古狗
13、，我嗥鸣的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；皮鞭滚落在山涧里的脆响；我我想起想起绒布似的绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想想起起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风 - -土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良 2 2、观潮中四幅画面的描写等都用的是渲、观潮
14、中四幅画面的描写等都用的是渲染烘托的手法。染烘托的手法。渲染渲染的例子：的例子：（形象、具体）（形象、具体）写作手法：写作手法：文字简练朴素，不加渲染文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描这种写作手法就是白描。到亭上，有到亭上，有两人铺毡对两人铺毡对坐，一童子烧酒炉坐，一童子烧酒炉正沸。见余，正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余強饮三大白而別。拉余同饮。余強饮三大白而別。问其姓氏，是问其姓氏，是金陵人，客此。金陵人，客此。写出了作者意外的写出了作者意外的惊喜，惊喜，有幸逢有幸逢知己之乐。知己之乐。对对故故国的怀念国的怀念之情。之情。痴情痴情及下船
15、，舟子喃喃曰：及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公莫說相公痴痴，更有更有痴痴似相公者似相公者!借舟子之口，点出一个借舟子之口，点出一个“痴痴”字字这是对张岱最确切的评价。他这是对张岱最确切的评价。他痴迷痴迷于天于天人合一的人合一的山水之乐山水之乐，痴迷痴迷于世俗之外的于世俗之外的闲情闲情雅趣雅趣。惟如此，才能化解心中对故国思念的。惟如此，才能化解心中对故国思念的愁绪。愁绪。痴行痴行（叙事）（叙事）上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（写景）（写景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（抒情）（抒情）大雪独行大雪独行痴迷
16、于痴迷于天天人合一的人合一的山水之乐，山水之乐，醉情于醉情于世世俗之外的俗之外的闲情雅致。闲情雅致。抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。小结：小结：撰写对联撰写对联雪雪人人雪大雪大人人痴痴腊月西湖雪大腊月西湖雪大湖亭人痴湖亭人痴更定湖亭人痴主客童佣共饮更定湖亭人痴主客童佣共饮腊月西湖雪大腊月西湖雪大皆灭皆灭更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白腊月西湖雪大天云山水皆灭腊月西湖雪大天云山水皆灭腊
17、月西湖雪大天山云水皆灭一统色唯余痕影腊月西湖雪大天山云水皆灭一统色唯余痕影更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白更定更定一统色一统色天云山水天云山水（一）（一）“少为纨绔子弟，极爱繁华。年少为纨绔子弟，极爱繁华。年至五十，国破家亡，避迹山居，布衣蔬至五十，国破家亡，避迹山居，布衣蔬食，常至断炊。食，常至断炊。”-张岱张岱自为墓志铭自为墓志铭（二）明亡以后，张岱避居山中，（二）明亡以后，张岱避居山中，“披披发入山发入山”，形为野人，决不受嗟来之食，形为野人，决不受嗟来之食出山仕清。出山仕清。资料助读资料助读腊月西湖雪大腊月西湖雪大更定湖亭人痴更定湖亭人痴更定湖亭人痴主客童佣
18、共饮更定湖亭人痴主客童佣共饮腊月西湖雪大天云山水腊月西湖雪大天云山水皆灭皆灭更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白腊月西湖雪大天云山水皆灭一统色腊月西湖雪大天云山水皆灭一统色腊月西湖雪大天山云水皆灭一统色唯余痕影腊月西湖雪大天山云水皆灭一统色唯余痕影更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白更定湖亭人痴主客童佣共饮三大白 难解孤独难解孤独仿诗仿诗柳宗元的柳宗元的江雪江雪如何写雪的？如何写雪的？湖心亭看雪湖心亭看雪是如何写雪的？是如何写雪的？江雪江雪诗人主要表达了怎样的感情诗人主要表达了怎样的感情？而？而湖心亭看雪湖心亭看雪作者主要表达了怎样的感情？作者主要表达了怎样的感情？ 雪雪绝，
19、绝，灭。灭。孤孤翁，翁，独独雪雪. .雪雪绝，绝，灭。灭。孤孤翁，翁，独独雪雪. .人鸟声俱人鸟声俱山水形皆山水形皆舟毳衣舟毳衣湖湖看西湖看西湖满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪。一把辛酸泪。都言作者都言作者痴痴，谁解其中味谁解其中味! ! 红楼梦红楼梦痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。 中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿他们宁愿自己是山是水是树是自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。花是草是一朵
20、云是一片冰。他他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找找心灵的依托心灵的依托。雪是其节，冰。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立凌寒独立是其人格。是其人格。 布置作布置作业：1、背诵和默写课文。2、运用白描手法,写200字小短文,可写人,可绘景,可叙事（只要几笔就可使事只要几笔就可使事态毕现，生动形象）态毕现，生动形象）。3、收集有关“西湖西湖”“冬雪冬雪”的诗歌。张岱张岱，明末清初人，山阴，明末清初人，山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人，寓居杭州。出人，寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，爱生仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐，通
21、戏曲，繁华，好山水，晓音乐，通戏曲，精茶艺。明亡后不仕，曾参加过精茶艺。明亡后不仕，曾参加过抗清斗争，后抗清斗争，后“披发入山披发入山”著书著书以终。他的小品文，多为描写江以终。他的小品文，多为描写江南山水风光，风俗民习和自己过南山水风光，风俗民习和自己过去的生活，常追忆往昔之繁华，去的生活，常追忆往昔之繁华，从中流露出对亡明的缅怀。张岱从中流露出对亡明的缅怀。张岱是一个是一个“常追忆往昔之繁华，从常追忆往昔之繁华，从中流露出对亡明的缅怀中流露出对亡明的缅怀”的人，的人，他去湖心亭看雪，一方面是因为他去湖心亭看雪，一方面是因为他痴迷自然，另一方面是因为他他痴迷自然，另一方面是因为他的心里总是存
22、有对故国的怀想。的心里总是存有对故国的怀想。 再过三个周，初二的第一个学期就结束再过三个周，初二的第一个学期就结束了，将迎来盼望已久的寒假。时光飞逝，转了，将迎来盼望已久的寒假。时光飞逝，转眼成为初二学生已半年了。初二是一个分化眼成为初二学生已半年了。初二是一个分化的阶段，对中学的新奇感没有了，考学的压的阶段，对中学的新奇感没有了，考学的压力没有，课程门数最多，是一个承上启下的力没有，课程门数最多，是一个承上启下的学段。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，学段。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有哪些感触、感慨，请把本学期在校各心中有哪些感触、感慨，请把本学期在校各方面的得失总结出来，并用富含深情的文字方面的得失总结出来，并用富含深情的文字表达出来。表达出来。
