六年级开学第一周养成教育教案

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1、六年级养成教育活动方案精选 5 篇 第一篇：六年级养成教育活动方案 养成教育是素质教育的重要组成部分， 是素质教育的灵魂和核心。为了更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质， 结合我班的实际， 特制定养成教育的活动方案， 具体如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。 二、培养目标： 通过开展养成教育活动，让学生熟知中小学生守则和小学生日常行为规范内容，深刻理解其内涵。在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民。 三、养成教育的内

2、容： 1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 2、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 3、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、教室等遇见老师让老师先行。 4、 上课回答问题先举手， 跟老师说话要起立， 进办公室前喊“报告”； 5、课前准备好学习用品，静待老师上课，上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。 上课专心听讲， 不乱说乱动， 勇于提问， 积极回答，抓重点，积极思考。 6、上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹。 7、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁。 8、出入教室靠右行，不打

3、闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快。 9、积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不随地吐痰。 10、 热爱学校， 热爱集体， 热爱同学， 不打架闹事， 不损坏公物，不讲脏话粗话。 四、实施途径与措施： 1、 发挥课堂教学优势， 使他们懂得“是、 非、 善、 恶、 美、 丑”。 2、充分利用班队、思品等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。 3、把行为规范教育贯穿在品社课教学始终，渗透在文化课教学之中。 4、召开主题班会，通过活动对学生进行教育。 养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合我班实际情况及学生特点

4、，引导学生学习“规范” ，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质。 第二篇：养成教育活动方案 行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育， 是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。现根据教育局有关通知要求，经学校研究决定，在全校开展“好习惯养成教育”活动。为了使这项活动有序、 顺利开展， 增强养成教育的实效性， 现结合学校实际，特制定本实施方案： 一、指导思想 以市教育局 关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的

5、指导意见为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康成长为目的，遵循小学生的认知和成长规律，从细节入手，从小事抓起，运用多种形式、多种方法培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯，促进学生身心健康、快乐成长，为其终身发展和一生幸福奠定基础。 二、目标任务和主要内容 通过加强好习惯养成教育，让学生学会做人、学会求知、学会生活，在学校做爱读书、会学习、善合作的好学生，在家庭做爱生活、能自理、懂感恩的好孩子，在社会做明礼仪、讲诚信、守公德的好公民。基础好习惯养成教育实践以小学低、中年级学生为主，着重抓好三类习惯养成。 （一）生活习惯。倡导现代健康的生活方式，着重培养小学生关注健康、喜欢清洁、学会自理、

6、勤俭节约、规律生活和珍爱生命等好习惯，引导他们从小事做起，从身边做起，初步养成乐观向上的生活态度和高雅的生活情趣。 （二）学习习惯。注重培养学生自主学习能力，着重养成小学生主动预习、专心听讲、及时练习、认真书写、大胆质疑和喜爱阅读等好习惯，引导他们主动学习、主动发展，努力提高文化知识素养。 （三）文明习惯。加强中华民族传统美德教育，着重培养小学生爱国守纪、崇尚礼仪、坚守诚信、表达感恩、交往合作和敢于担当等好习惯，引导他们追求真善美，摒弃假恶丑，不断提高品行修养。 三、活动形式： （一）学生方面： 1各班利用晨会、队会，通过讲故事、背三字经、弟子规等形式让学生知道“好习惯成就好人生”， 在认知上

7、产生养成好习惯的愿望； 2 利用班级板报、 文化布置张贴与养成教育有关的图片、 标语、师生语录等营造活动氛围； 3.各班开展“啄木鸟医生捉虫”活动， 发现自身和同学身上的种种不文明行为，班主任搜集整理学生的提议，选择一项好习惯，作为重点训练的内容，制定班级活动计划； 4、各班成立若干“好习惯互帮互学小组”，互相督促，共同进步； 5、各班组织 “好习惯伴我成长”主题队会，由年级组长牵头，组织活动的观摩、评比，推选“优秀主题队会”； 6、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”征文评选活动。 （二）学校方面： 1、利用教师会、班主任会，布置养成教育活动月工作，讲明养成教育的重要性，自上 而下

8、达成重视和强化养成教育的共识。 2、利用国旗下讲话，对全体师生进行文明习惯宣传教育； 3、大队部着力加强“红领巾监督岗”的检查力度，并利用红领巾广播台及时宣传活动的进程； 4、开展多个评比工作：“好习惯小标兵”、“养成教育先进班级”等，树立典型，表扬先进，促进后进。 （三） 家长方面： 对家长进行家庭教育方面的指导， 通过发放 致家长朋友的一封信的形式，让家长了解学校活动开展情况，积极配合学校共同做好学生的行为规范教育工作， 培养学生良好的道德品质和文明习惯。 第三篇：养成教育活动方案 一、活动目的： 根据入学儿童的年龄特点， 对学生进行日常行为规范和行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的

9、；在学校人与人之间的关系怎么称呼：什么叫班集体；学生在校的一日常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。 二、活动时间 XX 年 XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日 三、入学教育目标： 通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。 1、重点让孩子熟悉校园，初步了解学校的规章制度（遵守作息时间、就餐纪律、集会纪律等） 2、了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手。 3、入学教育规范，各科任课老师和班主任根据实际要求加强规范。 四、具体措施安排 活动一:安排座位 1.按男女生从矮

10、到高排两列，每个学生站一个点，并互相记住前后的同学。 2.老师自我介绍，消除学生的恐惧感。 3.学生自我介绍，对学生有初步的了解。 活动二：学生就餐需要： 1.吃饭纪律：强调吃饭的纪律，安静吃饭，坐在自己的位置上不挑食，讲卫生！ 2.餐前洗手、取餐、送餐具，学会排队。养成良好习惯！ 活动三：坐姿训练 熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声。老师进教室，学生眼睛看着老师，老师说上课，班长喊起立，大家恭敬向老师问好。正确坐姿训练： 坐（双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然平放地面。 ） 立（站要直，头要正） 写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳眼离书一尺）看（仔细看)说（声音要响亮，态度要大方，

11、用普通话）听（认真听老师和同学的发言） 3.训练举手、读书等各种姿势。举手:要说话先举手，得到允许站起来说。举手手臂自然举起，五指并拢。 4.训练上课、 下课与老师问好姿势。 起立， 腰板站直， 声音要响。 活动四：一声问候，两个轻声 1.见到老师，同学，要主动问好！回家主动与父母打招呼。 2.放学主动与老师说再见。 3.说话轻声，走路轻声。活动五：家长会 班级家长会：对学生搞好家校教育安排、政策宣传、其他信息沟通与收集。 活动六：开学典礼 1.熟知学校一日生活、学习、工作常规。 2.交代开学相关事宜。 3.了解小学八科达标学习要求及任务。 4.表彰优秀小公民和优秀作业等其他评优树模先进。 第

12、四篇：养成教育活动方案 随着素质教育的不断深入， 我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。 学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案。 一、目的意义 教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。 二、活动时间 养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时

13、间为一学年，即从 XX 年 XX 月至 XX 年 XX 月，以学校园地为主阵地。 三、活动内容根据各年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几块： (一)礼仪常规 1、开学第一周，着重让学生懂得： 2、上学穿戴要整洁； 3、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。 4、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。 5、上学迟到，应教在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。 6、在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。声音要适度自然。 7、课间如有紧急情况需要离开课堂，须经向老师

14、请假，经老师同意后才可出去。 （二）学习常规 班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行 “我爱国旗” 的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征， 升旗时态度要认真严肃、 列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。 1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。 2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。 3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积级思

15、考，主动表达。 （三）纪律常规 班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范， 对学生进行校纪、校规教育。 1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。 2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。 3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。 4、寄宿生要按时就寝，在寝室听从老师的指导，不玩水、电设施，洗漱时遵守秩序，不争抢，不推拉他人。 5、 课间活动不追赶打闹。 不大声喧哗， 不做危险、 剧烈的活动。 6、爱护公物，不破坏花草树木。 (1)、各班设立学生轮流值日制度。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。 (2)、监督学生做好眼保操，不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。 (3)、讲究

16、用餐卫生，不挑食，不浪费粮食。饭后自收碗筷。 (4)、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。 (5)、自己能做的事情自己做。 (6)、爱惜课本、文具。 班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行” 、 “小鬼当家”之类有益动。有针对性地开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。 此项活动要想取得预期的效果， 一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合，双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学生在养成教育方面的信息， 认真分析、总结经验，力争把工作做得更好。 五、活动要求 小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环， 学

17、校领导在其中要起统帅作用， 各部门要积极配合， 各班主任要认真落实活动内容，学校拟每学期进行评比一次。 六、各年级段学生学习习惯、文明习惯和生活习惯的培养目标 （一）学习习惯 一、二年级：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、 一拳头） 和“头正、 身直、 臂开、 足安”的要求； 不乱撕作业本。三、四年级：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好早读

18、和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。 （二）文明习惯 一、二年级：见到老师要问好（“老师好”） ，对老师有礼貌； 爱爸爸、 妈妈和其他亲人， 早上起床后问爸爸妈妈“早上好”， 晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”； 使用“您好”、 “谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还， 捡到东西要归还失主或交学校； 诚实， 不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。三、四年级：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下火车、公交车、环城车时要按顺序、 不拥挤， 主动让座； 不追逐打闹， 要做有益的游戏； 爱护课桌凳，不乱刻乱画。 （三）生活习惯 一、二年级：认

19、真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱； 早晚刷牙、 漱口， 饭前便后、 玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，不让家长在校门口接送；自觉在指定位置列队入校。 三、四年级：积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。 第五篇：养成教育活动方案 养成教育是素质教育的重要组成部分， 是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案： 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主

20、要内容。 以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识校园环境等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发

21、挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 5、通过“文明习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定基础。 6、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。 7、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。 三、教育内容 以小学生日常行为规范 、 学生行为习惯五十条为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为， 从礼仪、 学习、 生活、 节俭、文明和安全六方面，正面规范学生行为习惯。 1、礼仪习惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要

22、起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用” ； 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临” 、 “再见” 、“下次再来”等礼貌用语； 进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见” ，与师长并行时让师长先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告” ； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯 课前要预习，中

23、高年级预习有记录，学会带着问题听课； 课前准备好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 作业要字体端正， 纸面清洁， 格式正确， 不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、准确、书写规范。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路

24、上打闹做守时人； 早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；(6)积极主动打扫教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； (7)星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；(8)看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；(9)在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；(10)家长接送不进校园，不骑自行车上学。 4、节俭习惯 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木； 爱惜衣物，不追求穿戴； 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随便丢弃粉笔

25、、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零食； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 5、文明习惯 (1)热爱学校,热爱班集体,热爱同学.(2)团结同学,互相帮助,借用东西有借有还,会讲礼貌用语。 (3)大型集会进出场有秩序， 不推拉、不打闹、守纪律、不随意讲话。(4)参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西上下车等人多时主动排队等候。 (5)站、座、走、跑要规范，从小养成正确的身体姿势。(6)不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话。 (7)对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会。(8)热心为集体和他人服务，自觉执行

26、和模范遵守各种规章制度。(9)活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，个性突出，具有良好的心理素质。 6、安全意识 (1)学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。 (2)出入教室，靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。(3)课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。(4)不准携带管制刀具等危险物品入校。(5)擦洗门窗时在老师指导下进行。 (6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬升旗杆。(7)上学放学不准骑自行车，要遵守交通规则。(8)不准私自邀约到池塘、河堰玩水。(9)不得听从和尾随不认识的人离开学校。(10)不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。 (11

27、)不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。(12)遭遇危险，机智应付，设法 拨打“110”“119”等报警电话。 7、“五无”教育 （1）不随地吐痰，保持地面无痰迹 （2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑； （3）桌椅无刻画；（4）墙壁无脚印、无乱写乱画； （5）平时用文明用语，提倡讲普通话，不讲脏话。 四、工作措施 养成教育做起来不可能轰轰烈烈， 但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。 1、养成教育工作成立专门领导小组，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置

28、、协调和落实工作。 组 长：XXX 成 员：XXX XXX 2、工作小组 组长：XXX 副组长：XXX 组员：各班班主任 3、建立养成教育工作宣传栏，并利用校园广播，晨会等，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹， 典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。公布养成教育阶段性评比结果，并在黑板报宣传栏等场合公示。 4、坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。 5、建立积极的激励评价机制，将鼓励面扩大到全体学生，评比一批“礼仪大使”“劳动能手”“学习能手”“互助能手”“实践能手”“特长能手。”等。 6、坚持各班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。 7、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。 （学生自律队限 4 人）学校成立养成教育督查组、重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯。 8、 加强师德师风建设， 提高教师德育意识， 强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。 9、加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。