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1、 第 1 页 共 2 页 大班数学小猴卖桃教案反思 活动目标： 1、理解减法的含义，掌握 5 以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 活动重点难点： 活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。 活动难点：自编 5 以内数的减法应用题。 活动过程： 1、师幼问好 2、问答游戏 复习 5 以内数的加法。 1+1=? 2+2=? 2+3=? 1+4=? 教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小
2、朋友一起学习减法题。 3、小猴卖桃 引导幼儿学习 2-4 的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。 (1)出示课件，学习 2 的减法。 师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了 ?(少了)。 教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。 (2)教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。 师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍 ? 师： 最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。 第 2 页 共 2 页 谁可以? 师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算
3、式，摆在桌子上。 (3)用同样的方法学习 3 以内和 4 以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。 5、游戏开心购物。 (1)幼儿分组，介绍游戏规则。 师：购物组小朋友每人有 5 元钱，超市组小朋友每人有 5 件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。 幼儿购物，教师指导。 (2)幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。 师：购物组(超市组)小朋友，谁来说说自己的购物(出售)情况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗? 师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗? (3)引导幼儿发现互补规律。 师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律?。教案来.自:屈;老师教.案网，得数有什么规律? 教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。 6、结束活动 师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。 活动延伸： 幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。 活动反思： 利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。 如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。 这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
