《人教版四年级语文下册第五单元作文《热爱生命》作文课件(新)教学内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文下册第五单元作文《热爱生命》作文课件(新)教学内容（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开心开心(kixn)(kixn)课堂课堂第一页，共37页。1胡编乱造(h bin lun zo)思考(sko)234 老师宣布游戏规则时，台上、台下的同学分别有怎样(znyng)的表现？台上的同学在玩游戏时有怎样(znyng)的表现？你觉得谁的表现最有趣？座位上的同学们又有什么表现？你的心里想了些什么？第二页，共37页。 游戏规则 第一个人给出四个词，第二个人用上面的四个词语造句或说一段话，越怪越好（当然(dngrn)也要合理）， 然后再出四个词给下面的人答 例如：火龙果夹子老师辫子 一位头顶火龙果的老师拿着夹子要扎辫子。第三页，共37页。什么什么(shn me)是生命？是生命？第四页，共37
2、页。台湾作家杏林子说过：台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。一桩奇迹。生命第五页，共37页。（1）生命是什么？）生命是什么？有人问我：生命是什么？我可以告诉他：有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽，生命是老树枯枝上的新芽， 生命是秋天生命是秋天(qitin)果园里的累累硕果果园里的累累硕果;生命是飞蛾求生的欲望，生命是飞蛾求生的欲望， 生命是雄鹰展翅的飞翔生命是雄鹰展翅的
3、飞翔;生命，是新生婴儿的啼叫生命，是新生婴儿的啼叫, 生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑 生命，是东方升起的太阳生命，是东方升起的太阳（2）讨论：诗中写了哪些方面的生命现象？这些生命现）讨论：诗中写了哪些方面的生命现象？这些生命现象又是什么？象又是什么？植物植物(zhw)动物动物(dngw)人物人物第六页，共37页。第七页，共37页。 张海迪，张海迪，5 5岁岁时因患脊髓病，胸以时因患脊髓病，胸以下全部下全部(qunb)(qunb)瘫痪。瘫痪。她以残疾之躯，完成她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法了许多健全人都无法做到的事情，因此她做到的事情，因此她成为一代中国青年的
4、成为一代中国青年的楷模楷模 。第八页，共37页。海伦海伦(hiln).海勒海勒20世纪，一个独特的生命体以勇敢的方世纪，一个独特的生命体以勇敢的方式震撼了世界，海伦式震撼了世界，海伦凯勒凯勒一个熬过一个熬过了了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，年无光、无声的孤独岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被美国时代周竟然毕业于哈佛大学，被美国时代周刊评选为刊评选为20世纪美国十大英雄世纪美国十大英雄(yngxing)偶像。海伦接受了生命的挑偶像。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后
5、又把慈爱的双手伸向全世界。最后又把慈爱的双手伸向全世界。 第九页，共37页。半身人非凡生活(shnghu)感人心 美国美国35岁男子尼岁男子尼伊斯特戴尔出生时就患有伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过肯尼绝对无法活过21岁，岁，然而肯尼不仅奇迹般地活然而肯尼不仅奇迹般地活到了到了35岁，并且他还成岁，并且他还成了一个坚强了一个坚强(jinqing)乐观、生活活跃的人。乐观、生活活跃的人。 身残志坚身残志坚自强不息自强不息(z qing b x)(z qing b x)第十页，共37页。妈妈妈妈(m m)，
6、救救我，救救我第十一页，共37页。活着活着(hu (hu zhe)zhe)第十二页，共37页。第十三页，共37页。第十四页，共37页。破破坏坏(phui)生生命命第十五页，共37页。看了以上图片，你看了以上图片，你对生命对生命(shngmng)(shngmng)有了怎么样的感悟有了怎么样的感悟？请你用一句话说？请你用一句话说一说。一说。第十六页，共37页。 我的感悟：1. 生命只有一次，我们应当好好珍惜、热爱自己的生命。（提示：夏天，不去江河等地游泳；在家中，不碰触插座等物品。）2. 生命是脆弱的，一不小心就会失去，因此必须(bx)小心呵护。（提示：建议爷爷奶奶早晚锻炼，爸爸妈妈也要适当打打球
7、、跳跳舞、练练瑜伽等。）3. 每一个生命都是平等而神圣的，都应受到尊重与爱护。（提示：看到有人践踏草坪，随意采摘花朵，你应该劝说他（她），让他（她）们停止这些行为。）第十七页，共37页。 对对于于“生生命命”，你你有有什什么么样样的的认认识识呢呢？你你能能试试着着写写写写自自己己了了解解到到的的生生命命的的现现象象，或或者者是是身身边边的的那那些些热热爱爱生生命命的的故故事事吗吗？写写作作的的内内容容要要具具体体，最最好好能能说说说说自自己己从从中中获获得得的的感感受受和和启启发发。习习作作(xzu)的题目自己定，写完后认真修改。的题目自己定，写完后认真修改。第十八页，共37页。作文作文(zu
8、 (zu wn)wn)小妙招小妙招第十九页，共37页。生活中，惊天动地的事是少见的，一般人所经历的都是平凡、细小的事。可往往就是这些小事容易被人们所忽略。其实，许多小事都蕴含着大道理，只要我们能写出“小”事中的“大”道理来，同样可以写出能够感动(gndng)人的好文章。这种通过生活中的小事来表现大主题的写作方法就叫作“以小见大”。第二十页，共37页。选材（写作(xizu)角度）以小见大医生热爱生命的故事写珍惜时间的故事从小动物生活习性开始，写热爱生命的故事。描写花草树木的生长特点开始，写一些关于生命的故事从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的故事（如闯红灯）从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义(yy
9、)。从防火方面谈一谈热爱生命的体会从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义(yy)。还可以从保护花草树木、救治受伤的小鸟等，破坏生命的有捉蚯蚓(qi yn)、逮蝴蝶、爬栏杆、乱穿马路等方面考虑。【所以同学们在选择材料时不一定要从大的方面入手，可以只通过一件自己经历过的小小的但是却让自己深受启发的事来写，深入挖掘这件小事背后的深刻含义。当然要注意，材料的选择不宜多，要有选择地挑选一件，有重点地去写，做到详略得当。】第二十一页，共37页。从小处落笔，大处着眼，通过一件生活小事来体现珍爱生命这个大话题。习作时，要把有关“生命”的事例写具体，写真实(zhnsh)。要求先对自己写作的具体事件做出前因、经过、结
10、果的交代，再来提炼主题。一般是在结尾处表现出大的主题思想，起画龙点睛的作用。第二十二页，共37页。举例： 小麻雀扑腾着翅膀，又重新飞回了蓝天，然后消失在了我的视线里。我心里突然觉得很轻松也很高兴。是啊，蓝天才是它的家，只有在自己的家才能获得自由和快乐。我突然明白了很多，每一个生命都是值得尊重的，大家和谐相处才能够创造出美好的生活。分析(fnx)： 这个段落是故事的结尾，小作者通过看着麻雀重回蓝天生发感悟，道出了文章的主题，让文章上了一个层次。第二十三页，共37页。1、如果你写生活中的事情，可以、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：这样来构思： 叙事叙事说明说明(shumng)道理。道理。三、
11、构思(us)第二十四页，共37页。珍惜(zhnx)时间今天，我学了一句名言：完成工作的方法是爱惜每一分钟。过后我想了很今天，我学了一句名言：完成工作的方法是爱惜每一分钟。过后我想了很多。多。原来我总觉得时间很多，原来我总觉得时间很多，1天有天有24小时，小时，1小时有小时有60分钟，而分钟，而1分钟又有分钟又有60秒，多么庞大的数字啊！这些时间在小小的我看来是花也花不完的，所以我秒，多么庞大的数字啊！这些时间在小小的我看来是花也花不完的，所以我“花花”时间总是很大方，让时间白白流掉，什么时候做什么事都没有计划。随着年龄时间总是很大方，让时间白白流掉，什么时候做什么事都没有计划。随着年龄的增长，
12、我要做的事情越来越多，渐渐地感到时间越来越少了，而且总是事倍功的增长，我要做的事情越来越多，渐渐地感到时间越来越少了，而且总是事倍功半的。我便向妈妈抱怨：半的。我便向妈妈抱怨：“时间好像越来越少了！时间好像越来越少了！”妈妈说：妈妈说：“才不会呢！那是才不会呢！那是你没有好好利用一些零碎时间。数学家华罗庚曾说过：你没有好好利用一些零碎时间。数学家华罗庚曾说过：善于善于(shny)利用零星利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来时间的人，才会做出更大的成绩来。你如果能正确安排好时间，充分利用每一。你如果能正确安排好时间，充分利用每一分每一秒，就能达到事半功倍的效果。分每一秒，就能达到事半功倍的效果
13、。”听了妈妈的话，我明白了，正确利用时听了妈妈的话，我明白了，正确利用时间对于每个人来说都是很重要的。间对于每个人来说都是很重要的。从此以后，我便开始有计划地安排时间。比如，在学习从此以后，我便开始有计划地安排时间。比如，在学习30至至40分钟后，就分钟后，就休息一会儿，或做做操，或弹弹琴，做到劳逸结合，以达到提高学习效果的目的。休息一会儿，或做做操，或弹弹琴，做到劳逸结合，以达到提高学习效果的目的。有时，我还利用休息时间，阅读一些趣闻轶事或幽默诙谐的小笑话来缓解学习的有时，我还利用休息时间，阅读一些趣闻轶事或幽默诙谐的小笑话来缓解学习的压力。这样一来，一个晚上的时间，我不仅能按时、按质地完成
14、作业，还能学到压力。这样一来，一个晚上的时间，我不仅能按时、按质地完成作业，还能学到一些课外知识，而且我再也不会觉得时间太少了。一些课外知识，而且我再也不会觉得时间太少了。爱惜每一分钟，说难也不难，说易也不易，就看你怎样去把握，怎样去安爱惜每一分钟，说难也不难，说易也不易，就看你怎样去把握，怎样去安排。排。第二十五页，共37页。2、如果你写小动物（植物），可以、如果你写小动物（植物），可以(ky)这样的来构思：这样的来构思：先写一件具体的事，（可以先写一件具体的事，（可以(ky)是自己是自己伤害生命的事，也可以伤害生命的事，也可以(ky)是自己保护是自己保护生命的事，）生命的事，） 联想生命现
15、象。联想生命现象。第二十六页，共37页。2、如果你写小动物（植物），可以这样、如果你写小动物（植物），可以这样的来构思：的来构思：描写描写(mioxi)小动物小动物(或植物或植物)的习性特点的习性特点联想生命现象。联想生命现象。第二十七页，共37页。【简评：】文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的、脆弱的，让作者明白了：要珍视生命，以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味(nirnxnwi)。这种写法就是先写一件具体的事，（可以是自己伤害生命的事，也可以是自己保护生命的事，）然后从中明白了某种生命的道理，你学会这种写法
16、了吗？第二十八页，共37页。根据所选材料拟定题目方法：根据所选材料拟定题目方法：1以所选人物的职业命名，以所选人物的职业命名，如：一位好护士如：一位好护士2以现象命名，以现象命名，如：生命的绿洲如：生命的绿洲3以动物（植物）命名，以动物（植物）命名， 如如;远去的蜻蜓远去的蜻蜓 蜜蜂的启示蜜蜂的启示4以文章表达的中心命名：以文章表达的中心命名：如感叹生命、热爱生活珍惜如感叹生命、热爱生活珍惜(zhnx)生命生命珍惜珍惜(zhnx)时间就是珍惜时间就是珍惜(zhnx)生命热爱生命生命热爱生命 拥抱阳光拥抱阳光生命的勇气生命之歌生命的勇气生命之歌四、拟题(nt)（范围要小）第二十九页，共37页。
17、生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们(w men)的生命，却赢不去我们(w men)一路留下的欢声笑语，我们(w men)的祝福，无尽的爱意。”你还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。（生命的意义） 开头先提出问题，再以名言进行诠释，点题的同时揭示文章的中心思想。五、妙开头(kitu)好结尾第三十页，共37页。 生命是晴天(qn tin)里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。（生命因爱而精彩） 开头以优美的话语点出生命与爱的关系，突出了文章的中心思想。第三十一页
18、，共37页。1 1开门见山法。如：开门见山法。如： 怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的生命。的武器保护我们的生命。2 2抒情议论法。如：抒情议论法。如： 生命是什么？生命是什么？ 5.6 5.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐(jinjin)(jinjin)地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又地我懂得了，生命是渺小的
19、，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。 3 3设置悬念法。如：设置悬念法。如： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 4 4、引用修辞。（排比、比喻等）、引用修辞。（排比、比喻等） 如：如： 生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细纱；生
20、命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细纱；生命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的苍松。它属于我们只有一次。所以我们应该的苍松。它属于我们只有一次。所以我们应该 5 5、引用名人名言、引用名人名言 。如。如 有人曾说过：有人曾说过：“我们的生命只有一次，但我们能正确地运用它，一次足矣。我们的生命只有一次，但我们能正确地运用它，一次足矣。”6 6、引用歌词。、引用歌词。“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨 ” ”怒放的生命怒放的生命第三十二页，共37页。第三十三
21、页，共37页。 你瞧，所有的妈妈都会为了(wi le)孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。（生命的意义） 文章的最后，写出自己的感受，能很好地总结全文，起到画龙点睛之效。 生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧得更旺，释放出更大的能量吧！（热爱生命） 结尾表达小作者的看法，突出文章(wnzhng)的中心。第三十四页，共37页。1 1自然结尾法。如：自然结尾法。如： 同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂
22、得了尊重和珍体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了尊重和珍惜。惜。2 2议论号召法。如：议论号召法。如： 因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒品，因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒者，早日让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费在虚无飘渺的幻境中，悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一个圆满的句号。脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一个圆
23、满的句号。3 3总结全文法。如：总结全文法。如： 健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微笑对健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微笑对待待(dudi)(dudi)每一天，用勤奋对待每一天，用勤奋对待(dudi)(dudi)每一份工作，用坦诚对待每一份工作，用坦诚对待(dudi)(dudi)每一个人，用平和对待每一个人，用平和对待(dudi)(dudi)自己，把欢乐和慰藉给大家，自己，把欢乐和慰藉给大家，生命会因此更加美丽！生命会因此更加美丽！ 第三十五页，共37页。讴歌(u g)生命的好词描写平凡：毫不起眼平平凡凡微不足道 平淡无奇名不见经传描写品质：默默无
24、闻坚韧不拔无所畏惧(w su wi j) 坚定有力 义无反顾大公无私描写出名：家喻户晓众所周知竖起拇指 赞不绝口 远近闻名名扬天下第三十六页，共37页。描绘(miohu)生命 通过这节课我们了解到的生命通过这节课我们了解到的生命(shngmng)现象和热爱生命现象和热爱生命(shngmng)的故事，选择自己感受最深的内容写下来。写写自己获得的故事，选择自己感受最深的内容写下来。写写自己获得的感受、得到的启发。的感受、得到的启发。习作要求：习作要求：内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。修改。第三十七页，共37页。
