★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 6 幼儿园大班健康教案：竹竿舞 幼儿园大班健康教案：竹竿舞 作者：林金香 李爱军 来源：滨州市滨城区杨柳 雪镇教育实验幼儿园 【设计意图】 竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育 活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹 竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单 易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使 幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美幼儿通 过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强 交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神 学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展 【教学目标】 1、 认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏 2、 初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、 弹跳等体育能力 3、 培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿 舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质 【教学用具】 竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米） 【教学重难点】有节奏的跳恰当的跳进跳出时机 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 6 教学过程： 一、欣赏导入，激发兴趣 播放歌曲《跳起来》 师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》 ，是生活在 我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑 真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？ -------- 原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞 师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外 游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操” 小 朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？ ［媒体播放视频：竹竿舞］ 师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？ 二、竹竿舞教学 1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机 师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰 击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳 跃，而 且要潇洒自然地做各种优美的动作 接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种 动作来表现一下这种节奏吗？ ［音乐播放］ ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 6 （小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏） 师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？ （ 4拍） 师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用 手指来模拟一下竹竿的开合吗？ 师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？ 师：小朋友想一下，当你准备在开一合一开开一合的竹 竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？ （幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用 双脚开合跳的方式进行跳进跳出） （为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便 练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进一出一进进一出，打杆的 幼儿喊开一合一开开一合） （轮换练习） （教师观察及时进行指导） 2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习 师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
谁愿意来跟我配合来打竹竿？ （请一名幼儿配合演示打竹竿） （引导幼儿用竹竿打出 有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致） （强调两 根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过 高） 师：小朋友们都来试试！ （分组：4人一组）（2人先打，2人用手指的开合模拟竹 竿 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 6 的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评） ［音乐］ 师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进 行跳进跳出呢？ （幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚 开合跳的方式进行跳进跳出） （轮换练习） （跳的同学喊进一出一进进一出，打杆的同学喊开一合 —开开一合） （比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐） 3、学习基本动作 师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时 机接下来我们要学习竹竿舞的基本动作大家家过来看视 频他们是怎么跳的？ ［视频播放：竹竿舞］ （教师讲解步伐的方法和要领， 强调口令跟动作的配合） 师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方 法 （幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教 师及时指导） 师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？ ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5 / 6 （小组尝试）（重点提示幼儿跳进果断，时机恰当） （幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起 条过两跟竹竿） （轮换） （整个跳的过程中循环播放音乐节奏） （教师及时指导） （分小组展示练习成果） 4、 提高难度，创编动作 师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能 2个小 组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？ 最好能加上一些上肢和身体的动作， 这样看上去更优美 了。
现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！ （幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞） （教师参与） 5、 展示学习成果 （音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比 一比，至U底是哪个能歌善舞？ 以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打 节拍 （小组轮流协作表演） 师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什 么？ （小组互相评价） ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6 / 6 三、放松整理 师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是 很开心啊？接下来，让我们来做放松活动 跟音乐做身体的拉伸及放松 【活动延伸】 在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。