《九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》2 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》2 北师大版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗贯中罗贯中施耐庵（施耐庵（12961296年年13711371年年），江苏兴化人，），江苏兴化人，原名施彦端，原名施彦端，字字肇端肇端，号，号子安子安，别号耐庵。，别号耐庵。施耐庵祖籍江苏泰州施耐庵祖籍江苏泰州海海陵陵县，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。县，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。是罗贯中的老师。是罗贯中的老师。罗贯中（约罗贯中（约13301330年约年约14001400年），名年），名本本，字，字贯中贯中，号号湖海散人湖海散人。他是。他是元末明初著名小说家、戏曲家元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。是中国章回小说的鼻祖。 罗贯中的一生著作颇丰，罗贯中的
2、一生著作颇丰，代表作代表作三国演义三国演义等。其故里有多种说法，山东等。其故里有多种说法，山东东平罗庄、山西太原、清徐、祁县、福建建阳。东平罗庄、山西太原、清徐、祁县、福建建阳。 水浒传水浒传是我国是我国第一部第一部古典古典长篇白话小说长篇白话小说，取材于北宋末年宋，取材于北宋末年宋江起义的故事。生动形象地描述了江起义的故事。生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。起义的发生、发展和失败过程。 水浒传水浒传的社会意义首先在的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的于深刻揭露了封建社会的黑暗黑暗和和腐腐朽朽、统治阶级的罪恶统治阶级的罪恶
3、，说明造成农，说明造成农民起义的根本原因是民起义的根本原因是“官逼民反官逼民反”。 学习目标学习目标1.1.复习文学常识，识记重点复习文学常识，识记重点字词。字词。2.2.理出故事情节，分析人物理出故事情节，分析人物性格特点。性格特点。3.3.学习人物形象的塑造方法。学习人物形象的塑造方法。自主探究自主探究1 1、识记重点字词，疏通文意。、识记重点字词，疏通文意。2 2、速读课文，用简洁的语言概括、速读课文，用简洁的语言概括小说故事情节。小说故事情节。饮饮十八碗十八碗酒酒上上景阳景阳冈冈打打死老死老虎虎下下景阳景阳冈冈故事发展顺序故事发展顺序展示交流展示交流 故事情节故事情节 武松回家探望哥哥
4、，路上经过景阳冈。在武松回家探望哥哥，路上经过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，不听劝阻，独自经过景冈下酒店喝了很多酒，不听劝阻，独自经过景阳冈。途中，由于酒力发作，便找了一块大青阳冈。途中，由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下。刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，石，仰身躺下。刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松随即与猛一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松随即与猛虎展开搏斗，并将猛虎活活打死。武松从此威虎展开搏斗，并将猛虎活活打死。武松从此威名大振，被人们称为名大振，被人们称为“打虎英雄打虎英雄”。1、赏析精彩描写，品味人物性格。、赏析精彩描写，品味人物性格。2、用用“第第_段段
5、_句子，运用句子，运用_描写，生动形象描写，生动形象地写出地写出_表现了武松表现了武松_的性格的性格（心理）（心理）”格式概括人物的性格特点。格式概括人物的性格特点。解疑合探：分析人物解疑合探：分析人物第第_1_段段别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来句子，运用句子，运用语语言言描写，生动形象地写出描写，生动形象地写出武松武松倔强、豪爽倔强、豪爽的性格。的性格。第第_1_段段“要你扶不算好汉要你扶不算好汉”“我又不白吃你的，休要引老爹性我又不白吃你的，休要引老爹性发，通叫你屋里粉碎，把你这鸟店子倒翻转来发，通叫你屋里粉碎，把你这鸟店子倒翻转来”句子，运用句子，运用语
6、语言言描写，生动形象地写出描写，生动形象地写出武松武松争强好胜、粗鲁、暴躁争强好胜、粗鲁、暴躁的性格。的性格。第第_2_段段“你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把那鸟大虫唬吓我命，却把那鸟大虫唬吓我”句子，运用句子，运用心理心理描写，生动形象描写，生动形象地写出地写出武松酒醉后仍然防着怕人谋财害命的心理武松酒醉后仍然防着怕人谋财害命的心理表现了表现了武松武松警惕性高、粗中有细警惕性高、粗中有细的性格。的性格。第第_2_段段“就有大虫，我也不怕就有大虫，我也不怕”“你鸟子声！便真个有虎，你鸟子声！便真个有虎，老爷也不怕老爷也不怕”句子，
7、运用句子，运用语言语言描写，生动形象地写出描写，生动形象地写出武松武松粗鲁、粗鲁、勇敢无畏勇敢无畏的性格。的性格。第6段天色看看黑了倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈去，明早却来理会。“一步步捱下冈子来”句子，运用心理和动作描写，生动形象地写出武松筋疲力尽、步履艰难的样子表现了他胆怯的心理。第4段“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉难以转回”“怕什么鸟，且只顾上去，看怎地！”句子，运用心理描写，生动形象地写出武松虽然害怕有虎，但转回去又怕店家耻笑的矛盾；最终下定决心即使被老虎所伤也不返回表现了他爱面子和勇往直前的豪气。一一扑扑一一闪闪一一掀掀一一闪闪一一剪剪一一闪闪 “抡抡”“劈
8、劈”“揪揪”“按按”“踢踢”“提提”“打打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地动地凸现了武松打虎的英雄气势凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地，淋漓尽致地刻画了武松刻画了武松武艺过人的高大形象武艺过人的高大形象。第5段只一闪，闪在大虫背后“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”句子，运用动作描写，准确刻画了准确刻画了武松在武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的反应遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的反应表现了他机警机警敏捷、有勇有谋、智勇双全敏捷、有勇有谋、智勇双全的性格。的性格。武武松松打打虎虎畅饮畅饮上冈上冈打虎打虎下冈下冈粗中有细，豪
9、爽倔强粗中有细，豪爽倔强争强好胜，勇敢无畏，爱面争强好胜，勇敢无畏，爱面子子机智灵敏，武艺高超，有勇机智灵敏，武艺高超，有勇有谋有谋倍受欢迎，英雄好汉倍受欢迎，英雄好汉质疑再探质疑再探任务一任务一 找出环境描写找出环境描写的词句，说明其作用。的词句，说明其作用。任务二任务二 梢棒在文中出梢棒在文中出现现1818次有什么作用？次有什么作用？点拨一点拨一环境描写：环境描写：“这轮红日厌厌地相傍下这轮红日厌厌地相傍下山山”、“一个破败的山神庙一个破败的山神庙”、“这这日色，渐渐地坠下去了日色，渐渐地坠下去了”、“乱树林乱树林”等。等。作用：营造一个惨淡、阴森、恐怖可作用：营造一个惨淡、阴森、恐怖可怕
10、的氛围，预示一场大难的即将来临，怕的氛围，预示一场大难的即将来临，为猛虎的出现作铺垫为猛虎的出现作铺垫。侧面烘托武松。侧面烘托武松英勇无畏的英雄形象。英勇无畏的英雄形象。点拨二点拨二 开始是不离手的防身武器，关键时开始是不离手的防身武器，关键时刻刻“折作两截折作两截”，把武松置于赤手空，把武松置于赤手空拳，更加险恶的境地。为更好地表现拳，更加险恶的境地。为更好地表现武松的勇猛和神力准备了条件。武松的勇猛和神力准备了条件。梢棒的多次（梢棒的多次（1818次）描写次）描写小说的写作特色小说的写作特色1.1.善于运用各种描写，善善于运用各种描写，善于捕捉人物的动作。于捕捉人物的动作。2.2.层层铺垫和渲染。层层铺垫和渲染。3.3.用大量写景烘托人物。用大量写景烘托人物。
